《有趣的0》中班教案

第頁(yè)共頁(yè)《有趣的0》中班教案《有趣的0》中班教案《有趣的0》中班教案1活動(dòng)目的：1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和考慮。2、初步知道：“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。3、開展幼兒邏輯思維才能。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：大數(shù)卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件(有關(guān)”0”的課件，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào))。學(xué)具：每人一個(gè)數(shù)字卡片?；顒?dòng)過程：一、故事引出“0”娃娃。1.今天酈老師給大家講一個(gè)數(shù)字娃娃排隊(duì)的故事，你們想聽嗎?先請(qǐng)出數(shù)字朋友，請(qǐng)小朋友做拍手游戲，你拍幾下，相應(yīng)的數(shù)字娃娃就會(huì)出來排隊(duì)了。2.講故事：數(shù)字娃娃排隊(duì)。(故事大意：數(shù)字朋友出去玩，大家都排好隊(duì)，可是0寶寶排在哪里數(shù)字朋友都說不對(duì)，請(qǐng)小朋友幫幫助。)出處討論：小朋友，你們說“0”娃娃應(yīng)該排在哪里?它們?yōu)槭裁床蛔尅?”娃娃排在那里?二、討論“0”娃娃的含義。1.它們來到花園里，花園里的花真多。數(shù)字娃娃要和花兒交朋友，你們來幫幫助好嗎?2.老師指沒有花瓣的花：“它應(yīng)該和哪個(gè)數(shù)字做朋友?”3.還有什么沒有可以用“0”表示?三、討論“0”娃娃在生活中的含義1.老師：你覺得“0”娃娃像什么?2.你在什么地方見到過“0”?幼兒自由講。老師放多媒體ppt，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。(1)機(jī)上的“0”表示號(hào)碼中的一個(gè)數(shù)字。(2)濕度計(jì)上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3)車牌、門牌、號(hào)碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數(shù)字。(4)尺子上的“0”表示起點(diǎn)。(5)球賽時(shí)比分牌上的”0”表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。3.總結(jié)?！?”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。四、“0”娃娃作用。1.比擬1、0和10，知道0不可缺少。2.讓小朋友操作0來讓數(shù)字寶寶變大。五、游戲“找朋友”聽音樂，要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。假如一樣大，就擁抱一下。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目的預(yù)設(shè)的要求。《有趣的0》中班教案2【教學(xué)目的】1、知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的0的興趣和考慮。2、初步知道0在自然數(shù)列中的`位置，懂得0比1小。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】10只籃子，依次放入數(shù)量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件〔有關(guān)0的課件，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào)〕。數(shù)字娃娃表演。每人一個(gè)數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。【教學(xué)過程】一、引出數(shù)字01、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？〔復(fù)習(xí)數(shù)字1—9〕2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字0來表示。3、感知0的形狀。4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用0表示。二、討論1、老師：你在什么地方見到過0。2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用?！?〕東西沒有了用0表示，0表示沒有?！?〕濕度計(jì)上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低?！?〕車牌、門牌、號(hào)碼、年歷、球衣上的0表示一個(gè)數(shù)字?！?〕尺子上的0表示起點(diǎn)?！?〕球賽時(shí)比分牌上的0表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。3、總結(jié)。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。三、觀看表演1、復(fù)習(xí)0—10的排序。2、知道0在自然數(shù)列中的位置。3、啟發(fā)幼兒說出0在什么情況下可以比其它數(shù)字大。四、游戲找朋友1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。2、要求兩個(gè)幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意?！队腥さ?》中班教案3活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用處。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，在圓形上添畫成各種東西。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、開展幼兒的觀察比擬才能。5、進(jìn)步幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：日常生活中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圓形的物品。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城?！?〕“0”娃娃圖片。〔3〕白紙、蠟筆。活動(dòng)過程：1、出示“0”娃娃，引出課題?！坝幸粋€(gè)小娃娃，長(zhǎng)得是什么樣子的呢？瞧，這就是它的樣子――0?！薄渤鍪尽癘”娃娃〕幼兒討論小娃娃的樣子像什么？2、鼓勵(lì)幼兒給“0”娃娃取名字?！靶⊥尥薜臉幼拥靡鈽O了，可是這個(gè)小娃娃還不知道自己叫什么名字。小朋友，你們能幫它取一個(gè)名字嗎？”3、游戲：“捉迷藏”。幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用處?！?〕提出做游戲的要求?！?〕放音樂，幼兒隨音樂做動(dòng)作?！?〕幼兒分別到數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城尋找“0”娃娃，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用處。4、鼓勵(lì)幼兒探究、尋找、發(fā)現(xiàn)更多與“0”有關(guān)的東西，給它取上好聽的名字。5、幼兒創(chuàng)作：《會(huì)變的“0”》。〔1〕發(fā)揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什么東西？〔2〕啟發(fā)幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的東西。6、展示幼兒作品、互相交流。活動(dòng)反思：在本課的教學(xué)過程中通過圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，并感受“0”的用處、理解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認(rèn)真，答復(fù)下列問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時(shí)候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因?yàn)椤?”表示沒有，小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。假如有時(shí)機(jī)重新上這節(jié)課，我會(huì)搜集很多關(guān)于“0”的故事，利用幼兒喜歡聽故事這一特點(diǎn)。讓幼兒在故事中學(xué)，快樂中成長(zhǎng)?！队腥さ?》中班教案4活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用處2、幼兒能發(fā)揮想象力，在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己。3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。4、培養(yǎng)觀察，比擬才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件“0”娃娃活動(dòng)過程：一，通過娃娃，引起幼兒對(duì)“0”的興趣T：我們班來了位小客人。T：他長(zhǎng)得什么樣子?T：誰(shuí)來幫他取個(gè)名字?(得意寶寶)二、理解“0”的各種不同意義1、T：得意寶寶要去旅游了。他邀請(qǐng)小朋友們和他一起去，你們?cè)敢鈫?(PPT呈現(xiàn)數(shù)字城堡，音樂)T：你來踩一踩，城堡里住著誰(shuí)?T:我們一起來敲敲門。(幼兒邊看PPT邊說數(shù)字)T：有個(gè)數(shù)字寶寶遲到了。他是誰(shuí)?表示什么意思?T：這些數(shù)字寶寶要和我們小朋友做游戲2、T：嘀嘀嘀，我們又要出發(fā)了。T：誰(shuí)來猜一猜這是什么城堡?從哪里看出來的?T：節(jié)奏寶寶在做游戲，我們的得意娃娃也藏在里面，找一找。T：他在城堡里表示什么意思?T：城堡里的居民要和小朋友們玩?zhèn)€小游戲。3、T：嘀嘀嘀，請(qǐng)上車。這次我們來到一座美麗的城堡。T：這是一座圖形城堡，猜一猜里面住了哪些圖形?T：圖形城堡里也有一個(gè)寶寶和得意娃娃一模一樣，他是誰(shuí)?T：橢圓形和圓形兄弟倆請(qǐng)小朋友幫助，找一找他們有什么不一樣呢?三、聯(lián)絡(luò)生活中的“0”T：得意娃娃在數(shù)字城堡中是數(shù)字0。在音樂城堡中是休止符，在圖形城堡里是橢圓形。T：請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論下，還在哪里見過和得意娃娃一樣的寶寶?四、延伸1呈現(xiàn)其他不同意義的“0”T：其實(shí)身邊還有許多和得意娃娃一樣的寶寶等你去發(fā)現(xiàn)呢。教學(xué)反思：活動(dòng)中的情境表演不僅讓幼兒理解的“0”在自然數(shù)