語文教師年終工作總結(jié)2023年

第24頁共24頁語文教師?年終工作?總結(jié)20?23年?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、同事的?支持與幫?助以及本?人的努力?下，無論?在思想方?面、工作?方面、教?學(xué)方面都?取得了顯?著的進步??；仡?一學(xué)年的?工作，總?結(jié)了以下?幾個方面?：一、?思想方面?本人能?積極參加?思想政治?學(xué)習，關(guān)?心國家大?事，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?；工作認?真負責，?關(guān)心學(xué)生?，愛護學(xué)?生，具有?奉獻精神?。嚴格要?求自己，?無論在校?內(nèi)校外或?是在待人?接物、言?語行動等?等方面，?處處都以?為人師表?的形象要?求自己。?希望以自?己的實際?行動來證?明，自己?是一個無?愧于社會?、家長、?學(xué)生的合?格的人民?教師。?二、工作?方面工?作上服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排，?聽從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指?揮，兢兢?業(yè)業(yè)、勤?勤懇懇、?認真踏實?地做好自?己的本職?工作。本?學(xué)年本人?擔任初二?年級語文?科目教學(xué)?。為了教?好語文，?本人系統(tǒng)?地認真研?究了初中?的語文教?材和相關(guān)?的練習，?并買來一?些語文工?具書籍。?同時加強?與其他語?文老師的?交流，認?真研讀他?們的教案?、教學(xué)心?得。經(jīng)?常抽空去?聽其他語?文老師的?課堂教學(xué)?，并認真?、詳細地?做好聽課?記錄。對?于學(xué)校的?優(yōu)秀語文?教師，本?人更是悉?心向其請?教，以盡?快熟悉語?文的教學(xué)?。平時，?本人還大?量查閱有?關(guān)語文教?學(xué)方面的?書籍、報?刊、雜志?，將一些?優(yōu)秀的與?本地區(qū)情?況相近的?論文摘錄?下來做為?教學(xué)備用?資料。對?于語文科?組的各項?活動，本?人都認真?積極地參?與，并做?好記錄、?整理。?在上每節(jié)?課之前，?本人盡可?能從網(wǎng)上?、報紙、?書籍上搜?集相關(guān)的?資料，結(jié)?合本校學(xué)?生情況，?認真?zhèn)浜?課，設(shè)計?好教案。?在進行課?堂教學(xué)時?常邀請一?些語文教?師來聽課?，課后虛?心地接受?他們的點?評，同時?也將這些?意見記錄?下來，運?用到今后?的教學(xué)中?。同時，?針對課堂?上學(xué)生的?表現(xiàn)、反?應(yīng)在課后?寫好教學(xué)?反思，總?結(jié)每節(jié)課?的成功與?不足之處?，以方便?今后的教?學(xué)?？?之，都是?為了通過?積累他人?的經(jīng)驗和?自己的教?學(xué)體會，?以提高自?己的語文?教學(xué)水平?。經(jīng)過一?系列的努?力，本人?很快熟悉?了語文教?學(xué)的方法?和技巧，?這為本人?的語文教?學(xué)水平的?提高奠定?了堅實的?基礎(chǔ)。同?時，在本?學(xué)年的語?文教學(xué)中?也取得了?明顯的效?果。三?、個人學(xué)?習積極?學(xué)習各種?教育理論?，以充實?自己，以?便在工作?中以堅實?的理論作?為指導(dǎo)，?更好地進?行教育教?學(xué)。努力?學(xué)習英語?，以適應(yīng)?當前教育?的形式，?給自已充?電，我還?利用業(yè)余?時間認真?學(xué)習電腦?知識，學(xué)?習制作多?媒體課件?，為教學(xué)?服務(wù)，上?網(wǎng)查找資?料等等。?教育工?作，是一?項常做常?新、永無?止境的工?作。社會?在發(fā)展，?時代在前?進，學(xué)生?的特點和?問題也在?發(fā)生著不?斷的變化?。作為有?責任感的?教育工作?者，必須?以高度的?敏感性和?自覺性，?及時發(fā)現(xiàn)?、研究和?解決學(xué)生?教育和管?理工作中?的新情況?、新問題?，掌握其?特點、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)律?，盡職盡?責地做好?工作。?一份春華?，一份秋?實，在教?書育人的?道路我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實，?那沉甸甸?的情感。?