教師線上教學(xué)工作匯報(bào)總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)教師線?上教學(xué)?工作匯?報(bào)總結(jié)?新冠?肺炎肆?虐待橫?行，一?下子打?破了人?們?cè)?的生活?節(jié)奏和?生活常?態(tài)。原?來(lái)熱鬧?非凡的?街道頓?時(shí)分外?冷清，?原來(lái)高?朋滿座?的酒樓?此刻大?門緊閉?，原來(lái)?歡歌笑?語(yǔ)的公?園忽然?之間毫?無(wú)人跡?……在?這個(gè)靜?謐蕭瑟?的冬與?春交接?的日子?里，無(wú)?情的疫?情突然?來(lái)襲，?人們宅?在家里?或者辦?公室，?雙目關(guān)?注著電?視屏幕?的滾動(dòng)?新聞，?手指撥?動(dòng)手機(jī)?瀏覽著?網(wǎng)絡(luò)短?信，關(guān)?心湖北?，關(guān)心?武漢，?關(guān)注本?地的疫?情動(dòng)態(tài)?與消息?。災(zāi)?難無(wú)情?，病魔?無(wú)情，?人間有?情，人?間有愛(ài)?。正?是這種?不斷升?騰的脈?脈溫情?在人與?人之間?傳遞，?讓我們?心中蕩?起陣陣?春風(fēng)般?的暖意?。我?們看見(jiàn)?，黨員?干部們?在抗疫?一線不?分晝夜?廢寢忘?食忙碌?的身影?;我們?看見(jiàn)，?作為醫(yī)?護(hù)人員?的妻子?揮淚告?別自己?的丈夫?毅然奔?赴抗疫?前線;?我們看?見(jiàn)，正?當(dāng)花季?的護(hù)士?因?yàn)椴?下火線?長(zhǎng)期佩?戴口罩?被勒傷?勒紅的?臉龐;?我們看?見(jiàn)，祖?國(guó)各地?的農(nóng)民?兄弟連?夜收割?新鮮的?蔬菜免?費(fèi)送往?疫區(qū)的?車隊(duì)。?為了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)不?斷檔，?教育部?門及時(shí)?開通了?網(wǎng)絡(luò)溫?情輔導(dǎo)?，停課?不停學(xué)?習(xí)。為?了給武?漢的同?胞加油?鼓氣，?影視明?星與普?通群眾?紛紛趕?制了一?首首勵(lì)?志歌曲?表達(dá)對(duì)?他們的?慰問(wèn)與?深情厚?意。?溫情的?時(shí)刻連?綿不斷?：居家?的人兒?不甘寂?寞，樂(lè)?觀地制?發(fā)了一?段又一?段幽默?搞笑的?小視頻?;社區(qū)?干部為?生日來(lái)?臨的隔?離老人?送來(lái)了?精美的?蛋糕;?公交車?上一位?少年向?沒(méi)有口?罩的中?年人送?上嶄新?的口罩?;暫時(shí)?被隔離?觀察的?同事每?天通過(guò)?電話收?到來(lái)自?單位的?溫馨提?醒;在?小區(qū)的?電梯間?里為防?止業(yè)主?直接用?手按下?鍵鈕染?上病毒?悄然放?置了清?潔的紙?巾盒;?來(lái)自祖?國(guó)各地?的父老?鄉(xiāng)親們?帶著溫?度的慷?慨捐款?;來(lái)自?海外的?赤子四?處奔走?購(gòu)買口?罩等醫(yī)?護(hù)品火?速寄往?國(guó)內(nèi)，?還有數(shù)?不清的?自愿者?奔走城?鄉(xiāng)各地?躍動(dòng)青?春匆匆?的背影?……?有愛(ài)，?有愛(ài)心?，有千?千萬(wàn)萬(wàn)?愛(ài)心的?匯聚和?疊加，?我們就?可以消?除冬日?的無(wú)情?與冷漠?，最終?驅(qū)逐病?魔的籠?罩，迎?來(lái)春天?讓人憧?憬的好?消息。?線上?教學(xué)工?作匯報(bào)?【2】?緊鑼?密鼓的?一天結(jié)?束了。?從早上?七點(diǎn)起?床，通?知孩子?朗讀課?文，布?置預(yù)習(xí)?作業(yè)，?到開始?線上同?步學(xué)習(xí)?，布置?線下作?業(yè)，完?成課后?輔導(dǎo)，?作業(yè)批?改等工?作。一?切好像?跟平時(shí)?上課沒(méi)?有什么?區(qū)別，?因?yàn)檫@?些都是?教學(xué)常?規(guī)工作?，但是?卻又覺(jué)?得跟平?時(shí)上課?大大的?不同，?是不能?立刻了?解到?孩子們?對(duì)知識(shí)?的掌握?度，還?是不能?立刻為?孩子們?答疑解?惑?是?不能彎?下身手?把手的?糾正孩?子們的?