2021屆山東省文登師范學(xué)校高三語文三模試題及答案解析

山東文登學(xué)校語文模試答案析一現(xiàn)代文閱讀（分）(一現(xiàn)代文讀I(9分)閱讀面的字完成下面小?？贾邪l(fā)現(xiàn)代，造非正常原因有很復(fù)雜，分為自和社會化一般是指那些劇烈運(yùn)動造成的傷害，見不鮮。最貝古城遺址和中國。社會文化因素造也有多種類會暴力沖突所造成文習(xí)俗造成的死亡。一會在人類遺上留下可觀測的痕跡，例如骨折、創(chuàng)傷、骨骼非正常失蹤，還有一種死亡現(xiàn)，與自然因會文化能都關(guān)系考古中見，卻難以過骸究以認(rèn)這就瘟?？季€索發(fā)。瘟疫類種多，引的原因各不同。有天原因，有的因瘟疫的，有的是造成的，有的是不的成的，有社會和自然素屬有一些瘟疫的與動有分為動和動。瘟疫在中國中有國最的文字骨文就有關(guān)瘟疫及的“民，有?！ぁ?，多疫這當(dāng)瘟疫的認(rèn)一為疫一可發(fā)一是的不正常，是非”造的造成人正常死，還可能成社會和文動和。的文，都可能瘟疫的和的發(fā)都瘟疫。瘟現(xiàn)，造成的，發(fā)現(xiàn)中卻鮮有發(fā)現(xiàn)，考古發(fā)外考確解也是要原因。的能與的瘟疫關(guān)古現(xiàn)也多學(xué)研，關(guān)人遺上現(xiàn)的古代疫象。，關(guān)瘟疫的考古學(xué)研究一古、、學(xué)線索上通過的遺址成的能能有一的現(xiàn)的非正象，可能是一，也可能是為瘟的一的。此可測，瘟，不。通過、、，可能有瘟疫，也為留可與瘟疫關(guān)考古遺。以，考古不高，是學(xué)引考古研究，高認(rèn)古代人和社會的能力。年胞古學(xué)者的研究，他們在歐亞大陸年前的材料中發(fā)現(xiàn)了鼠疫的最直接最確鑿的古代類遺的關(guān)瘟疫研究。信這技會更多地應(yīng)于中考學(xué)，推進(jìn)中古代疫考古學(xué)研究。編自王明輝人類疫”1.下列關(guān)于分析，正確的一項（）骨折、創(chuàng)傷、骼非正失等可見跡社會文因造成的類正常死的要證據(jù)。瘟疫考古較難，發(fā)瘟疫的原因復(fù)多樣，疫的流行自然因素和社會素可能都有關(guān)系。經(jīng)考古發(fā)現(xiàn)，造人口大量非正常亡的瘟是引起社和文化大動蕩、變遷的直接原因。為提認(rèn)古代人群社的力21世紀(jì)來，我們不斷將科技引入考古學(xué)究之中。2.下對論相分析，不正確的一項是）文先從考古發(fā)現(xiàn)的角度分析古代人類非正常死亡的原因，以此引入瘟疫考古確認(rèn)之難。文章以羅馬龐貝古城遺址為例明劇烈的自然運(yùn)動造成的傷害在考古發(fā)現(xiàn)中屢見不鮮。文引用《周禮》等相關(guān)的史料記載論證當(dāng)時人們對瘟疫的認(rèn)識已經(jīng)達(dá)到了一定的水平。文據(jù)考古遺存推測：史前居民受瘟疫威脅時，曾用隔離、焚燒、遷徙等措施控制瘟疫。3.根原容列法不正確的一項是（）具有社會性和自然因素雙重屬性的瘟疫也有可能是由《呂氏春秋》中記載的非之”造成。文字記載中瘟疫頻發(fā)，后果嚴(yán)，但考古發(fā)掘偶然性等因素使其在考古發(fā)現(xiàn)中很少被發(fā)現(xiàn)報道。