2020年湖南省《幼兒教育理論綜合》測(cè)試卷(第984套)

2020年湖南省《幼兒教育理論綜合》測(cè)試卷考試須知：考試時(shí)：分鐘。請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。由于不同的科的題型同文檔中能只有大標(biāo)而沒(méi)有的況發(fā)生這正常況。。姓名:___________考號(hào)題(共題)1.“智慧市”充運(yùn)用新術(shù)來(lái)為人創(chuàng)造更美好的市活。支“智慧城市建設(shè)的技術(shù)最主要(。智能制技新代信息技生醫(yī)藥和仿生技術(shù)新能和電技2.下不屬于幼兒園活動(dòng)室布置原則的()。教性原則主性原則創(chuàng)性原則色性原則3.城市有十朝都代陪”說(shuō)我國(guó)建時(shí)間最長(zhǎng)建都朝代較多的千帝都。這座城市是()。第頁(yè)開(kāi)封杭州西安洛陽(yáng)4.下屬幼兒育的務(wù)是)。向幼兒傳授周世界和會(huì)活中的步識(shí)培幼兒良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力培養(yǎng)兒料自生活的初步力培幼兒對(duì)美的興趣愛(ài)好5.教師利用環(huán)來(lái)激和保持兒的動(dòng)積極，能助幼兒用環(huán)境的條件發(fā)展自己，這的是幼兒教師)。準(zhǔn)備境控制境調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)境6.最系統(tǒng)、最簡(jiǎn)的影響幼兒的方式是()。幼兒育遺傳社會(huì)育家庭育7.兒園基本語(yǔ)言教育活動(dòng)形式有談話活動(dòng)述說(shuō)游學(xué)活動(dòng)(。A.晨話早期讀睡前事日常動(dòng)第頁(yè)8.儒創(chuàng)人孔的中學(xué)是)。中庸道“仁”的學(xué)說(shuō)“生而知之”的唯心主義先驗(yàn)理學(xué)想9.兒游戲的基礎(chǔ)與源泉是)。教師計(jì)生活驗(yàn)課本導(dǎo)幼兒自想下列屬于幼兒園語(yǔ)言教育的方法的是)。榜示范法談法傾法關(guān)法11.兒園境設(shè)原中)是國(guó)幼兒園教育協(xié)會(huì)針對(duì)國(guó)幼教普遍出的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來(lái)的。幼兒參原開(kāi)性原則經(jīng)性原則發(fā)展適原下列表述錯(cuò)誤的是()。頁(yè)不占用版心位置“附件”屬于主的內(nèi)“附注”屬于版的要第頁(yè)D.文件用“”格式時(shí)頁(yè)標(biāo)頁(yè)碼13.我省級(jí)行政區(qū)的立最早于。唐朝元朝明朝清朝14.兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互用的最重要方式是()。游交活游15.維變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)存在內(nèi)在一致性的根源在于)。同屬產(chǎn)階領(lǐng)同封建主義的壓迫皆是資本主義濟(jì)發(fā)展要同民族危機(jī)的產(chǎn)物16.列有核表正的()。氫爆炸發(fā)生輕核聚變，其威力比原子彈核站使用的燃料一般是鈾等放射性重金自界只有在人為條件下才會(huì)發(fā)生熱核反應(yīng)核站的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是直接從核能到電17.學(xué)前兒的主要有方其(是前兒經(jīng)的要式?；顒?dòng)的活動(dòng)第頁(yè)滲透到其他領(lǐng)域的語(yǔ)言教育活動(dòng)早閱讀的語(yǔ)言教育活動(dòng)18.列屬于二次能源的()。水能風(fēng)能電能太能19.下幾種游戲中，()屬創(chuàng)造性游戲。智力戲體育戲音樂(lè)戲角色戲20.幼園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的)。人際系社性社會(huì)化行為范21.()是兒從事各種探究活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，應(yīng)有識(shí)地培養(yǎng)。A.興趣和知幼兒的極經(jīng)驗(yàn)礎(chǔ)創(chuàng)新力22.下列幼兒戲種類(lèi)與其他游戲不屬于一類(lèi)的是)規(guī)則戲旁觀戲第頁(yè)獨(dú)立戲合作戲23.下列結(jié)束語(yǔ)不應(yīng)該現(xiàn)在報(bào)告中的是)。