2021-2022學(xué)年河南省信陽(yáng)市固始縣某中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

2021-2022學(xué)年河南省信陽(yáng)市固始縣桃花塢中學(xué)九年級(jí)（上）期

中化學(xué)試卷

一、選擇題（每小題1分，共14分）

1.（1分）廚房里發(fā)生的下列變化中的沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A.液化氣燃燒B.面粉發(fā)酵

C.把土豆切成絲D.菜刀生銹

2.（1分）一種元素與另一種元素的區(qū)別在于（）

A.相對(duì)原子質(zhì)量不同B.核電荷數(shù)不同

C.中子數(shù)不同D.最外層電子數(shù)不同

3.（1分）朝核問題引發(fā)了國(guó)際關(guān)注，核問題的關(guān)鍵是核能的如何利用.己知某種核原料的

原子核中含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子，那么（）

A.該原子是一種氫原子

B.該元素是金屬元素

C.該原子核外有3個(gè)電子

D.該原子核帶2個(gè)單位的正電荷

4.（1分）下列解釋不正確的是（）

事實(shí)解釋

A、H2O2可殺菌消毒，而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同

B、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變

C、氣體易被壓縮氣體分子間的間隔很大

D、花香四溢分子在不斷運(yùn)動(dòng)

A.AB.BC.CD.D

5.（1分）下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的是（）

A.用排水法收集干燥的02

B.用托盤天平稱取10.58克食鹽

C.用150mL酒精和50mL水混合配制200mL醫(yī)用酒精

D.用10mL量筒量取9.0mL的水

6.（1分）下列獲取的信息不正確的是（)

A.它們都是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B.（4）是陽(yáng)離子

C.（2）與（3）的化學(xué)性質(zhì)不相似

D.（2）與（4）屬同種元素

7.（1分）我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中硒元素（Se）

為+4價(jià)，氧元素為-2價(jià)，則亞硒酸鈉的化學(xué)式為（）

A.Na2SeO3B.Na2SeO4C.NaSeO?D.Na2SeO2

8.（1分）為了探究紅磚粉末和二氧化鎰哪種物質(zhì)對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)的催化作用更好，你

認(rèn)為在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)條件中無需控制的是（）

A.使用相同體積的過氧化氫溶液

B.使用相同質(zhì)量的紅磚粉末和二氧化鐳粉末

C.使用起始溫度相同的過氧化氫溶液

D.使用相同體積的燒杯

9.（1分）下列實(shí)驗(yàn)中，儀器之間不允許互相接觸的是（）

A.將試劑瓶中的液體藥品倒入試管

B.將試劑瓶中的液體藥品倒入量筒中量取

C.用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加試劑

D.過濾時(shí)濾液由漏斗流入接受的燒杯內(nèi)

10.（1分）下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納有錯(cuò)誤的一組是（）

A、物質(zhì)的構(gòu)成B、性質(zhì)與用途

金屬銅——由銅原子構(gòu)成02助燃---------氣焊切割金屬

氧氣---------由氧分子構(gòu)成活性炭吸附性---------作凈水劑

氯化鈉------由鈉離子和氯離子構(gòu)

成

C化學(xué)之最D化學(xué)與生活

地殼中含量最多的元素-------鋁元減少水污染——使用無磷洗衣粉

素減少酸雨發(fā)生-------使用新型能源

空氣中含量最多的元素——氮元素

A.AB.BC.CD.D

11.（1分）把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到

木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得到的結(jié)論是（）

A.空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成

B.呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小

C.呼出的氣體是氮?dú)夂投趸?/p>

D.呼出的氣體是二氧化碳

12.（1分）下面是一些學(xué)生的認(rèn)識(shí)，其中正確的是（）

A.在陰離子中，質(zhì)子數(shù)一定少于核外電子數(shù)

B.氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)

C.在化學(xué)反應(yīng)中加入催化劑一定能加快反應(yīng)的速率

D.最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子

13.（1分）做實(shí)驗(yàn)時(shí)你是否留心觀察過固體藥品應(yīng)保存在下列哪種儀器中（）

A.k_______＞廣口瓶B.1___/細(xì)口瓶C.1_____J燒杯D.1_____1集氣瓶

14.（1分）在表示氣體微粒的示意圖中，“?”表示氮原子；表示氧原子.以下表示

氧化物的是（）

cP%cP?八

B*-?

A.8cp也

名，與九產(chǎn)

c./o*8

二、填空題（每空1分，共16分）

15.（3分）我們身邊存在各種各樣的化學(xué)物質(zhì)，如是氣態(tài)非金屬單質(zhì)，中

的一種元素是地殼中含量最多的金屬元素（用化學(xué)式填寫）。習(xí)慣上，醋酸鈉可以用NaAc

表示，則醋酸鈣可表示為。

16.（4分）用“＞，，、“＜，，、"=”號(hào)填在各題的方框內(nèi).

（1）鈉離子的核外電子數(shù)鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù).

（2）同一化合物中正價(jià)總數(shù)的絕對(duì)值負(fù)價(jià)總數(shù)的絕對(duì)值.

（3）電解水時(shí)生成氫氣的體積______生成氧氣在同狀態(tài)下的體積.

（4）一個(gè)H20分子中所含的氫原子數(shù)一個(gè)CH4分子中所含的氫原子數(shù).

17.（5分）現(xiàn)有如下物質(zhì)①液氧；②潔凈的空氣；③高鐳酸鉀；④冰水混合物；⑤水銀；

⑥過氧化氫.請(qǐng)用序號(hào)填空：

（1）由原子構(gòu)成的物質(zhì)是,含有氧分子的是.

（2）屬于氧化物的是,屬于單質(zhì)的是.

（3）含物質(zhì)種類最多的是,含元素種類最多的純凈物是.

18.（4分）“水是生命之源”這句話不僅說明水是一種重要的營(yíng)養(yǎng)素，還告訴我們水可以溶

解許多物質(zhì)，供給生命需要.但水中溶解不同的物質(zhì)會(huì)對(duì)生命活動(dòng)產(chǎn)生不同的影響.