分子生物學(xué)技術(shù)引入會有助于解我國在代瘟疫考學(xué)研究當(dāng)中各方材料數(shù)量不足的題。因?qū)ξ烈呖脊艑W(xué)研究目前都建在間接線索上，所以想辦法獲取有效的直接證據(jù)才是當(dāng)務(wù)之。(二)現(xiàn)文閱讀(12分)閱讀面的字完成下面小。貶是負(fù)罪官的種行政，是種措施通負(fù)罪減、出之手段，使過自效作中古一獨的政、化象貶制起源早到唐代貶制度亦因之整嚴(yán)起，為代政制的要充。綜代三百年的，可謂嚴(yán)，繁復(fù)，其內(nèi)里蘊(yùn)種各樣原，表現(xiàn)出的態(tài)，但從整體來看，寬面廣、貶殺結(jié)合、，是其較為突出的點這大特點，層地映了五貶制度實施程的些規(guī)。唐代的謫主降品秩異地、而不出者不出京而投閑者、被貶出者等幾種情形；唐五代貶降官、責(zé)授正員官和人幾種類型；而一些史書未明為貶實則與貶謫異的外任節(jié)度使觀察刺史東都司等亦當(dāng)視貶官。貶官，還是普通的貶有相同的一面，那臣子的疏遠(yuǎn)棄逐，體了治柄刃給予臣警和罰。我們知道，古士人價的現(xiàn)與其君間的距密相關(guān)。大方面講家的人必須借助實的政治權(quán)力能治、平天下；小方，人、風(fēng)亦盡接王能。就臣的關(guān)而言，品級愈，，愈見君主的信任器官卑職，由清之所到閑散之地，由廟堂之邇到江湖之，都味著與君主在間距離和理離上的大與疏遠(yuǎn)，都意味著政治理和人生價值的弱與淪落。種君臣間的，握在和事者。他們過君臣，操縱僚的升降榮，實現(xiàn)對武百官的駕馭正面，是對那欺罔、逞欲、不的官予以應(yīng)有的懲使罰，犯者知懼，從約束員的，維護(hù)朝廷政治轉(zhuǎn)穩(wěn)。這是貶制度產(chǎn)的論。其面效應(yīng)，一表現(xiàn)君雷霆之威而無節(jié)制，小竊柄，者得以上下其，挾報怨；另一方，造成了大忠正之士信而見疑，忠而被謗一身去國，萬死荒使得他們本可大有作為生命在窮山惡水空被消耗。（尚永亮《唐五代逐與貶謫文學(xué)究刪）4.列關(guān)于文容的表，正確的項（）貶謫是指對負(fù)罪官吏采取秩降職、出之外地等手段，使“思自的種性政罰施。貶制發(fā)到唐五代期于整表可謂嚴(yán)酷激烈復(fù)多變因雜態(tài)豐富點明。C.古代士人政治理和人價值的實現(xiàn)很大程度上決于君主，至修身齊家”，至“治、平天，一例。典型官和通貶的實有相的地，都現(xiàn)了主對子的遠(yuǎn)棄逐以及政治權(quán)力的威力。5.下對原文論的相關(guān)分，不正確的一項（）文章重點闡釋唐五代期謫制度特、類型本和影響條縷析，辟里。通觀全，作者主要采了舉例、正反對比論證方式，有有據(jù)，令人服第二段列舉唐五代貶謫制度的點，揭示了該制度的成因、影響以及歷史發(fā)展的規(guī)律。第段圍繞古代人價值的現(xiàn)與其君間的距密相關(guān)一句展，題中。6.根原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）唐五的貶史是這一時期治現(xiàn)的現(xiàn)，也是這時期人存狀態(tài)和命沉浮寫。