請(qǐng)閱特此告妥否，批示以上報(bào)告如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)執(zhí)行24.“憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”這句話出自)。A.《》《論》《孟》《德經(jīng)》25.下歷史文化遺址位于我國(guó)最南邊的是)。半坡址周店遺址河渡遺址大口遺址26.古的齡有時(shí)不數(shù)表示，而用門(mén)稱來(lái)替下的齡謂從到排正確的(。①豆蔻②弱冠③耄耋④不惑花①②④①②⑤⑤④②③①④27.兒最喜的活動(dòng)是)。A.游戲第頁(yè)上課學(xué)習(xí)科學(xué)索28.幼兒育須遵循原則不括)?？茖W(xué)性與思想相結(jié)合原則直性原則活性原則整性原則29.從義上理解，幼園環(huán)境指)。幼園生活環(huán)境幼園心理環(huán)境幼兒園育的一切外部件幼兒內(nèi)一影幼兒發(fā)展的素幼兒環(huán)境中，狹義的物質(zhì)環(huán)境不包括)。園舍筑場(chǎng)所置園內(nèi)飾室內(nèi)裝設(shè)計(jì)多(20題)判(10題)幼兒戲應(yīng)間指導(dǎo)為主。()人的因素是幼兒園環(huán)境量的物因素的成部分。)在兒進(jìn)行游活時(shí)教千不干其動(dòng)否會(huì)制兒極和造的發(fā)。()幼兒游戲可以保障幼兒身體的長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)身體的發(fā)展。第頁(yè)環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性則是指環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)環(huán)境科學(xué)性。)幼兒園精神環(huán)包括師的教觀念行為兒園際關(guān)、幼兒園文化圍等。()幼兒是獨(dú)立的人，因此教師要重幼兒游戲的意愿和興趣。幼園環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性。)四(2題)狹義的兒園精神環(huán)境如何理解幼兒全面發(fā)教育？第頁(yè)：1：2：：：：6：：B8：9：10：：：B：：：：：：B：：：：C：AD：：：：31對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)36錯(cuò)對(duì)對(duì)：39：40：：1：智慧城市是一代信技變革的物技術(shù)的動(dòng)到了非大作用，別是以物聯(lián)為代表的新一代信息技術(shù)，智慧的城市，如果它不能獲取一些在城市運(yùn)行當(dāng)中的信息和數(shù)據(jù)，是根本無(wú)法達(dá)到智慧目標(biāo)和要求的。故本題答案為。2：幼兒活動(dòng)室的布置遵循教育性原則，體性原則，創(chuàng)性原則，美、經(jīng)濟(jì)的原則。3：洛陽(yáng)是我國(guó)都最早建時(shí)間最，都朝代多建都朝跨最大的年帝都，中國(guó)史上一神”，同時(shí)女皇武則天建之城，素“十都、八代都”之稱。西安也三朝古都之稱，但沒(méi)代陪都稱正案為。4：屬養(yǎng)智任；項(xiàng)于培養(yǎng)幼兒德育的任務(wù)；D項(xiàng)屬養(yǎng)美育的任。：題干所述為教師控的。：幼兒教育的于教育教育，幼兒育是一最、最簡(jiǎn)的幼兒的。：幼兒園本的教育活有活動(dòng)、述活動(dòng)、、活動(dòng)和。：幼兒的是對(duì)兒活的，活經(jīng)是幼兒的。：幼兒園教育法法、法、法、法、表法。：性原則是幼兒園創(chuàng)要幼兒的年特的要，幼兒、和。性原則是美國(guó)幼兒教育對(duì)國(guó)幼教第頁(yè)遍出的幼教學(xué)等出來(lái)的。：附是屬于主部分的要素，公文的主體部包括標(biāo)題、主送關(guān)、正、附件說(shuō)明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期印章、附注和附件。故本題答案選。：朝統(tǒng)一中國(guó)之后，由于其統(tǒng)治區(qū)域廣闊，在地方統(tǒng)治中，其采取了行中書(shū)省的度簡(jiǎn)稱行省制度。明代和清代都廷續(xù)了這種制度。唐朝使用的地方行政區(qū)劃制度道縣三劃故案。：幼兒園的活是幼兒解部世界主途徑。：維新變法、辛亥革命、新文運(yùn)動(dòng)是中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的三大救亡運(yùn)動(dòng)，都是資本義經(jīng)發(fā)的基礎(chǔ)上產(chǎn)的故。