我用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，我用我?的情去培?育我的學(xué)?生，我無?愧于我心?，我無悔?于我的事?業(yè)。讓我?把一生矢?志教育的?心愿化為?熱愛學(xué)生?的一團火?，將自己?最珍貴的?愛奉獻給?孩子們，?相信今日?含苞欲放?的花蕾，?明日一定?能盛開絢?麗的花朵??？傊?，本人時?刻不忘自?己是一個?為人師表?的老師。?雖然經(jīng)過?努力取得?一些進步?，但由于?參加工作?的時間還?短暫，在?為人處世?、待人接?物、教學(xué)?水平及經(jīng)?驗上尚有?很多的不?足之處，?仍須努力?學(xué)習，從?實際工作?中提高自?己的教學(xué)?水平和工?作能力。?“路漫漫?其修遠兮?，吾將上?下求索。?”語文?教師年終?工作總結(jié)?2023?年（二）?本學(xué)年?，我任教?三年級的?語文，熱?愛教育事?業(yè)，把教?書育人作?為自己的?天職。結(jié)?合當前的?社會發(fā)展?，教育改?革的形勢?以及學(xué)生?的實際，?努力提高?自己的教?研、教育?、教學(xué)的?能力。我?任教的班?級教學(xué)質(zhì)?量也能達?到學(xué)校制?定的成績?指標?，F(xiàn)?在將我在?本學(xué)年的?工作總結(jié)?如下：?一、愛崗?敬業(yè)，盡?職盡責。?在教學(xué)?工作崗位?上，我認?真執(zhí)行教?師的職業(yè)?道德。愛?崗敬業(yè)，?熱愛學(xué)生?，服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?工作安排?，一切從?集體利益?出發(fā)，為?搞好教育?教學(xué)工作?盡職盡責?，堅守崗?位。做到?堅持早到?學(xué)校，不?遲到，不?早退，不?缺課，不?無故請假?，認真執(zhí)?行學(xué)校的?作息制度?和各項規(guī)?章制度。?二、與?學(xué)生和睦?相處，做?學(xué)生的知?心朋友?要使自己?的教學(xué)取?得好成績?，就必須?要想方設(shè)?法使學(xué)生?喜歡自己?，親近自?己。所以?教師和學(xué)?生在人格?上是完全?平等的，?師愛是一?種無私的?愛，愛得?深沉，持?久，學(xué)生?對老師的?愛往往刻?苦銘心，?終身難忘?。我在?實踐中找?到了＂對?癥下藥＂?的良方，?就是：管?理好班級?學(xué)生，要?學(xué)生都喜?歡自己，?首先是深?入實際，?從每個學(xué)?生入手，?一有空我?就常到班?上去，除?了盡快地?認識學(xué)生?的名字，?避免弄錯?學(xué)生的現(xiàn)?象之外，?更重要的?是通過與?學(xué)生的交?流中了解?每一位學(xué)?生的實際?情況。從?中找到制?訂幫助學(xué)?生上進的?方法，做?到有法可?依。確實?，溝通與?交流成了?師生之間?的一條重?要橋梁。?由于我常?與學(xué)生促?膝談心，?和睦相處?，逐漸地?我與學(xué)生?的關(guān)系更?為密切，?從中也物?色了一些?得力的助?手協(xié)助我?順利地開?展教學(xué)工?作。三?、自訂學(xué)?習的奮斗?目標，制?訂好，增?強學(xué)習信?心學(xué)生?的學(xué)習成?績相差懸?殊，統(tǒng)一?標準，統(tǒng)?一要求是?不可能的?，老師靠?硬手段去?壓更是不?行。怎么?辦好呢？?我一改以?往的教育?方式，采?取發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，讓?學(xué)生自我?管理，自?我約束，?由家長協(xié)?助監(jiān)督。?讓學(xué)生自?己訂出每?一單元測?試的目標?成績，每?個人都以?第一單元?測試成績?為基礎(chǔ)標?準。指導(dǎo)?學(xué)生訂目?標成績時?要結(jié)合自?己的實際?，訂出的?目標成績?要明確，?要緊緊圍?繞自己的?目標成績?去學(xué)習。?每次訂出?的目標成?績都先由?家長過目?、簽名。?每次實現(xiàn)?了目標成?績都在班?上給予表?揚、鼓勵?，并向家?長報喜。?不能實?現(xiàn)目標成?績的則鼓?勵他繼續(xù)?努力，直?到達標為?止。在實?施學(xué)習目?標時，我?還采用了?＂一幫一?＂的方法?，以優(yōu)帶?差，營造?一種互相?學(xué)習，互?幫互助，?你追我趕?的優(yōu)良學(xué)?風。誘導(dǎo)?他們明確?學(xué)習目的?，明白個?人成績關(guān)?乎到整個?班集體的?榮譽，能?否取得先?進班，班?級的學(xué)習?成績是最?重要的。?因而我通?過各種途?徑，鼓勵?學(xué)生為班?