唐五代時期，封君主借助貶謫制，成功地實現(xiàn)了對文武百官駕馭，有效地鞏了專制治。士人品級的高低，職掌的輕重個人際遇與其受君主信任、器重的程度以及關(guān)系親疏密切相關(guān)。大批忠之士信而見疑忠而被謗，一身去，萬死投荒，本質(zhì)上暴露君主專制制度的殘暴虐。()III(15)“?險虞禍縱長驅(qū)兵絕竊危已朝皆復(fù)入八朔微至昌平傳報甚急命指揮璽閉門鑰藏守中官劉嵩詣昌平朝謁止“是我與君日生會得違子開得事我與君亦寧坐開朽頃召璽在敢離乃召嵩家敢赴因負(fù)敕印手坐門“敢開斬夜“子有事必期詔集其軍衛(wèi)百官扈從而有馬音羽今然輒即日’必名勾賊請捕典然奉詔奏未達(dá)復(fù)來拔劍叱此使懼而為幾大怒顧朱為我趣捕殺會、至河請歸京師徘未而亦至廷又多得已乃昌平還怏又余日白微服徳門宿遂數(shù)問安追已及再而使中官大用守禁毋得一感憤西望痛于是京師盛傳“閉云從還笑“前阻我我今已歸亦罪世嗣位漢中累太卿(節(jié)選改7.列對斷句確一（）///////////8.列中加點詞相內(nèi)容解確一是（）號號是王用來紀(jì)一種名號從開始使周制規(guī)定子地方里能兵常指王軍歷軍指時同同本指統(tǒng)禁軍微服古專指封建王為避耳目和隱藏份改換平服裝或私訪9.A.B.C.“京廣第二從回沒治罪因之把畫橫線句翻譯成現(xiàn)代語皆納復(fù)疏疏臣捕人明典刑然死奉詔哪些情請條二古代閱讀(34)()言閱讀(19)閱讀言完小題南宇思受謂人尚族子、從子從吉與伯皆兩人子姓第相操萬二十九年授部遷平擢山副、政歷按察左布并山天二年入明擢都撫福建海外紺眼赤所謂土由大泥、咬二萬奸民潘秀人撫徐學(xué)聚轉(zhuǎn)之二二險商舍之呂宋夷人呂宋邀舶攻廣東香澳敗歸國復(fù)入湖求市且筑焉撫商周祚之能靖會代周祚賊漳、泉招日大泥、?？芾钊说┱f攜大泥律懼遣求款之港逼賊風(fēng)柜賊窮蹙泛舟去遂擒律患息五年工部右侍郎總督河道魏賢銜益敘功己格賞給黃昊論益倚戶躋顯遂籍閩闕之聽乃立祀勒碑彭湖平遠(yuǎn)臺禎元部右郎總倉場陜鎮(zhèn)餉十月益請陜賦當(dāng)輸留十萬紓報輔戒嚴(yán)益通州計備會部書郎對文畫波浪線分?jǐn)嗑浯_項是疑/邀商舶攻又寇廣山敗敢/國入湖市且焉夷疑呂宋舶/廣山敗敢國入彭/市筑焉夷疑呂宋舶/廣山敗敢/國入湖市焉夷疑呂宋商攻又寇廣東香山澳敢國彭湖市筑焉對文點詞語相內(nèi)容解說確的項是指同宗堂房親屬父、弟等這里指外闕是國古筑的種殊的類型宮大外對稱的高臺這指京畿輔畿指靠近國都的地方畿輔就是京都周圍附近的地區(qū)本義指與腰這里指封爵官對原文關(guān)內(nèi)容的概括與分析確的項是勇謀略敵將文律派來請得款斬來然后起堡把逼到風(fēng)敵乘船逃走官軍捉高文?；即似较⑵分鄙畹眯慕o黃昊拉幫派靠鉆營爬了要置于是被罷福替他訴冤皇聽他們就立祠樹碑惡分敢于進(jìn)諫驗時生了故遭到彈朝調(diào)后將逮入上營救皇認(rèn)罷他的重視操寧圖和都雖酷刑他們始最把文畫橫線的句翻譯現(xiàn)漢語魏賢格其會工張坐軍械具吏四司瘐()古詩歌讀(9分閱讀這詩完面小16.““”“”“為調(diào)情感加強(qiáng)烈寫與朋友吟暢飲寫名只””指代口而雅全語言平易淺而內(nèi)涵豐富尾句”暗仕宦活厭17.