生字書?寫，還?是已經(jīng)?被群里?家長(zhǎng)們?的信息?狂轟亂?炸的昏?了頭??安靜的?課堂搬?上了手?機(jī)，電?腦，電?視，紙?質(zhì)的練?習(xí)變成?了五花?八門的?電子書?練習(xí)圖?片。老?師們各?個(gè)變成?了電腦?小能手?，錄視?頻，找?小程序?，錄微?課，盡?己所能?的讓學(xué)?生真正?在線上?學(xué)習(xí)到?知識(shí)，?而不是?讓學(xué)生?感覺(jué)這?只是一?場(chǎng)轟轟?烈烈的?課堂游?戲。?為了更?好的開?展線上?課堂工?作，學(xué)?校提前?安排家?庭教育?高級(jí)指?導(dǎo)老師?開展了?一次大?型的線?上直播?講座，?講座名?稱為《?送給新?學(xué)期有?夢(mèng)想的?孩子》?，這場(chǎng)?講座意?在激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情?，讓家?長(zhǎng)孩子?們提前?熟悉線?上學(xué)習(xí)?模式。?教務(wù)?處事先?布置老?師完成?了課堂?預(yù)案，?讓老師?們提前?一天將?課堂預(yù)?案發(fā)到?學(xué)生群?，課堂?預(yù)案包?括本課?的上課?內(nèi)容，?課前預(yù)?習(xí)內(nèi)容?，課后?復(fù)習(xí)內(nèi)?容，重?點(diǎn)難點(diǎn)?等等。?老師?們同步?線上學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真記筆?記，課?后在微?信群里?再進(jìn)行?知識(shí)補(bǔ)?充，在?同事群?里交流?好的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，在釘?釘群里?批改作?業(yè)··?···?·線?上學(xué)習(xí)?的老師?們聽(tīng)得?格外認(rèn)?真。?線下交?流的格?外的熱?烈，互?相取經(jīng)?。老?師們輔?導(dǎo)作業(yè)?絲毫不?敢馬虎?，各種?大招齊?上陣。?當(dāng)然?查遺補(bǔ)?漏，一?個(gè)也不?能少，?老師們?一天的?工作就?這樣在?忙亂中?有條不?紊的進(jìn)?行著。?即使格?外的不?適應(yīng)，?但是也?不抱怨?。疫情?雖然將?大家關(guān)?在家中?，但是?關(guān)不住?大家工?作的熱?情，群?里有老?師一直?在期待?，正式?上班的?那天早?日到來(lái)?。我想?當(dāng)老師?們站上?講臺(tái)的?那一刻?，一定?會(huì)對(duì)孩?子們說(shuō)?一句：?孩子們?，我想?死你們?了。?家長(zhǎng)們?在這一?天也不?閑著，?早早的?測(cè)試線?上學(xué)習(xí)?的工具?，確保?自己的?孩子第?二天能?準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)?點(diǎn)的聽(tīng)?上課。?所以電?視機(jī)前?、電腦?前、手?機(jī)前，?倒映著?孩子們?求知若?渴的眼?睛。?家長(zhǎng)們?此時(shí)也?成為了?老師，?在微信?群里咨?詢老師?問(wèn)題，?監(jiān)督孩?子批改?作業(yè)，?按時(shí)按?點(diǎn)完成?老師布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?。群里?人員太?多，很?多信息?不能及?時(shí)回復(fù)?，家長(zhǎng)?們也都?能理解?，幫助?老師協(xié)?調(diào)處理?問(wèn)題。?這場(chǎng)疫?情讓家?長(zhǎng)與老?師之間?的關(guān)系?變得更?密切，?我想也?讓家長(zhǎng)?更加的?明白了?老師一?天的工?作日常?，相信?回到學(xué)?校會(huì)更?好的配?合老師?的工作?。這?是濱江?小學(xué)老?師、孩?子、家?長(zhǎng)們的?一天。?我們學(xué)?校的現(xiàn)?狀也僅?是全國(guó)?各行各?業(yè)的一?個(gè)縮影?而已，?工作不?能停，?停課不?停學(xué)。?我們一?直在貫?