（1）魚類可在水中呼吸，是因?yàn)樗杏孝傺鯕猗谘踉丌垩醴肿樱ㄌ钚蛱?hào)）.

（2）凈化水的操作有①靜置②吸附③過濾④蒸僧等，其中凈化程度由高到低的順序

是;（填序號(hào)，下同）由河水生產(chǎn)成自來水，依次需要經(jīng)過的步驟是；其

中除去污水中臭味最有效的方法是.

（3）制取自來水的過程中，往往用氯氣對(duì)水進(jìn)行消毒，氯氣能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽

酸和次氯酸，請(qǐng)寫出氯氣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式.

三、分析說明題（每空1分，10分）

19.（2分）小明在家做蔗糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到如圖現(xiàn)象，請(qǐng)從分子的角度分析解釋。

（1）溶解后，液面低于原水平線的原因是：。

（2）放在熱水中，溶解速率加快的原因是：0

20.（4分）化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循.某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)

量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如下:

實(shí)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒化學(xué)反應(yīng)

驗(yàn)的文字表達(dá)式

A①木炭在空氣①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清

中燃燒石灰水變渾濁

②木炭在氧氣②燃燒更旺；發(fā)出白光

中燃燒

B③硫在空氣中③微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性

燃燒氣味

④硫在氧氣中④

燃燒

通過A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：

21.(4分)元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。如圖是元素周期表的一部分。

1H2He

1.0084.003

3114Be5B6C7N809FlONe

6.9419.01210.8112.0114.0116.0019.0020.18

llNa12Mg13A114Si15P16S17C118Ar

22.9924.3126.9828.0930.9732.0635.4539.95

(1)從表中查出硅(Si)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為

(2)6~11號(hào)元素中屬于金屬的有(填元素符號(hào))；

(3)近年來，科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為

(4)由1、6、7、8號(hào)元素組成的一種農(nóng)村常用的化肥的化學(xué)式為°

四、計(jì)算題(共10分)

22.(5分)“珍愛生命，拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任，但是在某些娛樂場(chǎng)所，還有人服用

俗稱搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴(yán)重危害人的身心健康和社

會(huì)穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為Ci2HXO2N,相對(duì)分子質(zhì)量為209.

試回答下列問題：

(1)該物質(zhì)由種元素組成，它屬于(填“純凈物”、或“混合物”).

（2）該物質(zhì)的一個(gè)分子中，含氫原子個(gè)，氮元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.

（3）該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為.（最簡(jiǎn)整數(shù)比）

23.（5分）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，每天需要攝取足量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物

主要是尿素［CO（NH2）2J.若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素

排出體外，每人每天相當(dāng)于排出尿素30g。

（1）30g尿素中含氮元素多少克？

（2）已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋

白質(zhì)為多少克？

（3）請(qǐng)你根據(jù)下表中幾種常見食物的蛋白質(zhì)含量，計(jì)算出每天至少應(yīng)攝入多少克下列食

物才能滿足你對(duì)蛋白質(zhì)的需求（可以只攝取一種食物，也可同時(shí)攝取幾種食物）。

食物白面雞蛋瘦豬肉牛奶

蛋白質(zhì)含量10%14%20%3%

2021-2022學(xué)年河南省信陽(yáng)市固始縣桃花塢中學(xué)九年級(jí)（上）期

中化學(xué)試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（每小題1分，共14分）

1.【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.

【解答】解：A、液化氣燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；

B、面粉發(fā)酵的過程中，其中的淀粉能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；

C、把土豆切成絲的過程中，只是土豆的形狀發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變

化；

D、菜刀生銹的過程中，生成了新物質(zhì)--鐵銹，屬于化學(xué)變化。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別.物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是

否有新物質(zhì)生成.如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化.

2.【考點(diǎn)】元素的概念.

【分析】元素是具有相同核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱，元素之間的區(qū)別

應(yīng)該是核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)的不同.

【解答】解：不同元素之間電子數(shù)中子數(shù)可以相同，但核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)一定不同。故

選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】不同元素的本質(zhì)區(qū)別為質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同.

3.【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成.

【分析】A、根據(jù)氫原子的質(zhì)子數(shù)判斷.

B、根據(jù)原子的最外層電子數(shù)和電子層數(shù)判斷.

C、根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)判斷.

D、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成微粒的帶電情況判斷.

【解答】解：A、所有氫原子的質(zhì)子數(shù)都為1,這種核原料的原子核中含有I個(gè)質(zhì)子，故

該原子是一種氫原子，所以正確。

B、這種核原料的原子核中含有1個(gè)質(zhì)子，則核外只有一個(gè)電子，這種氫原子差一半的電

子達(dá)到2電子的相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，屬于非金屬元素，所以錯(cuò)誤.

C、在原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于核外電子數(shù),這種核原料的原子核中含有1個(gè)質(zhì)子,

則核外只有一個(gè)電子，所以錯(cuò)誤。

D、這種核原料的原子核中含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子，每個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷，中

子不帶電，故該原子核帶1個(gè)單位的正電荷，所以錯(cuò)誤。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】日本核泄漏事件和朝核問題成了國(guó)際焦點(diǎn)，因而對(duì)原子結(jié)構(gòu)和核反應(yīng)的認(rèn)識(shí)也

引起了人們的關(guān)注，這會(huì)對(duì)中考有導(dǎo)向作用，對(duì)原子結(jié)構(gòu)及其原子內(nèi)部構(gòu)成粒子間的數(shù)

目和電性、電荷關(guān)系的考查將會(huì)成為熱點(diǎn)中的熱點(diǎn).

4.【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不

斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判

斷即可。

【解答】解：A、H2O2可殺菌消毒，而H20不能，是因?yàn)閮煞N物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，不

同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確。

B、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，是因?yàn)楣拥拈g隔（而不是大?。╇S溫度升降而

改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。

C、氣體易被壓縮，是因?yàn)闅怏w分子間的間隔很大，故選項(xiàng)解釋正確。

D、花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花

香，故選項(xiàng)解釋正確。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的

方法是解答此類題的關(guān)鍵。

5.【考點(diǎn)】氧氣的收集方法；分子的定義與分子的特性；測(cè)量容器-量筒；稱量器-托盤天

平.