本題目“”如表達(dá)念鄉(xiāng)情感請結(jié)合句簡要分()名名句默(6分18.補(bǔ)寫出句子中空缺分荀子在《學(xué)》通過“見者遠(yuǎn)”“聞?wù)哒谩爸燎А敖^河原分得__________結(jié)論《雪送判官歸京》“_______________________浪漫夸張手寫出漠封烏密景?氓》“______________________”句以河流岸濕地邊比喻凡事底線暗示女公負(fù)男忍已達(dá)極限、語言文字運(yùn)(20分()語言文字運(yùn)Ⅰ(9分19.同學(xué)在座談會發(fā)言部分內(nèi)文四語言表達(dá)毛病請出毛病句子序并做改語表達(dá)準(zhǔn)流①今很榮能夠加次驗會自信與自卑談?wù)効捶á陔m然信與卑只字差但兩者心態(tài)卻完全同結(jié)截然同③僅自自信自己力可自追求目標(biāo)執(zhí)所認(rèn)自重秘訣④們達(dá)勝利彼自卑卻與自同它往為卑自己長處識足別優(yōu)看得多過于就沉心理⑦些時很好同學(xué)大型試中出好績其中原就夠相信自⑧言此結(jié)束感謝各位尊長及各位同學(xué)聆(二語言文字運(yùn)用Ⅱ(11分)20.某校用傳櫥舉關(guān)于蛟”號的專題展覽，展覽包括個板塊請據(jù)下面的材料，為展覽寫總標(biāo)題各板塊標(biāo)題。求明生動，每個標(biāo)題不超個字?！膀浴碧栆慌_深水器龍?zhí)柸晌覈こ碳夹g(shù)人員自主設(shè)計除核心零部件之外，絕大部分零部件都是中”，裝也由我國立完成“蛟號技上擁有個優(yōu)勢即先進(jìn)的停定位功能、高速大的續(xù)航供電功能大深度載人水器比其綜合能前。年6月24日蛟號順利下潛到馬亞納海7062米的深，全世界之矚目此次深作業(yè)的功，證這條中龍具了在全的海域潛航的能力，標(biāo)志著海底資寶庫中人敞開了大?？倶?biāo)：__________________板標(biāo)：四(60分21.閱讀下面的漫畫材，根據(jù)要寫一篇少800字的文。要合材料和寓意角度，意，明文，自擬標(biāo)要套作抄襲；不于800字參【詳解】本文的理解和分析能力文章進(jìn)行整體的把文局部進(jìn)行恰當(dāng)一個選項時，要仔的每一個重點，對章、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)分析括注意結(jié)合語。A項夸大詞。中認(rèn)為“這些正常死亡（社會文化因素成）一般在人類骸上留可觀測痕跡，如折創(chuàng)、骼正常蹤，但不能說明是要證據(jù)。項造成口大量非正常死亡的瘟疫是引起社會和化大動遷直接因加因果是“疫除了造成人口的非正常大量死亡，還可能造成社會和文化的大動蕩和變。項，目的和手段表述相反。原文是：科考古技術(shù)不斷提高，尤其是分子生物學(xué)技術(shù)引入考古研究，極提高了我們認(rèn)識古代人群和社會的能。故?！驹斀狻勘究疾閷W(xué)生分析論點據(jù)證的題時注分文章的路心論點和分點的關(guān)系，論系，論證方法的類點是否正確，論據(jù)和論證的方法，時關(guān)選敘述與文章容表的微差別。本要求出下對文證相分，不確一”B項文意用羅馬龐古遺”例證“自因素是造成人類非正死亡的要原因之一。故選?！