走跑與游戲課教案

優(yōu)選走跑與游戲課教課設計學習水平一課型新授人數(shù)60水平學習1．走和跑：各樣姿勢走2．游戲：換物賽跑內容學1．運動參加：學生能踴躍參加新知識的學習，以及在學習中表現(xiàn)出習濃重興趣。目2．運動技術：經過學習學生能認識各樣姿勢走的方法，初步掌握各標種姿勢走的動作；學生能認識游戲名稱及游戲的方法與規(guī)則，通過模擬，能在奔跑中做出互換物品的動作。3.社會適應：學生有團聯(lián)合作的學習精神。學練程序教師活動學生活動設計企圖內容優(yōu)選1．師生問好1.師生問好準備1.講堂2．宣告講堂內容提出2.明確講堂內容增強學生慣例任務與教課要求與任務要求慣例養(yǎng)成3．組織學生熱身活動3.踴躍運動活動性教育部分2.熱身身體各關節(jié)1.教師示范小貓走、小雞走、小鴨走的姿勢，1.認真察看教師啟迪學生模擬練習，學示范動作初步生跟從教師模擬。成立正確動作2.鼓舞學生模擬教師表象基模規(guī)定以小組長為單位，2.與小組內的同學會與小仿自行議論解決。學踴躍議論并組內同學動3.讓學生疏組練習小踴躍練習動作共同分享物組率領，學生疏別練習，3.踴躍練習動作自己的想走教師巡回指導。并接受教師的法與智慧4．成就展現(xiàn)，進行表指導，完美自己演，評比最有創(chuàng)意的動作組。4.踴躍大方的展優(yōu)選本組織競賽，讓學生使用示自我自己最善長的方法進行5.競賽，教師打分，評比最正確小組，最正確個人。學練程序教師活動學生活動設計企圖內容優(yōu)選1．解說游戲規(guī)則與1.明確游戲規(guī)則與要換任務要求求2．組織學生展開游2.依據教師提示能夠給學生提物戲分四組自己陳設器供一個自3．增添游戲難度，材，自己組織游戲、我展現(xiàn)的部接試試性練習。競賽等（2~3次平臺，讓4．組織競賽。在比3.踴躍練習動作學生展現(xiàn)力賽中讓學生互相4.和伙伴合作踴躍學自己鼓舞，互相加油。練（1次）5.認真聽教師對照賽5．依據方才的競賽總結，踴躍從他組中狀況，讓學生討學習，完美自己的方分論誰的方法更案好，鼓舞學生能6.渾身心的投入競賽夠學會揚長避短為自己的小組爭光的方法。添彩.6．再進行競賽。放松優(yōu)選課后1.教師播放輕音樂1.隨音樂創(chuàng)編合適結小結并與學生一同放松練習自己的舞蹈動作，束2.與學一同總結講堂放松身心.學會總結部的得與失并議論此后如2.踴躍勇敢講話，總在總結中分何改良結自己的得與失提升在走的練習中，我先讓學生學教走幾種步法，而后引入正題，場所紙球16個后而后配合競賽等形式，學生的器械記踴躍性較好；在游戲中，我增設了阻礙，但成效不太好，沒優(yōu)選有很好考慮到學生的能力，以后應注意學生能力的培育?！赌M動物走》教課反省馮海本課教課內容安排新奇，完整切合一年級學生的心理特點。充分創(chuàng)建了同等和睦的環(huán)境，引入激情、激趣、激智的活水，實現(xiàn)教課過程的“新、實、活、樂”。新能吸引學生的注意力，激發(fā)他們研究的興趣和參加活動的熱忱。體育教課只有不停創(chuàng)新，做到內容新、方法新、形式新，才能活力勃勃。本節(jié)課我就做出席所求新，組織形式求新。教課過程要講究實效，備課要適用。要認真研究選用的教課內容，充分發(fā)掘教材的思想性、科學性，正確掌握重點、難點。本課既能夠培育學生的想象力、表現(xiàn)力、模擬力，又能促使學生身心的和睦發(fā)展。本課新奇、多樣的教法和學法，能使學生耳目一新，激發(fā)他們的學習熱忱，達到事半功倍的目的。本課從模擬動物走，教師充散發(fā)揮優(yōu)選了主導作用，教課手法、手段靈巧多變，采納與學生同等相處的透導法、討論法及情境教課法等活躍講堂氛圍，增強師生間的凝集力。此外在本課教課中，充分把“玩中樂，樂中練”放在重要地點，使學生在生動開朗的教課過程中，身體素質特別提升，生理機能獲得改良，思想遇到教育，意志獲得鍛煉。例在本課跳圓圈教課中，教師和學生一同模擬小白兔蹦跳，并一同念兒歌：“小白兔，白又白，左一跳，右一跳，蹦蹦跳跳真可愛?！蓖瑫r，邊解說邊示范“小白兔跳”的技術，蹬地要使勁，落地要輕盈，兩腿屈膝下蹲保持身體均衡，這樣，學生在輕松、快樂的氛圍中達成了學習任務?？傊W體育教課要恪守好“健康第一”的思想，要面向全體學生，全面提升學生的整體素質，重視學生的個性發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)秀的教課情形，使每個學生學有所長，學有所得，學有所成。立足以動為主，不只是要讓學生身動，更重要讓學生心動。教師擅長“寓教于動，寓理于動”，讓學生親自感覺體育活動的樂趣和快感。進而養(yǎng)成自覺、踴躍參加體育鍛煉的優(yōu)秀習慣。教師要由教課的主宰轉變成學生學習的指導者、幫助者，要以學生為本，盡可能認識、考慮學生的興趣和知足學生興趣，用新奇的教課內容和靈巧多樣的教課方法來激發(fā)學生強體健身的知識技術和參加體育鍛煉的興趣。在體育教學中要充散發(fā)揮感情的激勵功能，曉之以理，動之以情，