2023-2024學(xué)年黑龍江省綏芬河市小學(xué)語文四年級(jí)期末高分通關(guān)提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

ɡuāncháo

jùshuō

hédī

kuānkuò

pànwànɡ

ɡǔndònɡ

dùnshí

zhújiàn

dǔchē

yóurú

dìzhèn

shàshí

二、填空題2、用“√”為句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）摔倒（dǎo

dào）的小男孩聽到媽媽的鼓勵(lì)后，抹（mǒ

m?。┑裟樕系臏I水，自己站起來了。

（2）原材料越來越貴，水漲（zhǎng

zhàng）船高，制造商只能調(diào)（diào

tiáo）高產(chǎn)品的價(jià)格。

（3）梅蘭芳寧（níng

nìng）可賣房度日，也決不答應(yīng)日本人的要（yào

yāo）求。3、比一比，組詞語。

坑(

)

概(

)

順(

)

抗(

)

溉(

)

須(

)4、反義詞。

堅(jiān)強(qiáng)________

莊重________

熱情________5、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（1）()你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到目的地的話，那()實(shí)施走另一條路吧！

（2）這種毛衣的編織方法()很難，()在巴黎一定還有別人也會(huì)。

（3）()我們展出的時(shí)裝不是成衣，但這()是激發(fā)了顧客對(duì)我們的設(shè)計(jì)的興趣。6、補(bǔ)充詞語，再選詞填空。

()云()霧

上天()()

()()妙算

各()()通

神通()()

未卜()()

()()不入

()頭()臂

1．哪吒長(zhǎng)著__________，本事大著呢！

2．八仙過海，__________。

3．蚩尤長(zhǎng)著銅頭鐵額，__________。

4．孫悟空能__________，一個(gè)跟頭就是十萬八千里。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家（平靜

安靜）下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而（堅(jiān)定

堅(jiān)持）地回答道：“為中華之崛起而讀書!”魏校長(zhǎng)聽了（大吃一驚

為之一振）！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書?”“為中華之崛起而讀書!”魏校長(zhǎng)聽了，連聲（贊賞

贊嘆）：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”1．用“√”畫出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．選文中魏校長(zhǎng)“睜大眼睛又追問了一句”是為什么？

________________________

3．用“

”畫出令你印象深刻的句子，抓住句中的一兩個(gè)詞語，寫寫你的理解或感受。

4．選文第1自然段中周恩來在回答問題前“若有所思”，聯(lián)系全文來看，那時(shí)他可能在想些什么？請(qǐng)用周恩來的口吻回答。

周恩來想：_____________________四、散文閱讀8、課外閱讀。莫扎特“解套”大作曲家莫扎特還是海頓的學(xué)生時(shí)，曾和老師打過一次賭。莫扎特說，他能寫出一段曲子，老師準(zhǔn)彈不了。世界上竟會(huì)有這種怪事？在音樂殿堂奮斗了多年且早已功成名就的海頓豈能輕易相信。見老師疑惑不解的樣子，莫扎特竟真的伏案疾書起來，很快便將一段曲譜交給了老師。海頓未及細(xì)看便滿不在乎地坐在鋼琴前彈奏起來。僅一會(huì)兒的工夫，海頓就彈不下去了，于是他驚呼起來：“這是什么呀？我兩手分別彈響鋼琴兩端時(shí)，怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤中間位置呢？”接下來海頓以他那精湛的技巧又試彈了幾次，還是不成，最后無可奈何地說：“真是活見鬼了，看樣子任何人也彈奏不了這樣的曲子。顯然，海頓這里講的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也鉆進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的“套子”中？且慢，讓我們沉住氣，仔細(xì)看看莫扎特是如何“解套”的吧——只見莫扎特接過樂譜，微笑著坐在琴凳上，胸有成竹地彈奏起來。海頓也屏住呼吸，留神觀看他的學(xué)生究竟會(huì)怎樣去彈奏那個(gè)需要“第三只手”才能彈出來的音符。令老師大為驚喜的是當(dāng)遇到那個(gè)特別的音符時(shí)莫扎特不慌不忙地向前彎下身子用鼻子點(diǎn)彈而就海頓禁不住對(duì)自己的高徒贊嘆不已。莫扎特的這一軼（yì）聞饒有趣味。（）在公開演奏場(chǎng)合他從未表演過用鼻子去彈鋼琴，（）這次打賭所表現(xiàn)出來的變通思維，在他的不朽作品中處處閃光?！笆澜缟蠜]有不能彈奏的曲子?！边@應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新學(xué)推崇的一條座右銘。變不可能為可能，這也是創(chuàng)造型人才應(yīng)具備的一種潛質(zhì)。是的，從創(chuàng)新學(xué)的角度講，沒有不能實(shí)現(xiàn)的事情。1．給加橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．“疾”在字典里有如下解釋，在本文中“伏案疾書”的“疾”應(yīng)選（

）A．疾病B．痛苦、疼痛C．痛恨D(zhuǎn)．快；迅速3．選擇下面的一組關(guān)聯(lián)詞，填在文中（）里。

不管……還是……

盡管……但是……

4．莫扎特用鼻子來點(diǎn)彈中間特別的音符。（改成設(shè)問句）

_______

5．認(rèn)真讀短文后，填空。

（1）在彈奏這首曲子時(shí)候，海頓老師遇到的問題是____，所以他無可奈何地說任何人也彈奏不了這樣的曲子。

（2）莫扎特巧用_____充當(dāng)海頓老師所說的“第三只手”，為自己解了“套”，創(chuàng)造性地完成了對(duì)曲子的彈奏，海頓老師對(duì)莫扎特_____。

（3）____，這也是創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的一種潛質(zhì)。

6．你從“世界上沒有不能彈奏的曲子?！边@句話體會(huì)到_______五、語言表達(dá)9、口語交際。

小明剛剛轉(zhuǎn)入希望小學(xué)，他說話有些口吃。同學(xué)王剛愛搞惡作劇，他總是學(xué)小明說話，小明心里非常難過。針對(duì)這一情況，全班同學(xué)展開了關(guān)于“同學(xué)之間應(yīng)該如何相處”的討論，小林記錄了同學(xué)們的看法：

①不應(yīng)該拿同學(xué)的缺陷開玩笑。

②要尊重每個(gè)同學(xué)。

③同學(xué)之間要相互幫助。

④不要嘲笑別人的缺點(diǎn)。

⑤學(xué)會(huì)寬容、諒解。

⑥王剛不該學(xué)小明說話。

（1）同學(xué)們的看法意思相同的有：_________。（填序號(hào)）

（2）討論過后，同學(xué)們會(huì)怎樣安慰小明呢？請(qǐng)你想一想，寫一寫。

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