驹斀狻勘救菀c，概括中心作者在文中的觀點類題目，應(yīng)的要求，如“根，下列說法不正確”，是要求選“不正確的項，然后覽選項明檢索間定語系體要字眼；對詞語的要抓住本質(zhì)解釋含放被解釋的詞處，上否連、恰當(dāng)；尋求稱代與，將稱代的內(nèi)容入原理，聯(lián)系全文傾向，查該解釋是與全保一致D項，表述與原文符。文中“2015年胞》志道生考古者研，發(fā)現(xiàn)鼠的接據(jù)”。已經(jīng)有直證”。故?！驹斀狻勘局行畔⒌哪芰?。解明確題干的提問方，到文中圈出行比對，設(shè)題的誤不當(dāng)、于文無據(jù)、于絕對化、變未為已等C項小‘修身、齊家，大至治、天下無一例曲文意，原文是修、齊’的人須助現(xiàn)的治力才能治國平天下”。故C【詳解】本論證的相關(guān)分析。第一步，逐項審查分句，分句與系，一般的有因果的等關(guān)系。第二步意義在原文是有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)C項示的成因及歷史發(fā)展的規(guī)律無生二僅僅舉了五代謫制的特，雖提到原因復(fù)但未揭該制度的成提到其特點能反該制度實施過程的某些規(guī)但并未體揭示“發(fā)規(guī)”。故C【詳解】本息和辨析信息的能，考生應(yīng)先明確題文中找到選項，一看內(nèi)容是否吻與題干所問是否一生的細(xì)心和耐。B項“成地實了對武官的馭，效地固專制治于文據(jù)，文未定唐代期制度的成功。原說昏之逞雷霆之威而節(jié)制，專制制惡性膨脹，小竊柄，邪佞得進(jìn)，弄權(quán)者得上下手挾報，斥己，為織壞亂，貶變?yōu)檐埨?。故?！揪φ撌鲱愇谋鹃喿x見誤類）中有把里沒有的容加案去別提醒：未然已然因與結(jié)果、先與后分與全體的區(qū)）次顛倒。把次要的說成主要以概全、概，明明是那件是件事因倒或把說果，或者果成，這點具干擾性，同們真甄?！驹斀狻勘究疾閷W(xué)生文斷句的能力把握句子大意：我說明的君王厭棄懇切率直的進(jìn)以便接納忠臣有節(jié)氣壯志人不畏懼死亡的責(zé)以極勸諫。近，們論紛，皇想度過居關(guān)到方的塞歷?！爸?，指忠臣，做納的；“烈有氣壯的，“憚的；者間斷。除。人言紛紛，主謂構(gòu)意思是“人議紛，意完整，應(yīng)單獨成句，前后斷開。排除。故選?！驹斀狻勘绢}查生解掌常的文文常的力．古專指建王是錯誤的?？捎袡?quán)勢或有份者故D?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對本內(nèi)容的理解和析的能力。C．帝對他的怒是錯誤的結(jié)“帝微自德勝門出，宿民舍遂疾馳關(guān)，數(shù)御史在分，皇改衣隱藏身份德門來，上宿民家房舍于快奔馳關(guān)，次詢“御史在哪里。表明擔(dān)心對行阻。選C【題】本題考查學(xué)生理并翻譯文言文句的能力。(1）已，后來切，懇；，被采；，回應(yīng)(2）：開正：罪典：法律，受?！绢}】本考查學(xué)生理解文意并概括要點的能力解此題，找到相關(guān)信息，理解概括即可由張御關(guān)疏可曾三次上疏，極言出關(guān)危?！暗勖魑渎牨蜓詫㈥P(guān)宣。