【教學工作計劃】生物下學期教學工作計劃

下一．導思想全面貫徹執(zhí)行教育《普通高中課程方（實驗）》為引導，合科組實際，進行教學改。學習生物課程標，明確新課程的體要求，利用備組活動時間，認真習新課程教學理念深入研究教學方。二．本學期學任務遺傳和進化、遺傳子、孟德爾實驗、數(shù)分裂、受精作用、因、染色體、伴性遺、基因本質、dna、指紋技術、因表達、生物信息學、密碼破譯、基因突變和他變異、人類遺傳、雜交育種、誘育種、基因工程用、生物產業(yè)人、現(xiàn)代生物進化理由來、現(xiàn)代生物化理論的內容、頻率變化與進化隔離與物種的形成化石標本的制作產業(yè)、共同進化生物多樣性的形成。三．教學進度及教學安周時間教學內主備第一2.112.22孟德爾的雜交試驗一）左秋萍第二2.23孟德爾的雜交試驗（）王洪第三3.2第一單元檢測高沖/4第四周3.15減數(shù)分裂秋萍第周受精作用、基因在色體王第六周3.29伴遺傳第七周4.5dna是要的遺傳物質秋萍第八周4.12dna分子的結構dna的制王第九周4.19基因是遺傳效dna片、第單元測高沖第十周4.26基因指蛋白質合成左秋萍第十一周5.3基因性狀控制洪第十周階段性檢高第三周基因突變和基因重組左秋萍第十四周5.24染色體變異王洪賓第十五周5.31人遺病第六周6.7雜育種與誘變種左秋萍第十七周基工程其應王洪第十周6.21第三單元檢測高第十九周6.28現(xiàn)代物進化理論的由來秋萍第二十周現(xiàn)代生物化理論的主內容王洪賓第二十一周7.12模復習/4第二十二周―塊檢測左秋萍四教和法從宏觀上把握生物學內容。只有從宏上加以把握，才能更地抓住教學的主動權，了章節(jié)內容的地位，自己的教學思路加清晰明了。否，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。從微觀上細心揣摩節(jié)內容。將章節(jié)內放在整個教材體系的背景下考慮，使教學容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層性。辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。充分利用新材的特點，發(fā)揮學學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。對教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。認真把握教學的基環(huán)節(jié)。備課要多花間，要離得開書本，洞悉書本內容，只有深入能淺出。上課要精抖擻，與學生加互動性。批改作和試卷要細心認真不靠搞題海戰(zhàn)提高績，要高度重視本知識，在學生有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。五．育教1.用新教材必修內容的德育素材進行愛主義教育。教材中根據容的特點安排了多處國生物科學的新成，為教學提供了可多得的德育素。我國參與“人類基因組計劃”課研究的新進展、新成1920xx年基因的培1920xx年我國制的兩系法交水稻；1920xx年抗蟲基因棉花的培育成功等。/4利用生物科學發(fā)現(xiàn)，滲透科學態(tài)度的育。一個生物科學發(fā)史就是一個好的德育材，它包含了科學家的思維、分析、假設、判斷和推理全過程，是科學的科學態(tài)度、嚴謹作風、勇于探索的結果。引導學生閱讀新教材中“課外讀”，滲透崇尚科學、對迷信的教育合理運用新教材相關知識，滲透辯證唯