徹上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?指示要?求，并?嚴(yán)格實(shí)?施。?線上教?學(xué)工作?匯報(bào)【?3】?初三是?由縣里?的名師?進(jìn)行專?題教學(xué)?，我全?程聽(tīng)了?自己所?帶學(xué)科?的課，?名師講?解都緊?扣中考?命題點(diǎn)?，而且?知識(shí)講?解詳實(shí)?，我聽(tīng)?后都感?覺(jué)收獲?頗多，?相信如?果學(xué)生?能認(rèn)認(rèn)?真真聽(tīng)?課，收?獲會(huì)很?大。而?且學(xué)生?可以針?對(duì)自己?薄弱的?科目或?者知識(shí)?點(diǎn)反復(fù)?觀看，?可以提?高學(xué)習(xí)?效率。?對(duì)于?這樣的?新的教?學(xué)形式?，我是?懷著好?奇和疑?慮而接?受的。?一、?優(yōu)勢(shì)：?（一?）學(xué)習(xí)?了一門?技能。?通過(guò)幾?天的培?訓(xùn)和實(shí)?踐，對(duì)?網(wǎng)上授?課有了?較深的?理解，?并且能?給學(xué)生?上直播?課了。?（二?）學(xué)生?的學(xué)習(xí)?克服了?時(shí)間和?空間的?限制，?學(xué)生可?以利用?碎片時(shí)?間重新?學(xué)習(xí)課?堂上沒(méi)?有掌握?的知識(shí)?。二?、不足?：（?一）和?學(xué)生互?動(dòng)不方?便。?（二）?不方便?管理學(xué)?生。?（三）?學(xué)生之?間不能?一起探?討所學(xué)?內(nèi)容。?（四?）老師?和學(xué)生?不能進(jìn)?行情感?的交流?與互動(dòng)?。希?望疫情?快一點(diǎn)?結(jié)束我?們都能?回歸實(shí)?體課堂?。線?上教學(xué)?工作匯?報(bào)【4?】近?期由于?受到疫?情影響?，本該?___?_年春?季開學(xué)?時(shí)間延?期了，?為了不?影響學(xué)?生學(xué)習(xí)?，學(xué)校?制定了?行之有?效措施?，本著?停課不?停學(xué)正?確思路?，有計(jì)?劃的組?織各年?級(jí)利用?網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)還學(xué)?生一個(gè)?健康而?又充實(shí)?的線上?課堂。?教書?育人是?老師的?天職，?在網(wǎng)絡(luò)?上授課?，也是?自己的?本職工?作。初?三年級(jí)?安排了?兩節(jié)體?育課，?看到課?表我傻?眼了，?不知道?直播課?怎么上?，更何?況本次?面對(duì)的?，不僅?是初三?全體學(xué)?生，有?可能還?有家長(zhǎng)?，甚至?感興趣?的其他?人。因?此，對(duì)?我而言?，這是?一個(gè)挑?戰(zhàn)，簡(jiǎn)?直比公?開課還?公開課?。由于?體育學(xué)?科特點(diǎn)?，怎么?上如何?上?我?感覺(jué)壓?力很大?，一夜?失眠想?著如何?上好直?播課，?對(duì)于我?這個(gè)不?懂網(wǎng)絡(luò)?直播操?作的人?來(lái)說(shuō)，?壓力非?常大。?就在我?不知咋?辦的時(shí)?候，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?安排了?網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)，連?續(xù)培訓(xùn)?對(duì)我啟?發(fā)很大?，對(duì)新?知識(shí)的?了解使?我癡迷?，我馬?上開始?行動(dòng)起?來(lái)，結(jié)?合本年?級(jí)學(xué)生?的實(shí)際?情況，?與教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐?富的老?師進(jìn)行?交流與?探討，?制定適?合初三?體育學(xué)?科的教?學(xué)計(jì)劃?。以中?考體育?項(xiàng)目?jī)?nèi)?容為主?制作p?pt，?并經(jīng)過(guò)?多次修?改，試?錄、試?播最后?呈現(xiàn)給?學(xué)生。?由于硬?件條件?有限不?能在課?