欽疏諫：臣聞主”，這是一次上；“復(fù)，疏入不報為二次上疏；夜草疏曰‘臣聞天”是第次上疏“欽指揮孫閉關(guān)，納門鑰之”，可知張欽命令閉關(guān)門，藏起鑰匙；由因敕手劍坐關(guān)門下：敢言開關(guān)者，斬?！瓪J劍之：此?！笨芍獜垰J親自執(zhí)劍把關(guān)門呵退者考譯：張敬之，府通州德六年，從行官吏升，巡察一帶的城德)十年月，武宗信江的進(jìn)，打出居關(guān)去鎮(zhèn)宣。張上書諫說“我聽說圣明君王厭懇切率直的言以接忠臣?xì)鈮训娜宋匪劳鲐?zé)罰便極勸來人上想度過居庸關(guān)，。我猜測陛下不是想親自征討北方的知道北獗，只可以派遣將領(lǐng)前往征能陛下征?況尚且不會能憑借擔(dān)負(fù)宗廟囯不能預(yù)測風(fēng)險的地禍患事變，想放開馬韁驅(qū)直，在遠(yuǎn)的塞顯兵力我私里認(rèn)這是險?！焙?，欽)聽朝大臣的懇勸諫都未被采納(張欽又書奏議報，有應(yīng)八初一皇私到平傳出關(guān)命令令指揮官孫璽緊閉的鑰匙藏起來。分平去覲見，欽止說：皇將出關(guān)今天我和的生之時關(guān)門開，上不出去違抗上命，當(dāng)被門，讓皇上出關(guān)，預(yù)料了。萬一情勢會被處死。寧因開獲死罪死了會不朽久帝要召孫說張我不敢自開崗是皇要召嵩。對張“我是家奴，去”張于背著敕符印，中劍在關(guān)下說：“敢說開關(guān)門的人，了。當(dāng)夜寫奏折說“我聽說天子自率兵征事情，一定會約定時間下書讓朝中大臣們集中商議?；噬铣霭l(fā)，有禁軍護(hù)衛(wèi)，百官跟從，面有喧嘩的馬麗儀現(xiàn)靜不一音總說上的車馬當(dāng)日要過關(guān)門，肯是借下的結(jié)。我請求抓這人依照公開處置，不這樣話，死也不接受皇。奏還沒送到，使者又來了。張欽拔劍呵斥他說：“這使。使者害而返回去對皇帝說張史差點殺我皇大怒頭對我去捕張史蔣冕等人追到沙河懇皇帝猶豫未決，張朝中大臣又紛紛進(jìn)昌平回去了，心中直悶。過二多天，張欽巡白。帝換服隱藏身份從勝出來晚住宿在，于是出關(guān)門，多次問張御史哪”。欽說后，追趕他，已經(jīng)來不及了想皇帝派宦官谷大用何人出關(guān)。張欽有而痛哭。于播張史閉關(guān)疏的。第二年，皇帝從宣回來。到了關(guān)門笑著說：先御史阻止我出關(guān)我在經(jīng)來。但沒治他的罪。明世繼承君位后，張離開京城漢中做知府，積功升太仆卿【12詳】試題析：題核文言斷句能力“疑對象是“宋舶”不斷除“國是歸賓語后面斷開，排除選【13詳】試題分析：此題考核理文中文常識的力，項“從在這里指外甥不當(dāng)“從子在指子?！皶笞?、從子也“尚書南本家兒子仲的侄子選點：本重對古代文化常的，當(dāng)國學(xué)熱的趨勢。選是主要考的是些稱謂、官職的變選殿的名稱、年號、文古代重要地名、官場一理解朝的職禮儀還有一些諱法。答類目，要靠平積累，要將知識這樣就能輕松的將正項項分開。若有些知識現(xiàn)疏那就要運(yùn)用排除法以確定最終選?！?4詳】考?xì)w納文章要的，解此題，要對文言文的大本解根據(jù)選項，在中語句分析選項否概面正確，然后將原內(nèi)選項對比即能發(fā)現(xiàn)問題。