【分析】A、根據(jù)排水法收集的氣體濕潤(rùn)考慮；B、根據(jù)托盤天平能精確到的數(shù)值考慮；

C、根據(jù)分子之間有間隔考慮：D、根據(jù)量筒量程的選取方法考慮.

【解答】解：A、排水法收集的氣體是濕潤(rùn)的，應(yīng)該用排空氣法收集較干燥的氧氣，故A

錯(cuò)；

B、天平只能準(zhǔn)確到0.1g,不能用托盤天平稱取10.58g食鹽，故A錯(cuò);

C、由于分子之間有間隔所以用150mL水和50mL酒精配制成的酒精溶液體積小于

200mL,故C錯(cuò)；

D、在量取水時(shí)，應(yīng)選擇稍大于所要量取水體積的量筒，一次性量取，所以用10mL的量

筒量取9.OmL水，故D正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，

掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范.

6.【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

【分析】A、若粒子的最外層電子數(shù)為8（氯為2個(gè)），屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

B、當(dāng)質(zhì)子數(shù)〉核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子.

C、元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元

素化學(xué)性質(zhì)相似.

D、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同.

【解答】解：A、（1）（4）的最外層電子數(shù)為8,屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；（3）原子核外只有

1個(gè)電子層，且電子數(shù)為2,屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：（2）的最外層電子數(shù)為2,在化學(xué)反應(yīng)

中易失去2個(gè)電子而形成陽(yáng)離子，不屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、（4）質(zhì)子數(shù)=12,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)〉核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子，故選項(xiàng)說法正

確。

C、（3）中原子的最外層電子數(shù)為2,但其核外只有一個(gè)電子層，屬于稀有氣體元素的原

子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；（2）的最外層電子數(shù)為2,為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電

子而形成陽(yáng)離子；盡管最外層電子數(shù)相同，但它們化學(xué)性質(zhì)不相似；故選項(xiàng)說法正確。

D、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即

核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，（2）與（4）的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素,

故選項(xiàng)說法正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)

質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

7.【考點(diǎn)】有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷；化合價(jià)規(guī)律和原則.

【分析】根據(jù)化學(xué)式中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，把三種元素的化合價(jià)代入公

式中，根據(jù)是否等于0判斷正確選項(xiàng)。

【解答】解：A：(+1)X2+(+4)+(-2)X3=0,故A對(duì)

B：(+1)X2+(+4)+(-2)X4=-2,故B錯(cuò)

C：+1+(+4)+(-2)X3—~1,故C錯(cuò)

D：(+1)X2+(+4)+(-2)X2=+2,故D錯(cuò)

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題時(shí)要注意各元素的化合價(jià)需乘以各元素右下角的原子個(gè)數(shù)。

8.【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用.

【分析】A、根據(jù)過氧化氫溶液的體積不同可能會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行解答；

B、根據(jù)紅磚粉末和二氧化鎰粉末的質(zhì)量不同可能會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行解答；

C、根據(jù)溫度不同可能會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行解答；

D、根據(jù)燒杯體積的大小不會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行解答.

【解答】解：A、根據(jù)過氧化氫溶液的體積不同可能會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率，所以實(shí)驗(yàn)條件

中需控制使用相同體積的過氧化氮溶液，故A不符合題意；

B、根據(jù)紅磚粉末和二氧化鐳粉末的質(zhì)量不同可能會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率，所以實(shí)驗(yàn)條件中

需控制使用相同質(zhì)量的紅磚粉末和二氧化鎰粉末，故B不符合題意；

C、根據(jù)溫度不同可能會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率，所以實(shí)驗(yàn)條件中需控制使用起始溫度相同的

過氧化氫溶液，故C不符合題意；

D、根據(jù)燒杯體積的大小不會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率，所以實(shí)驗(yàn)條件中無需控制使用相同體積

的燒杯，故D符合題意。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】催化劑概念，關(guān)鍵詞：改變化學(xué)反應(yīng)速度、反應(yīng)前后質(zhì)量不變、反應(yīng)前后化學(xué)

性質(zhì)不變；掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方法.

9.【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用.

【分析】膠頭滴管在滴加藥品時(shí)，必須懸空放置，膠頭滴管不能與試管壁接觸，以免污

染滴管.而過濾時(shí)，漏斗頸要與試管內(nèi)壁緊挨在一起，讓藥品沿器壁流下.在傾倒液體

時(shí)，試劑瓶口要與試管或量筒緊挨在一起.

【解答】解：A、在傾倒液體時(shí)，試管傾斜且試管口與試劑瓶中緊挨在一起。

B、用量筒來量取液體時(shí)，試劑瓶口必須與量筒緊挨在一起。

C、在使用滴管時(shí)，滴管要懸空放置，以防污染滴管。

D、過濾時(shí)，漏斗的頸要緊靠在燒杯內(nèi)壁上。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】過濾時(shí)，要滿足的原則是：一貼，二低，三靠.其中的三靠指：試劑瓶口緊靠

在玻璃棒上，玻璃棒緊靠在三層濾紙壁上，漏斗頸緊靠在燒杯內(nèi)壁上.

10.【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；地殼中元素的分布與含量；常見

氣體的用途；氧氣的用途；水資源的污染與防治；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治.

【分析】根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成、性質(zhì)和用途以及元素的含量和減少污染的方法進(jìn)行分析

解答.

【解答】解：A、銅是由銅原子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯

離子構(gòu)成的，故A正確；

B、氧氣具有助燃性，可以用于切割或焊接金屬；活性炭具有吸附性，能用于凈水吸附色

素和異味，故B正確；

C、地殼中含有最多的元素是氧元素，故C錯(cuò)誤：

D、使用無磷洗衣粉能減少水污染，使用新能源能減少酸南的發(fā)生，故D正確；

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)常見化學(xué)知識(shí)的歸納和總結(jié)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)

行.