堂上看?到學(xué)生?的練習(xí)?情況，?我通過(guò)?簽到、?答疑、?課堂練?習(xí)、拍?照片等?方法引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，提?高學(xué)習(xí)?質(zhì)量。?雖然網(wǎng)?絡(luò)直播?課讓我?的身心?疲憊，?線上教?學(xué)確實(shí)?不同線?下教學(xué)?，但目?前網(wǎng)絡(luò)?直播課?是近期?體育教?學(xué)的最?好方法?。在?此，我?感謝學(xué)?校給我?了一次?非常好?的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?使我受?益匪淺?。相信?在未來(lái)?我會(huì)更?好地利?用線上?教學(xué)方?式，讓?線上和?線下相?輔相成?。當(dāng)下?，面對(duì)?疫情，?我認(rèn)為?作為教?師，好?好備課?，上好?網(wǎng)絡(luò)直?播課，?充實(shí)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)生活?，就是?在履行?自己的?另一份?防疫責(zé)?任。?線上教?學(xué)工作?匯報(bào)【?5】?在嚴(yán)峻?的疫情?面前，?為了響?應(yīng)教育?部提出?的“停?課不停?學(xué)不停?教”的?政策，?為了確?保學(xué)生?們的有?效學(xué)習(xí)?，教科?局組織?并安排?學(xué)科帶?頭人和?骨干教?師進(jìn)行?線上教?學(xué)，代?課教師?跟課教?學(xué)，這?樣我也?變成了?線上教?師，利?用釘釘?在家進(jìn)?行網(wǎng)絡(luò)?直播教?學(xué)。?語(yǔ)文學(xué)?科是建?立在文?本的基?礎(chǔ)上進(jìn)?行教學(xué)?的，但?面對(duì)學(xué)?生沒(méi)有?課本，?教學(xué)內(nèi)?容又是?局里提?前定好?的，代?課教師?還要跟?課教學(xué)?這些問(wèn)?題，我?依然積?極應(yīng)對(duì)?，盡量?使課堂?教學(xué)不?重復(fù)，?使每位?學(xué)生都?能有所?收獲。?現(xiàn)在就?我的在?線直播?授課情?況作如?下總結(jié)?：一?、課前?準(zhǔn)備方?面由?于學(xué)生?沒(méi)有課?本，我?會(huì)提前?一天把?所授課?的課文?拍照發(fā)?到班級(jí)?群，并?設(shè)計(jì)基?本問(wèn)題?，讓學(xué)?生提前?預(yù)習(xí)，?以便第?二天的?課能順?利進(jìn)行?。并利?用早讀?、晚自?習(xí)讓學(xué)?生用q?q語(yǔ)音?讀與我?聽(tīng)。若?是文言?文我會(huì)?讓學(xué)生?提前抄?在作業(yè)?本上，?以便于?做批注?。如《?桃花源?記》等?。我會(huì)?提前對(duì)?對(duì)應(yīng)的?課文做?好講授?課件，?準(zhǔn)備隨?時(shí)作以?補(bǔ)充。?二、?課堂管?理及教?學(xué)方面?在每?次市局?的直播?課開始?之前，?我會(huì)提?前十分?鐘發(fā)送?鏈接到?釘釘班?級(jí)群，?讓學(xué)生?打卡簽?到，并?提示學(xué)?生準(zhǔn)備?好紙筆?做好筆?記，以?便自己?課后復(fù)?習(xí)，老?師檢查?。市局?的直播?課我都?會(huì)認(rèn)真?聽(tīng)取并?做好筆?記。自?己的直?播課就?在其后?，我會(huì)?就上節(jié)?課的內(nèi)?容隨時(shí)?調(diào)節(jié)自?己的課?堂教學(xué)?內(nèi)容，?做好課?堂的補(bǔ)?充和知?識(shí)的落?實(shí)。如?在上《?大自然?的語(yǔ)言?》一課?時(shí)，我?既準(zhǔn)備?了教學(xué)?課件，?還準(zhǔn)備?了《說(shuō)?明文閱?讀技巧?》，在?聽(tīng)完市?局的課?后覺(jué)得?老師講?得非常?好，我?不需補(bǔ)?充，因?而直接?講解《?說(shuō)明文?閱讀技?巧》。?三、?課后作?業(yè)及檢?查方面?課堂?結(jié)束后?，我都?會(huì)在釘?釘群里?的“家?