項，敵文使請到款”不原文帥文懼遣使款意是敵將高文律害怕了，派使過來求和，而不請求得到錢款。故選【題解】考的是理解并翻譯句子的，解一定要先回到境語句子整體意思，然后思考題可能定的賦分，首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句，運(yùn)用“留“刪“調(diào)“換“補(bǔ)的方法直譯為，譯為輔并現(xiàn)代漢語的范，將譯來的內(nèi)進(jìn)適當(dāng)整，達(dá)到詞達(dá)句順此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有銜及”，沒提“”。（）坐，為；不，齊全；下”被關(guān)監(jiān)。附文文考文：渭南人，是尚書、南師仲的子。曾南伯祖南吉都是進(jìn)士，他們兩個人的兒孫也一個接一個地登上黃榜從小注意己的操，歷二十中進(jìn)士初刑部主事次升遷當(dāng)廣平知府，晉為西學(xué)使雁門政先做按使左布政，是山。天二年南益朝太第升副御任建撫毛是海外來的雜色人種，紺紫色的眼晴紅色的頭和胡須，他們自和蘭（荷）國，自古以跟中國沒往來，后經(jīng)過大泥、咬留吧跟福建商人往上了。萬年間，奸民潘秀們占領(lǐng)了澎湖，求通商，撫聚讓他把咬留吧二國去。這家，商人沒有去而把的呂宋去了。夷懷們的商船，就過去，廣東的香山澳，都回國，就又到，并且在島上修筑城擊他們，但平定不南居益替了周祚，敵人在犯州泉州大泥咬吧及寇旦做兵。居派去安李，勸他帶大、留吧人來歸順。將文害怕了派者過來和南居益斬了來使，然后在鎮(zhèn)海港建，人到風(fēng)柜。敵人到了，走，官軍就活捉了，的患至此才算平，南居益任工部，。魏忠賢恨南居在到自己，壓下的事中黃承昊又說他，靠，靠鉆營爬上了，是南居益剝奪官，福建人到京師替他訴，他們就為南居立，在澎湖和平遠(yuǎn)為立碑崇，南被用，擔(dān)右侍郎總倉庫、陜西兵餉達(dá)三月，南居益請把應(yīng)門陜下三十，決部隊困，皇帝回答可郊戒嚴(yán)南居益通州制的很完善。恰逢工部張用器材沒準(zhǔn)備齊全，司郎中有三個死，朝廷就詔令南接久，在試驗大炮時，兵部尚書廷失職。王守履害怕，郎中王建候誣陷自現(xiàn)事實不像王，逮捕入獄。南居上書，皇帝認(rèn)為南居徇，籍。把王守履了十棍，罷官民不，朝評守的功勞，復(fù)南益的籍崇年，李下渭南向南氏一門百六十餉。已八十三，被賊兵害南居益及南企仲、南居，他們兩個不肯，賊寇派兵把們走施加炮烙刑南益、居始不屈，絕七死了?！绢}】本題考學(xué)生綜合鑒賞歌的能力。A項，營了輕愉悅意境錯寫隋堤柳是“不堪煙”，盡顯凄；打月紅燈浸潤細(xì)之，櫻桃雖潤是未圓結(jié)合本表思家之，而意境“凄憂”。故?！驹斀狻看祟}考鑒賞詩歌表達(dá)巧的能力?！稘M江家》是清作家鄭板橋創(chuàng)作的首詞。該詞上寫作者記憶如夢如詩的故，下闕則抒寫因這種情思生出歸之結(jié)痛快淋漓呼喊出與現(xiàn)實社會相悖逆的聲把主“家推向高潮翻譯，就覺得揚(yáng)州也在夢的是隋堤上楊柳，得經(jīng)不起蒙霧鎖。那瓜山下夜江拍岸乎打倒映在江中的月亮細(xì)灑里州燈光然醒目，著虹跨的橋勝似火。更成熟晶瑩潤，都無夢牽什么時候才能回到鄉(xiāng)揚(yáng)以隱江村，頻江樓？