11.【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較.

【分析】人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸氣，人體呼出

氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同；氧氣能支持燃燒，把一根燃著的木

條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺,

據(jù)此據(jù)此分析判斷即可.

【解答】解：氧氣能支持燃燒，把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空

氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中

小。

A、木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無法得出空氣是

由氮?dú)夂脱鯕饨M成，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，故選項(xiàng)說法正確。

C、木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無法得出呼出氣

體是氮?dú)夂投趸?，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無法得出呼出的

氣體是二氧化碳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)

別是正確解答本題的關(guān)鍵.

12.【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；氧化反應(yīng)；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；原

子的定義與構(gòu)成.

【分析】A、根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)〈核外電子數(shù)，為陰離子，進(jìn)行解答；

B、根據(jù)物質(zhì)失電子的作用叫氧化反應(yīng)；狹義的氧化指物質(zhì)與氧化合；進(jìn)行解答；

C、根據(jù)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)

性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)；改變化學(xué)反應(yīng)速率可能加快，也可能減慢,

進(jìn)行解答；

D、根據(jù)離子最外層電子數(shù)為8,不一定是稀有氣體元素的原子：進(jìn)行解答.

【解答】解：

A、根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)V核外電子數(shù)，為陰離子，所以在陰離子中，質(zhì)子數(shù)一定少

于核外電子數(shù)；故A說法正確：

B、物質(zhì)失電子的作用叫氧化反應(yīng)；狹義的氧化指物質(zhì)與氧化合；故B說法錯(cuò)誤；

C、根據(jù)催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率可能加快，也可能減慢，所以在化學(xué)反應(yīng)中加入催化劑

不一定是加快反應(yīng)的速率；故C說法錯(cuò)誤；

D、根據(jù)離子最外層電子數(shù)為8,不一定是稀有氣體元素的原子；故D說法錯(cuò)誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了

學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

13.【考點(diǎn)】固體藥品的取用.

【分析】根據(jù)藥品的特點(diǎn)和在實(shí)驗(yàn)中的觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)廣口瓶和細(xì)口瓶用于保存藥品，根據(jù)

便于取用和它們的狀態(tài)，一般固體保存在廣口瓶中，液體保存在細(xì)□瓶中。

【解答】解：A、廣口瓶保存固體藥品，取用方便，故A正確；

B、細(xì)口瓶保存液體藥品，便于傾倒，故B錯(cuò)誤；

C、燒杯不用于保存藥品，燒杯用于溶解、加熱等，故C錯(cuò)誤；

D、集氣瓶用于收集氣體或儲(chǔ)存氣體使用，故D錯(cuò)誤；

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查化學(xué)儀器的使用及藥品的保存，學(xué)生應(yīng)熟悉儀器的使用及常見藥品的

保存方法，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中要多觀察，多記憶。

14.【考點(diǎn)】從組成上識(shí)別氧化物.

【分析】本題考查氧化物的識(shí)別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須

有氧元素.

【解答】解：A、由圖示可知該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬

于單質(zhì)，表示的是氧氣，氧化物屬于化合物，故A錯(cuò)；

B、由圖示可知該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)，表示

的是氮?dú)?，氧化物屬于化合物，故A錯(cuò)；

C、由圖示可知該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由氮和氧兩種元素組成，既屬于化

合物又屬于氧化物，故C正確；

D、由圖示可知該物質(zhì)由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，氧化物必須屬于純凈物，故D錯(cuò)。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】本題較簡(jiǎn)單，主要從概念上來抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可，要同

時(shí)具備.

二、填空題(每空1分，共16分)

15.【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義.

【分析】根據(jù)題目的要求，結(jié)合化學(xué)式的書寫方法解答。

【解答】解：空氣中的氣態(tài)非金屬單質(zhì)很多，如氧氣和氮?dú)獾龋貧ぶ泻孔疃嗟慕饘?/p>

元素是鋁，則含有鋁的物質(zhì)由氯化鋁，氧化鋁，氫氧化鋁等，醋酸鈉中鈉元素的化合價(jià)

為+1價(jià)，則醋酸根原子團(tuán)的化合價(jià)為-1價(jià)，鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)，則醋酸鈣的化學(xué)

式為Ca(Ac)2,故答案為：氧氣；氯化鋁；Ca(Ac)2。

【點(diǎn)評(píng)】此題是一道開放性試題，學(xué)生只要按照題目要求寫出物質(zhì)即可。

16.【考點(diǎn)】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；化合價(jià)規(guī)律和原則；電解水實(shí)驗(yàn).

【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，鈉原子失去一個(gè)電子形成鈉離子；在化合物中各元

素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零；電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2：1；根據(jù)分子中所含

有的原子個(gè)數(shù)進(jìn)行分析解答.

【解答】解：A、鈉原子失去一個(gè)電子形成鈉離子，核外電子數(shù)是10,在原子中，核內(nèi)

質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)是11,故鈉離子和核外電子數(shù)小于鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故填：

<;

(2)在化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，故同一化合物中正價(jià)總數(shù)的絕對(duì)值等

于負(fù)價(jià)總數(shù)的絕對(duì)值，故填：=;

(3)電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2：1,故電解水時(shí)生成氫氣的體積大于生成氧氣

在同狀態(tài)下的體積，故填：>;

(4)一個(gè)H20分子中所含的氫原子數(shù)是2,一個(gè)CH4分子中所含的氫原子數(shù)是4,故填:

<.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了微粒間個(gè)數(shù)的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供

的信息進(jìn)行.

17.【考點(diǎn)】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析；從組成上識(shí)別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；地殼中

元素的分布與含量；物質(zhì)的元素組成.

【分析】(1)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，含有氧分子的物質(zhì)是氧氣或

含有氧氣的空氣等.

(2)氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；由同種元素組成的純

凈物是單質(zhì).

