部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15《我一生中的重要抉擇》教案

15我一生中的重要抉擇教學(xué)目標(biāo)1?了解演講者的觀點(diǎn)，把握演講者對(duì)年輕人的態(tài)度。2?梳理演講的思路，體會(huì)舉例在演講中的作用。3?感受演講的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)演講者幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)于1986年投資創(chuàng)辦。三十多年，方正集團(tuán)堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，在中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么你們知道北大方正的創(chuàng)建者王選在人生的關(guān)鍵時(shí)期做出了怎樣智慧的抉擇嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案的。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：介紹背景知識(shí)及作者?背景資料。本文是1998年10月王選在北京大學(xué)作演講的演講稿的部分內(nèi)容。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，每一次重大的抉擇都預(yù)示著一個(gè)人未要走的路，而對(duì)抉擇時(shí)，要有智慧和勇氣。本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。?作者簡(jiǎn)介。王選（1937—2006），江蘇無(wú)錫人，生于上海，計(jì)算機(jī)文字信息處理專(zhuān)家，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。他所領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國(guó)新聞出版業(yè)普及推廣計(jì)算機(jī)排版做出了重大貢獻(xiàn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解內(nèi)容，概括重要抉擇1?概括本文的寫(xiě)作思路。明確：第一部分（第I段）：引出演講的話題：跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過(guò)的體會(huì)，一生中的重要的抉擇。第二部分（第2—7段）：分析論述第六個(gè)重要抉擇，花大力扶植年輕人，讓年輕一代出逐步取代自己的作用，早出成果。第三部分（第8段）：總結(jié)全文，將著名心理學(xué)家榮格的公式送給青年學(xué)生，希望青年學(xué)生把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值。2?細(xì)讀第1段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目。明確：由李素麗對(duì)自己的形容引出作者對(duì)自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過(guò)成績(jī)，現(xiàn)在高峰已過(guò)，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過(guò)時(shí)的科學(xué)家?！北憩F(xiàn)了作者的謊虛。3?作者用一天中不同時(shí)刻的太陽(yáng)比喻不同的人群，好在哪里？明確：比諭貼切形象，語(yǔ)言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇。作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽(tīng)眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。4?細(xì)讀第2-7段，思考作者是從哪幾個(gè)方面談?wù)摗暗诹鶄€(gè)重要抉擇”的。明確：花大力氣扶植年輕人；如何看待權(quán)威；倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)：分析名人和凡人的特點(diǎn)。5?第2段作者列舉英國(guó)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例有什么作用？明確：充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。6?作者在結(jié)尾為什么稱(chēng)自己的演講為“狗皮膏藥”式的？明確：作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過(guò)去，并非站在行業(yè)的最前沿：跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會(huì)，而不是科技含量最高的演講，對(duì)大家所起的作用不是很大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說(shuō)法，顯得幽默風(fēng)趣。7?這篇演講是圍繞什么中心展開(kāi)的？為什么這樣安排？明確：大力扶植年輕人。因?yàn)楸疚氖亲髡?998年10月在北京大學(xué)的演講，作者面對(duì)的是北大的學(xué)生們。演講的目的是鼓勵(lì)最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味寫(xiě)作特點(diǎn)?這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)合第2—6段分析本文邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。明確：第2段提出觀點(diǎn)——花大的力量扶植年輕人；第3、4段闡明自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，這是扶植年較人的理由：第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，印怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴(yán)密。2這篇演講口語(yǔ)與科學(xué)術(shù)語(yǔ)相結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。(1)微軟的董事長(zhǎng)比爾?蓋茨曾經(jīng)講過(guò)：“讓一個(gè)60歲的老者領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可以積的事情?！?2)我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說(shuō)我是權(quán)威，也許還目巧思思，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。⑶當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)中很紇上。明確：(I)“不可設(shè)想”意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險(xiǎn)的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人?！榜R馬虎虎”意思是勉強(qiáng)，湊合。表現(xiàn)作者謙虛，幽默的性格特點(diǎn)?！帮L(fēng)口浪尖”比喻重要的崗位或市場(chǎng)的前沿。運(yùn)用比喻的修辭手法，使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：提升認(rèn)識(shí)談啟示

作者做出「正確的抉擇，取得了成功。讀完本文后，談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。明確：年輕人最富有朝氣，最富有創(chuàng)造力，所以要抓住現(xiàn)在，勤奮努力；科學(xué)發(fā)展日新月異，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，要跟上時(shí)代步伐。課堂小結(jié)：這篇演講稿的特點(diǎn)：①主題鮮明，邏輯嚴(yán)密：②層次清楚，詳略得當(dāng)；③詼諧幽默，真摯感人。三、板書(shū)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)年輕人鼓勵(lì)年輕人，勤奮創(chuàng)造體現(xiàn)自我價(jià)值鼓勵(lì)年輕人，勤奮創(chuàng)造體現(xiàn)自我價(jià)值我一生中的重，要抉擇.引出話題：談奮斗體會(huì)，重要抉擇’大力扶植年輕人鼓勵(lì)年輕人，勤奮創(chuàng)造體現(xiàn)自我價(jià)值我一生中的重，要抉擇教學(xué)反思可取之處問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、問(wèn)題設(shè)計(jì)符合學(xué)生的思維習(xí)慣，抓住了主要問(wèn)題，由主要問(wèn)題再延伸出相關(guān)問(wèn)題。