面積整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《面積的整理和復(fù)習(xí)》課前整理班級(jí)： 姓名：一.我會(huì)整理。這一單元我們學(xué)過了哪些內(nèi)容？用自己的方式整理出來。二.我會(huì)選擇。找一道好題，分析這道題好在哪里？準(zhǔn)備與全班同學(xué)交流?！睹娣e的整理和復(fù)習(xí)》題單班級(jí)：姓名：一、模塊復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)1、拿著數(shù)學(xué)書，摸一摸數(shù)學(xué)書封面的面積，在畫一畫它的周長。2、填上合適的單位。（知識(shí)點(diǎn)：面積單位）TOC\o"1-5"\h\z教室的面積是40（ ）一張郵票的面積是6（ ）杯子高12（ ）課本封面的面積約是3（ ）3、面積單位的轉(zhuǎn)換。（知識(shí)點(diǎn)：面積單位間的進(jìn)率）2平方米二（ ）平方分米7米=（ ）分米5平方分米二（ ）平方厘米400厘米二（ ）分米80000平方厘米二（ ）平方米4、健身園是長80米，寬70米的長方形；商店是邊長為80分米的正方形。占地面積大。二、綜合練習(xí)，提升能力（點(diǎn)贊加星哦!）.判斷對(duì)錯(cuò)，并說明理由。TOC\o"1-5"\h\z.邊長4米的正方形，它的周長和面積相等。（ ）.一個(gè)正方形的邊長擴(kuò)大為原來的2倍，面積也擴(kuò)大為原來的2倍。 （ ）.用3個(gè)相同的正方形拼成長方形，周長不變面積減少。（ ）.一個(gè)長方形長是5米，寬是400厘米，這個(gè)長方形面積是200平方分米。 （ ）

2、長是5厘米，寬是3厘米的長方形，剪下一個(gè)最大的正方形，?（提數(shù)學(xué)問題并解答）3、李叔叔找來20米長的柵欄，想圍成一個(gè)長方形菜地。怎么圍好？長寬周長（*）面積（平方米）我的發(fā)現(xiàn):

面積的整理與復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)者：王薇瑋教學(xué)內(nèi)容：人教版教材第108頁?109頁與面積相關(guān)的內(nèi)容項(xiàng)目序號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)水平學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)了解理解掌握運(yùn)用1讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理面積的有關(guān)知識(shí)過程，學(xué)會(huì)一些簡單的整理與復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流的能力。VVV活動(dòng)一先分散再系統(tǒng)形成網(wǎng)絡(luò)課前整理2通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理清面積的知識(shí)學(xué)習(xí)中的模糊認(rèn)識(shí)，加深對(duì)面積有關(guān)知識(shí)的理解。VV活動(dòng)二模塊練習(xí)，鞏固知識(shí)綜合練習(xí)，提升能力教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，并能解決關(guān)于面積的問題。教學(xué)難點(diǎn)解決與面積相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)過程:一、聯(lián)系生活引入，揭示課題出示教材第109頁社區(qū)示意圖。師：同學(xué)們，小清家所在的社區(qū)新建了一個(gè)健身園和一個(gè)商店。小清想知道健身園和商店哪個(gè)建筑物占地面積大。想要解決小清的這個(gè)問題，需要用到這學(xué)期學(xué)習(xí)的哪方面的知識(shí)呢？（面積）這節(jié)課我們就來對(duì)“面積”的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書：面積）二、活動(dòng)一：整理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)1、把課前整理好的知識(shí)跟同桌說一說。2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)跟大家分享一下，互相補(bǔ)充。邊交流邊板書平方米 /平方米=1OO平方分米面被一畫枳單位平方分米=瑞髓耳1平方分如?？谄椒嚼迕灼椒嚼迕?ll平方米=1。0?？谄椒嚼迕譐 長方形面積=長入寬面枳的計(jì)算正方形面積=邊長X邊區(qū)師：表面零散的知識(shí)，經(jīng)過大家的整理變得簡潔、清晰，這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)面積單位和面積的計(jì)算。4、好題分享。課前大家都找到了一個(gè)好題，現(xiàn)在是時(shí)候展示出來了。（利用移動(dòng)展臺(tái)）師：經(jīng)過了剛才的整理和好題分享，相信大家對(duì)面積有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)二：模塊練習(xí)，鞏固知識(shí)1、模塊一：面積同桌之間互相指一指數(shù)學(xué)書的面積和周長。說一說面積和周長的區(qū)別。2、模塊二：面積單位出示題目：在括號(hào)里填上合適的單位。TOC\o"1-5"\h\z.教室的面積是40（ ）。.一張郵票的面積是6（ ）。.杯子高12（ ）。.課本封面的面積約是3（ ）。學(xué)生獨(dú)立完成后，讓學(xué)生說一說理由，關(guān)注學(xué)生是否對(duì)1平方厘米、1平方分米、1平方米形成了清晰的表象。師：填單位時(shí)，你有什么想跟大家說的嗎？3、模塊三：面積單位間的進(jìn)率。（1）讓學(xué)生說一說相鄰面積單位間的進(jìn)率有什么特點(diǎn)，再與長度單位間的進(jìn)率比較。（2）面積單位的簡單轉(zhuǎn)換。2平方米=（ ）平方分米 7米=（ ）分米500平方分米二（ ）平方厘米 400厘米二（ ）分米80000平方厘米;（ ）平方米學(xué)生獨(dú)立用平板完成，再統(tǒng)一評(píng)價(jià)4、模塊四：面積的計(jì)算師：大家還記得小清的問題嗎？讓我們一起幫小清解決這個(gè)問題。出示題目：健身園是長76米，寬60米的長方形；商店是邊長為80分米的正方形。占地面積大.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，關(guān)注學(xué)生是否注意到兩個(gè)條件中的長度單位不同。尋找最快的同學(xué)，有沒有什么方法。四、活動(dòng)三：綜合練習(xí)，提升能力.判斷對(duì)錯(cuò)，并說明理由。.邊長4米的正方形，它的周長和面積相等。.一個(gè)正方形的邊長擴(kuò)大為原來的2倍，面積也擴(kuò)大為原來的2倍。.用3個(gè)相同的正方形拼成長方形，周長不變面積減少。.一個(gè)長方形長是5米，寬是400厘米，這個(gè)長方形面積是200平方分米。2、長是5厘米，寬是3厘米的長方形，剪下一個(gè)最大的正方形，？(提數(shù)學(xué)問題并解答)(不用作答)小組合作完成，引導(dǎo)學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)：長5米，寬5米時(shí)，面積最大，也就是長和寬越接近時(shí)，面積越大?；騼蓚€(gè)數(shù)的和一定，差越小，乘積越大。五、全課小結(jié)，方法提升1、想一想：在日常生活中，解決哪些問題時(shí)用到了面積的有關(guān)知