(3)根據(jù)各物質(zhì)的組成進(jìn)行分析判斷.

【解答】解：(1)水銀是金屬汞的俗稱，是由汞原子構(gòu)成的；

液氧是液態(tài)的氧氣，含有氧分子；潔凈的空氣含有氧氣，含有氧分子.

(2)冰水混合物、過氧化氫均是由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物，均屬于氧

化物；液氧、水銀均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì).

(3)潔凈的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；其余的物質(zhì)均

只含有一種物質(zhì)，均屬于純凈物，則潔凈的空氣中含物質(zhì)種類最多；

高鎰酸鉀是由鉀、鎰、氧三種元素組成的，其余的純凈物均是由一種或兩種元素組成，

則含元素種類最多的純凈物是高鋅酸鉀.

故答案為：(1)⑤；①②；(2)(4)(6)；①⑤；(3)②；③.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子、物質(zhì)的分類方面的知識(shí)，掌

握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成、氧化物、單質(zhì)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.

18.【考點(diǎn)】水的凈化；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；書寫化學(xué)方程式、文

字表達(dá)式、電離方程式.

【分析】(1)依據(jù)魚的生存需要氧氣以及氧氣的構(gòu)成分析水中含有的成分.

(2)根據(jù)凈水操作的凈化原理分析凈化程度的高低，依據(jù)自來水的制取過程分析制取步

驟及除臭方法.

（3）根據(jù)氯氣與水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式.

【解答】解：（1）魚類可在水中呼吸，是因?yàn)樗杏腥芙獾难鯕?，氧氣是由氧分子?gòu)成

的，所以水中含有氧分子，而水中含有氧元素與魚的水中呼吸無直接關(guān)系；

（2）蒸儲(chǔ)的凈化效果最好，吸附作用能除去水中的色素和異味，凈化效果較好，過濾能

除去不溶于水的固體物質(zhì)，凈化效果較差，靜置的凈化效果最差.所以，凈化程度由高

到低的順序是④②③①；

由河水生產(chǎn)成自來水，依次需要經(jīng)過的步驟是靜置沉降大顆粒物質(zhì)、過濾除掉小顆粒不

溶于水的物質(zhì)、吸附去掉有味的物質(zhì)，而蒸儲(chǔ)一般在制取自來水是不采用.所以，依次

需要經(jīng)過的步驟是①③②.其中的吸附是對(duì)有味物質(zhì)除掉的有效方式.

（3）氯氣能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氯氣+水一鹽

酸+次氯酸.

故答案為：（1）③；（2）④②③①；①③②；吸附.（3）氯氣+水一鹽酸+次氯酸.

【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要充分了解凈化水的方法方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題

做出正確的判斷.

三、分析說明題（每空1分，1（）分）

19.【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不

斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同

同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可。

【解答】解：（1）蔗糖溶于水滴后液面低于原水平線，說明分子間有間隔，一部分水分

子和蔗糖分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔。

（2）放在熱水中，溶解速率加快，是因?yàn)闇囟壬?，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快。

故答案為：

（1）分子間有間隔；

（2）溫度升高，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）

及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

20.【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【分析】促進(jìn)燃燒的方法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積；（2）增大氧氣的濃度.木

炭和硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈.根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式.

【解答】解：A、碳在空氣、氧氣中燃燒生成了二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：碳+氧

氣點(diǎn)燃二氧化碳:

B、硫在氧氣中產(chǎn)生了明亮的藍(lán)紫色火焰，生成了二氧化硫氣體，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：

硫+氧氣朝二氧化硫；

通過A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：反應(yīng)物濃度越高，反應(yīng)的程度就

越劇烈.

故答案為：A、碳+氧氣型二氧化碳；B、明亮的藍(lán)紫色火焰，硫+氧氣例二氧化硫；

反應(yīng)物濃度越高，反應(yīng)的程度就越劇烈.

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握文字表達(dá)式的書寫方法和促進(jìn)可燃物燃燒的方法等方面的知識(shí),

只有這樣才能對(duì)燃燒方面的問題做出正確的判斷.

21.【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用.

【分析】(1)根據(jù)元素周期表的信息來分析；

(2)根據(jù)辨別元素種類的方法，金屬元素名稱一般有“金”字旁，即可解答；

(3)根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，進(jìn)行解答；

(4)根據(jù)化學(xué)式的寫法來分析。

【解答】解：(1)元素周期表一格中，漢字下面的數(shù)是相對(duì)原子質(zhì)量，則硅(Si)元素

的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；

(2)根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁,

所以6-11號(hào)元素中屬于金屬元素的有Na；

(3)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為116；

(4)1、6、7、8號(hào)元素分別為氫元素、碳元素、氮元素和氧元素，四種元素組成的一種

物質(zhì)是碳酸氫鐵，可以表示為NH4HCO3或CO(NH2)2或(NH4)2co3。

故答案為：(1)28.09；

(2)Na；

(3)116；

(4)NH4HCO3或CO(NH2)2或(NH4)2co3。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)元素周期律知識(shí)與微粒結(jié)構(gòu)示意圖的理解，及在解題中應(yīng)用的

能力。

四、計(jì)算題（共10分）

22.【考點(diǎn)】元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；純凈物和混合物的判別；化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)

量比的計(jì)算.

【分析】（1）根據(jù)“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HXO2N進(jìn)行分析其元素組成，純凈物是由

一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答；

（2）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和;

該元素的相對(duì)原子質(zhì)量X原子個(gè)數(shù)

根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=X100%,進(jìn)行

該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量

解答;

（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量X原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答.

【解答】解：

（1）根據(jù)“搖頭丸”的化學(xué)式為Ci2HxO2N可知其由C,H,O,N四種元素組成；它是

由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物.

故答案為：四；純凈物.

（2）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和；可得

12X12+x+16X2+14=209,則x=19,因此一個(gè)Ci2HxO2N分子中，含氫原子為19；

CI2HXO2N中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=￡-X100%=6.7%；

209

故答案為：19；6.7%；

（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量X原子個(gè)數(shù)之比，可知

Ci2HxO2N中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為：（12X12）：（16X2）=9：2；故答案為：9：2.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)

行解題的能力.

