《梨園百花》教學(xué)設(shè)計(jì)

.《園百花》教學(xué)設(shè)學(xué)案本信息應(yīng)信技技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)主題開始時(shí)間

結(jié)束間4440學(xué)科

音樂

學(xué)段中級(jí)一案例稱

梨園百花—《京劇的“生腔聲韻書：樂教出版社：湖南文藝出版社出版日2004年月一教學(xué)案設(shè)計(jì)參人分工（修改設(shè)計(jì)實(shí)施學(xué)科指信技指課件制

姓名

單課程說（信息術(shù)與學(xué)教學(xué)內(nèi)結(jié)合方的指導(dǎo)想與理依據(jù)本教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是按照應(yīng)用“與—體驗(yàn)—合作”組織教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教活動(dòng)指導(dǎo)生對(duì)劇老音韻味承傳樂的教。依音樂課程標(biāo)準(zhǔn)弘揚(yáng)民藝術(shù)理解多元文——我國(guó)秀的民族民間音戲曲音樂等是華民族文化的重要載體”這一內(nèi)容在這節(jié)課的教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，通信息技術(shù)教學(xué)，音多媒計(jì)等化學(xué)段，在合理制聲音等方面高的能，改單一的教學(xué)，動(dòng)，化生動(dòng)。一教學(xué)活動(dòng)，多的學(xué)生的，學(xué)生學(xué)京劇的，高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)京劇的。信息技術(shù)件通信息技術(shù)教學(xué)，音多媒體計(jì)等化學(xué)段教學(xué)分1.本的教對(duì)是中一年級(jí)的學(xué)生這年的生分音，于我國(guó)統(tǒng)音樂是戲曲音樂解，一。本教學(xué)材方面，選傳內(nèi)的京名《時(shí)間可段劇《檔..2.3.（和樸拔風(fēng)格標(biāo)標(biāo)：探究和升華受藝術(shù)博深傳統(tǒng)了解行當(dāng)相識(shí)統(tǒng)淮營(yíng)受基；活動(dòng)3.過觀看視聆比究品味兒自己和他人作出恰當(dāng)客觀評(píng)價(jià)重：統(tǒng)淮河及味兒；動(dòng)難：統(tǒng)河營(yíng)詞尖團(tuán)—可”（勁氣過

活動(dòng)

活動(dòng)

術(shù)應(yīng)

間安

“三件問：擊“物及錄？是藝”制同鑼視打擊2.講攝自己和他人錘】及DV出當(dāng)播錄制客觀評(píng)價(jià)跟合【錘】走視頻臺(tái)步活視示動(dòng)

0302100.簡(jiǎn)介傳統(tǒng)京劇營(yíng)選段劇劇營(yíng)選段提出問蒯徹回的演劇授腔特有何結(jié)合學(xué)識(shí)出劇照對(duì)應(yīng)人物

加深對(duì)老當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)解進(jìn)激發(fā)興趣

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223講解京劇老生相關(guān)師生京劇當(dāng)?shù)?.劇《淮河句習(xí)時(shí)不鬧話演此時(shí)間并加入表演動(dòng)作。鬧笑話”一步激教唱段體劇老學(xué)生可腔韻味。京表如今些字咬歸并傳趣句教共同統(tǒng)京劇咬中對(duì)完成順字歸、和人③帶領(lǐng)找韻合作味句行作唱表當(dāng)學(xué)唱?jiǎng)拥娜说膭?dòng)作作、完演唱。演唱5.學(xué)生分劇中人表演檔.

24.

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