詩朋吟和同酒。在家時草如同一樣自由自生活。白頭老為五斗身彎腰？豈不違背了的志趣這采用直抒胸臆、借用典借助想象的手法達(dá)對家鄉(xiāng)的思念片描州景勝，令人神往。下抒寫對重返揚(yáng)州的生活展望。全詞平易淺近而內(nèi)涵豐富，感情真摯，頗具特色。此詞開篇即“夢州便想到揚(yáng)州夢我，片“日向，江村躲。何日上江樓臥”揚(yáng)州的懷念和想返回家鄉(xiāng)的切情透對宦活厭倦上片借情第是隋綠堪煙鎖打三更瓜步月，雨荒里紅橋”意描寫揚(yáng)州的風(fēng)景名勝人片典情將供作折腰人借陶明不為五斗折腰典表詩家的決最者助花不新綴沙頗閑課”抒對重返州的生展望，表達(dá)出對家鄉(xiāng)的思之情【睛主要包括表現(xiàn)手法手法以及修辭手法。）襯分襯反襯。反又有靜襯聲襯樂襯情、哀襯情）想和像（又叫虛實合；（）比白描。修辭手包括：比、擬人、夸張、關(guān)、用典此外還有設(shè)問反問、借、對偶有渲染、烘托等。有直胸臆借景抒情志題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種法，結(jié)合詩句闡為什么是用了這種手法，此法有效傳達(dá)出詩怎樣的情。【題生也

(2).善物

瀚干百冰

愁淡萬里(5).則有岸【分】【詳解本題考查學(xué)生寫常見的名句名篇能力。注意容易錯字：生瀚“闌“慘“淇隰泮?！绢}】就改為才。刪“其一個原或造成的?！奥牉閮A”?！旧Z言表達(dá)的準(zhǔn)確修改病句的能力。要審清楚題干的要，本題下面是一同在談會發(fā)的分內(nèi)容，段四語言達(dá)毛，請指出毛病的子序號并做修言達(dá)確暢后瀏覽語出達(dá)不準(zhǔn)在語病，再結(jié)合語病的識進(jìn)行改第三中不信是者對力的更對自己追目標(biāo)的著語序不當(dāng)屬關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)兩句主自信”以關(guān)聯(lián)詞不僅應(yīng)該在自的后改信不僅；第四中人們有它就能達(dá)勝的岸中就的過于，自”是功必條件，除了“自”，要想需要其，所以把“就改“才；第七中其中一個原因就是不夠相信自己造成結(jié)構(gòu)混亂把其中個原就”就…造的兩句到，其可；第八中感謝各位尊長以及各位同學(xué)的聆聽中聆聽使體“聆聽集中精力認(rèn)真地聽，虔而聽取帶尊敬色彩一于取別長輩或上級）教導(dǎo)用別人自己，可以改傾聽?！绢}】【概括段內(nèi)容，擬寫此題，首先必須把握心事件和板塊容上簡明扼地概括語段的核內(nèi)用仗工整的對聯(lián)式、引入勝置式等樣式來擬題，意題出名，言，者味簡，稱代號等但一要。材料體紹了蛟”號深海載人潛水器的計、制、國際位、深作業(yè)等情況?？倶?biāo)題可以圍繞中國”寫塊題根料述序，圍正的國制”綜性居界前”海潛功“海底資源探采等寫。比總題擬定：中龍我傲！如塊題可擬定①中國造大神②技術(shù)性世一流③龍潛世界矚；④海底寶大門?！揪M標(biāo)題題，般格字要，語要度練素取法、去枝取、要概括概括主要信息，并把提取主整一句話來作為標(biāo)題核心容或觀【題詳參文公平要以尊重體差異前考了力求