23.【考點(diǎn)】化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算.

【分析】（1）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量X該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行

分析解答。

（2）根據(jù)蛋白質(zhì)中的氮元素的質(zhì)量與尿素中的氮元素的質(zhì)量相等，計(jì)算每人每天至少應(yīng)

從食物里攝取的蛋白質(zhì)的質(zhì)量。

（3）根據(jù)純凈物質(zhì)的質(zhì)量=含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量X純凈物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行解答。

【解答】解：（1）30g尿素中含氮元素的質(zhì)量為30gX----------除建-----------X100%

14X2+16+（14+1X2）X2

=14go

（2）設(shè)每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)的質(zhì)量為x,

由蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,每人每天相當(dāng)于排出30g尿素中氮元素14g,

則xX16%=14g,x=87.5g。

（3）根據(jù)純凈物質(zhì)的質(zhì)量=含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量X純凈物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，

設(shè)若只攝取白面，攝取量至少為xg

xX10%=87.5g解得x=875g；

故答案為：

（1）30g尿素中氮元素的質(zhì)量為：14g；

（2）至少應(yīng)攝取的蛋白質(zhì)質(zhì)量為：87.5g

（3）若只攝取白面，攝取量至少為。87.5/10%=875g

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析

問題、解決問題的能力。

考點(diǎn)卡片

1.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】所謂實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究，就是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)及其產(chǎn)生的后

果進(jìn)行系統(tǒng)的探究分析，或者相互推導(dǎo).這里的實(shí)驗(yàn)操作包括基本實(shí)驗(yàn)操作和具體實(shí)驗(yàn)操作

等.前者例如給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，試管外壁不能有水，否則，試管可能會(huì)炸裂；后者例

如加熱氯酸鉀或者是高鎰酸鉀制取氧氣，并用排水法收集完氧氣時(shí)，要先把導(dǎo)管拿出水面，

再移走并熄滅酒精燈，否則，會(huì)有水倒吸到試管里，可能導(dǎo)致試管炸裂.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要通過設(shè)置問題情景，讓學(xué)生根據(jù)錯(cuò)誤的操作，推斷產(chǎn)生

的后果；或者是給出實(shí)驗(yàn)后果，讓學(xué)生反推之，尋找出產(chǎn)生該后果的錯(cuò)誤操作所在.題型有

選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)及其產(chǎn)生的后果

進(jìn)行系統(tǒng)的探究分析，或者相互推導(dǎo)的能力.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先要掌握好基本實(shí)驗(yàn)操作方法和教材中常見物質(zhì)

的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)或制取實(shí)驗(yàn)操作方法；然后，將正確的操作與題中給出的操作相互對(duì)照，找出錯(cuò)

誤所在，并據(jù)此推斷其產(chǎn)生的后果；或者是根據(jù)正確的操作，結(jié)合題中給出的實(shí)驗(yàn)后果，反

推其產(chǎn)生的原因，找出錯(cuò)誤操作所在.

2.測(cè)量容器-量筒

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】量筒是用來量度液體體積的一種測(cè)量?jī)x器，精確度為0.1ml.其使用注意

事項(xiàng)有：

1.不能加熱和量取熱的液體，不能作反應(yīng)容器，不能在量筒里稀釋溶液.

2.量液時(shí)，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當(dāng)液

面接近所需刻度線時(shí)，應(yīng)將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體

的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止.

3.讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體

體積.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，考查量筒的選取、讀數(shù)、精確度和用

途等等.題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查量筒的選取、讀數(shù)及誤差分

析.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好與其有關(guān)的題目，首先要知道量筒的選取原則、讀數(shù)方式及其

誤差和精確度等等.然后，根據(jù)“一次，就近”的原則選取量筒，即選取時(shí)要注意：一次量

完，所量液體體積與量程越近越好；根據(jù)“俯大，仰小，平正好”的規(guī)律，進(jìn)行讀數(shù)及誤差

分析，即讀數(shù)時(shí)俯視；根據(jù)精確度0.1ml,來判斷讀數(shù)是否正確.

3.稱量器-托盤天平

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】托盤天平是一種粗粗略稱量物質(zhì)質(zhì)量的常用衡器.精確度一般為0.1克.最

大量程一般是200g.如圖所示，它由托盤、橫梁、平衡螺母、刻度尺、指針、刀口、底座、

分度標(biāo)尺、游碼、祛碼等組成.由支點(diǎn)（軸）在梁的中心支著天平梁而形成兩個(gè)臂，每個(gè)臂

上托著或掛著一個(gè)盤，其中一個(gè)盤（通常為右盤）里放著已知重量的物體（祛碼），另一個(gè)

盤（通常為左盤）里放待稱重的物體，游碼則在刻度尺上滑動(dòng).固定在梁上的指針在不擺動(dòng)

且指向正中刻度時(shí)或左右擺動(dòng)幅度較小且相等時(shí).，祛碼重量與游碼位置示數(shù)之和就是被稱量

物質(zhì)的質(zhì)量.其使用注意事項(xiàng)有以下六條：

1.事先將要托盤天平放置在水平的地方，把游碼移至0刻度線，并調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平

左右平衡.在稱量過程中，不可再碰平衡螺母.

2.左放物質(zhì)，右放祛碼（即“左物，右碼”）.

3.祛碼不能用手拿，應(yīng)該從大到小用鑲子夾取，使用時(shí)要輕拿輕放.并且，游碼也不能用

手移動(dòng).稱量完畢，取下的祛碼應(yīng)放回祛碼盒，還應(yīng)把游碼移回零點(diǎn).

4.過熱、過冷的物質(zhì)不能直接放在托盤里稱量，應(yīng)先在干燥器皿內(nèi)放置至室溫后再稱.

5.稱量干燥的固體藥品時(shí)，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放一張相同質(zhì)量的紙，然后把藥品放在紙上

稱量.