：氫的爆威比原子彈要，項(xiàng)誤。太陽(yáng)就是熱核反應(yīng)，項(xiàng)站是先把核能轉(zhuǎn)換成內(nèi)能，最后轉(zhuǎn)換成電能D項(xiàng)誤。：前兒童語(yǔ)言教育的途徑主要有通過(guò)日常生活進(jìn)行語(yǔ)言教育、通過(guò)游戲進(jìn)行語(yǔ)言教育通過(guò)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言教育，以及在其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中進(jìn)行隨機(jī)的語(yǔ)言滲教育其，日常語(yǔ)言育活是前兒童獲得言經(jīng)的要教育形式。17：源以它的形成條件可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是在自然界現(xiàn)存在可以用一定技術(shù)開(kāi)發(fā)取，沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工改變其性質(zhì)和轉(zhuǎn)換的能源，稱之為一次能源。如采出的原煤、原油、天然氣、水能、陽(yáng)能、風(fēng)能、生質(zhì)能、地?zé)崮堋⒊毕?、海能等都是一次能。一是由一次能源?jīng)過(guò)加工、轉(zhuǎn)換成另一種形式的能源，稱之為二次能源。如電力、石油制品、炭、人工煤氣水煤炭、甲醇、乙等都是二次能。故本題答選。18：色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人活印象的一種游戲。19：兒社會(huì)教育是指以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒社會(huì)。興趣和求知欲是幼兒從事各種探究活和學(xué)活動(dòng)內(nèi)在力，有意地培。21：兒游戲從教師的指導(dǎo)上分，可以分為幼兒自發(fā)游戲和指導(dǎo)游；從幼兒社會(huì)性的發(fā)展分，可以分為非游戲行為、旁觀游戲、獨(dú)立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。故本題案A。：妥否，請(qǐng)批示用請(qǐng)公文報(bào)一不要求回，夾請(qǐng)示項(xiàng)故題案。：這話出為論述而：不憤啟不不發(fā)舉隅以隅。則復(fù)。故本案。：半坡遺址位于陜西省西安市郊灞橋區(qū)浐河?xùn)|岸。周口店北京猿人遺址位于北京市山區(qū)周口店龍山。河渡址位于寧市區(qū)約20千米姚市渡鎮(zhèn)汶址位于泰城千米的大汶河畔。故位于最南邊的是選項(xiàng)。25豆蔻是指女子十三四歲。弱冠是指男二十。耄是指九十。不是指十歲。花甲是指六十歲。故本題答案選B。：游是兒喜的動(dòng)是幼生的要容。：幼兒智育過(guò)程必須遵循的原有：科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則、直觀性原則、活性原、極原、材教的則發(fā)性則。第頁(yè)：狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。：狹義的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園的、對(duì)幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和。內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)屬于幼兒園廣義的物質(zhì)環(huán)境。相：相：：游戲幼兒的自主活，教師應(yīng)以間接指為主。：人因是兒環(huán)質(zhì)的精因的成分。：教師量不干擾幼兒常的游戲活動(dòng)，但必要時(shí)也需要行合適的指。：：環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原是指環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，及環(huán)境設(shè)計(jì)的目要符合幼兒全發(fā)展的要與幼兒教目標(biāo)相致。35幼兒園的精神境有廣義和狹義之，題干所述是兒園的狹義神環(huán)境。36略37略相：：狹義的幼兒園精神環(huán)境是指兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和，包括教師的教育念與行為、幼兒人際關(guān)、幼兒園化氛圍等。：參考案幼的全面發(fā)教育是