6.易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿上（如：小燒杯、表面皿）里稱量.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，來考查托盤天平的精確度、使用

注意事項(xiàng)、讀數(shù)、誤差及其原因分析等等.題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)

是考查正確使用托盤天平的技能和誤差分析的能力.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好與其有關(guān)的題目，必須熟記托盤天平的使用注意事項(xiàng)，還要有

一定誤差及其原因分析能力.對(duì)于托盤天平的使用注意事項(xiàng)主要記上面歸納的六條即可，但

是還要注意精確度為0.1g;對(duì)于誤差及其原因的分析一般是這樣的：

1.若物、碼錯(cuò)位（即“左碼，右物"），誤差偏大.

2.若祛碼生銹了，誤差偏??；若祛碼磨損，誤差偏大.

3.若左盤放紙，右盤不放，誤差偏大；反之，誤差偏小.

4.若托盤天平的指針偏左時(shí)，就開始稱量，誤差偏大；反之，誤差偏小.

4.固體藥品的取用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】固體藥品的取用，一般分為以下兩種情況：

一種是塊狀藥品或金屬顆粒的取用，取用時(shí)可以用藥匙，或者用鏡子夾取.操作要領(lǐng)是：“一

橫、二放、三慢豎”.具體的操作是：先把容器橫放，把塊狀藥品或金屬顆粒放入容器口，

再把容器慢慢的豎立起來，使藥品滑落到試管底部，以免打破容器.

另一種是粉末狀藥品的取用，取用時(shí)可以用藥匙（或者紙槽）.操作要領(lǐng)是：“一斜、二送、

三直立”.具體的操作是：先將試管傾斜?，把盛藥品的藥匙（或者紙槽）小心地送入試管底

部，再使試管直立起來.固體藥品的取用原則有如下三條：

1.“三不”原則，即“不聞、不摸、不嘗”；具體說就是：不要去聞藥品的氣味，不能用手

觸摸藥品，不能嘗試藥品的味道.

2.節(jié)約原則，即嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品；沒有說明用量時(shí)，一般按最少量取用，

固體只需蓋滿試管底部即可.

3.“三不一要”原則，即剩余藥品的處理方法.具體是就是：既不能放回原瓶，也不能隨意

丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器內(nèi).

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是考查學(xué)生取用固體藥品的基本操作、步驟、方法及注

意事項(xiàng).并且，常以實(shí)驗(yàn)操作考試的形式來考查.當(dāng)然，筆答題中也少不了他的身影，題型

有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查固體藥品的取用操作、注意事項(xiàng)和取用原

則等等.

【解題方法點(diǎn)撥】要想操作或者解答好這方面的題目，就必須熟記固體藥品取用的工具、原

則、操作要領(lǐng)及方法、和有關(guān)的注意事項(xiàng)等等.對(duì)于圖文并茂的題目來說，既要閱讀并理解

好文意，又要仔細(xì)觀察和分析圖示信息；然后，將二者結(jié)合起來思考推斷，即可得出正確的

答案.

5.液體藥品的取用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】液體藥品的取用，一般分為以下兩種情況：

一種是粗略的取用，此時(shí)可用傾倒法.傾倒液體時(shí)，需要注意的是:

1.瓶塞要倒放在桌面上，以防止殘留在瓶塞上的污物污染原瓶里的藥液.

2.標(biāo)簽向著手心，以防止殘留在瓶口的藥液流下來污染或腐蝕標(biāo)簽.

3.手拿容器的中上部，并使其稍微傾斜.

4.使瓶口緊挨著容器口，邊倒邊看，讓液體沿器壁緩緩地流入容器底部.

另一種是準(zhǔn)確的量取，此時(shí)需要用量筒和膠頭滴管配合量取.也就是，一開始可將量筒傾斜,

用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當(dāng)液面接近所需刻度線時(shí)，應(yīng)將量

筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處與所需刻度

線保持水平為止.需要注意的是：

1.選擇的量筒與所量液體的體積越接近越好.

2.傾倒液體時(shí)，要把瓶塞倒放在桌面上；標(biāo)簽向著手心.

3.傾倒至快接近刻度時(shí)，一定要換用膠頭滴管來滴加.

4.讀數(shù)時(shí)應(yīng)將量筒放在水平的桌面上，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；

如果俯視讀數(shù)，讀數(shù)比真實(shí)值偏大，仰視則相反.液體藥品的取用原則有如下四條：

1.“三不”原則，即“不聞、不摸、不嘗”.具體說就是：不要去聞藥品的氣味，不能用手

觸摸藥品，不能嘗試藥品的味道.

2.節(jié)約原則，即嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品；沒有說明用量時(shí)，一般按最少量（1ml?

2ml）取用液體.

3.“三不一要”原則，即剩余藥品的處理方法.具體是就是：既不能倒回原瓶，也不能隨意

丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要倒入指定的容器內(nèi).

4.安全原則，實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛，萬一眼睛里濺進(jìn)了藥液（尤其是有腐蝕性或有

毒的藥液），要立即用水清洗（切不可用手揉眼睛）.洗的時(shí)候要眨眼睛，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療.提

倡使用防護(hù)鏡.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是考查學(xué)生取用液體藥品的基本操作、步驟、方法及注

意事項(xiàng).并且，常以實(shí)驗(yàn)操作考試的形式來考查.當(dāng)然，筆答題中也少不了他的身影，題型

有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查液體藥品的取用操作、注意事項(xiàng)和取用原

則等等.

【解題方法點(diǎn)撥】要想操作或者解答好這方面的題目，就必須熟記液體藥品取用的工具、原

則、操作要領(lǐng)及方法、和有關(guān)的注意事項(xiàng)等等.對(duì)于圖文并茂的題目來說，既要閱讀并理解

好文意，又要仔細(xì)觀察和分析圖示信息；然后，將二者結(jié)合起來思考推斷，即可得出正確的

答案.

6.過濾的原理、方法及其應(yīng)用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】如圖所示，過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種混合物

分離的方法;它根據(jù)濾紙能夠透過液體和溶于液體的物質(zhì)的特殊功能，將混合物分離開來的；

常用來分離不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體等等.所需器材有鐵架臺(tái)、漏斗、濾紙、燒杯、玻

璃棒等.要想過濾，首先要制過濾器，具體如圖所示：

將一張濾紙對(duì)折兩次后，展成圓錐形，用水潤(rùn)濕倒貼在漏斗內(nèi)壁水即可.過濾的具體操作要

領(lǐng)及注意事項(xiàng)有：

一貼，即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡.

二低，即漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣.

三靠，即傾倒液體時(shí)，盛渾濁液的燒杯嘴緊靠玻璃棒；玻璃棒末端輕靠漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)帲?/p>

漏斗下端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是考查過濾的原理、實(shí)驗(yàn)操作、注意事項(xiàng)和濾液渾濁的

原因分析等等.題型有操作題、選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題.中考的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)操作及注

意事項(xiàng)和濾液渾濁的原因分析等等.

【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記過濾的方法、原理、所需器材、操作

及注意事項(xiàng)等等；然后，結(jié)合問題情景，細(xì)致地分析題意或者圖示信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)

知識(shí)，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，或者是按照給出實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行細(xì)心探究即可.

7.吸入空氣與呼出氣體的比較

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】吸入空氣與呼出氣體的比較，實(shí)際上就是分析、比較空氣在我們體內(nèi)完成

的一次“化學(xué)之旅”的旅行中：空氣中什么成分可能減少了？空氣中什么成分可能增加了？

人體吸入的空氣與呼出的氣體的成分到底有什么不同？此探究實(shí)驗(yàn)包含四步實(shí)驗(yàn)，其具體的

探究過程如下：

1.分別收集兩瓶呼出的氣體（用排水法收集）和兩瓶空氣（即吸入的空氣，將空集氣瓶用

玻璃片蓋好即可得到）.

2.向1瓶空氣和1瓶呼出氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩；觀察到現(xiàn)象是呼出氣體

使澄清的石灰水變渾濁，空氣則不能；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣的多.

3.將燃著的小木條分別插入另1瓶空氣和另1瓶呼出氣體中；觀察到現(xiàn)象是在空氣中的繼

續(xù)燃燒，而呼出氣體中的熄滅；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多.

4.取兩塊干燥透明的玻璃片，對(duì)著其中的一塊呼氣；觀察到的現(xiàn)象是該玻璃片上有一層水

霧出現(xiàn)，而在空氣中的沒有.總之，通過吸入空氣與呼出氣體的比較可知，吸入空氣中比呼

出氣體中的二氧化碳含量少，氧氣含量多，水蒸氣含量少.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、問題情景，有時(shí)還會(huì)以如圖所

示的圖表信息的形式呈現(xiàn),

氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸扑渌麣怏w

空氣中的氣體（％）78210.030.070.9

呼出的氣體（％）781641.10.9

讓學(xué)生閱讀、觀察、思考和分析后，來回答該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論，或者是補(bǔ)全其中的部分空

白.題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是憑借著學(xué)生最熟悉不過的呼吸事例和

有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景，來考查學(xué)生對(duì)吸入空氣與呼出氣體的比較的探究能力，分析、推斷和歸納

的能力，和對(duì)科學(xué)探究方法的掌握情況；以及該實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論等等.

【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記科學(xué)探究的基本方法和環(huán)節(jié)，以及該實(shí)驗(yàn)

探究的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等.然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，或者是圖

表信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可.

8.常見氣體的用途

常見氣體的用途

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】常見氣體的用途，主要是指氧氣、氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳、氫氣、一

氧化碳、甲烷等氣體的用途.具體淺談如下：1.氧氣的用途可概括為供給呼吸和支持燃燒

兩個(gè)方面.例如，動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、燃料燃燒、煉鋼、金屬切割、宇宙航行等都來不

了氧氣的參與.

2.氮?dú)獾挠猛臼撬葡跛岷突实闹匾?；還可作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)常用氮作保護(hù)

氣，燈泡中充氮以延長(zhǎng)使用壽命，食品包裝時(shí)充氮以防腐；醫(yī)療上可用液氮冷凍麻醉等.

3.稀有氣體的用途是用作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)常用稀有氣體作保護(hù)氣，燈泡中充稀有氣

體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航

標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈等；氫、領(lǐng)、氮、氮、流等可用于激光技術(shù)；氫可用于制造低溫環(huán)境;

債可用于醫(yī)療麻醉.

4.二氧化碳的用途是用于滅火，用作化工原料和氣體肥料，其固體（即干冰）可作制冷劑.并

且，它對(duì)自然界的生命活動(dòng)是非常重要的.沒有二氧化碳，綠色植物就無法進(jìn)行光合作用，

也就無法滿足人和動(dòng)物所需的有機(jī)物的合成和對(duì)氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)

定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等.

5.氫氣的用途是不僅可作高能燃料，也可用作制鹽酸、合成氨等化工生產(chǎn)的原料，還可利

用它與金屬氧化物（如三氧化鴇）、硅化合物（如四氯化硅）的反應(yīng)制取金屬和單晶硅.并

且，有時(shí)還用來充灌探空氣球，等等.

6.一氧化碳的用途是用作燃料，還可用作冶金工業(yè)中的還原劑，等等.

7.甲烷的用途主要是用作燃料，還可用作化工原料，等等.

【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根

據(jù)所學(xué)的常見氣體的用途及相關(guān)知識(shí)，來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題.題型有選擇題、填空

題、實(shí)驗(yàn)探究題.中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)常見氣體的用途的掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、

解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等.特別是，對(duì)氮?dú)夂拖∮袣怏w作保護(hù)氣的考查，對(duì)二氧化碳的

用途的考查，以及對(duì)氫氣和甲烷作氣體燃料的考查，是近幾年中考對(duì)這一塊知識(shí)考查重點(diǎn).其

中，氮?dú)膺€是考查的重中之重.并且，主要是考查氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