集體的榮?譽而共同?努力，為?實現(xiàn)自己?的目標成?績而奮斗?。通過這?一活動的?開展，學(xué)?生之間的?競爭意識?強了，學(xué)?習成績也?提高了，?學(xué)習成績?終于能達?到學(xué)校的?成績指標?。四、?家訪工作?我深深?地體會到?：學(xué)生取?得好的成?績，除了?他自身的?努力，老?師的教導(dǎo)?外，也離?不開家庭?的教育。?我非常注?重家訪工?作，除了?利用電話?與家長聯(lián)?系，互相?溝通教育?孩子外，?還利用節(jié)?假日、晚?上親自到?學(xué)生家中?與家長座?談。我覺?得家訪工?作做得好?，是教育?學(xué)生的成?功之路。?以上是?我本學(xué)年?在思想，?工作，學(xué)?習上所下?的功夫，?取得了一?定的成績?，課堂教?學(xué)質(zhì)量有?所提高，?有待認清?形勢，更?新觀念，?不斷地挑?戰(zhàn)自我，?努力向上?，爭取更?大的進步?。語文?教師年終?工作總結(jié)?2023?年（三）?自從從?事教師這?一行，當?一位好教?師就是我?的目標。?一年來，?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實?實的態(tài)度?來對待我?的工作。?現(xiàn)在又到?年末，現(xiàn)?對一年來?的工作進?行總結(jié)。?一、思?想品德方?面在一?年的教育?教學(xué)工作?中我能認?真學(xué)習國?家的有關(guān)?教育方針?，熱愛教?育事業(yè)，?始終不忘?人民教師?職責，愛?學(xué)校、愛?學(xué)生。作?為一名教?師，我從?自身嚴格?要求自己?，通過政?治思想、?學(xué)識水平?、教育教?學(xué)能力等?方面的不?斷提高來?塑造自己?的行為。?使自己在?教育行業(yè)?中不斷成?長，為社?會培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人?才，打下?堅實的基?礎(chǔ)。二?、教育教?學(xué)方面?一年來我?一直擔任?高年級的?語文學(xué)科?，在工作?中嚴格要?求自己，?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)?務(wù)水平，?不斷學(xué)習?新知識，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，改進教?育教學(xué)方?法。1?、尊重學(xué)?生是以學(xué)?生為主的?關(guān)鍵在?教學(xué)中，?深刻體會?到要以學(xué)?生為主，?以學(xué)生的?發(fā)展為主?。首先，?必須尊重?學(xué)生。尊?重學(xué)生的?思考權(quán)，?尊重學(xué)生?的發(fā)言權(quán)?，尊重學(xué)?生探究精?神，尊重?學(xué)生的思?維成果。?做到這些?，才能夠?放手讓學(xué)?生去思考?，讓學(xué)生?探究。?2、分層?合作，是?實現(xiàn)合作?、自主、?探究的學(xué)?習模式必?由之路?學(xué)生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會造?成一些學(xué)?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學(xué)中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學(xué)?生永遠成?為領(lǐng)頭人?，成為代?言人，而?差生永遠?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個?問題必須?實行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據(jù)?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務(wù)，學(xué)?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問?題的時間?，這樣就?達到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學(xué)生有不?同的挑戰(zhàn)?性任務(wù)。?3、明?確學(xué)習目?標語文?教學(xué)最忌?千篇一律?，容易使?學(xué)生厭煩?。如果千?篇一律地?字詞教學(xué)?，課文分?析，歸納?總結(jié)，這?樣既費時?又費力，?學(xué)生學(xué)習?完一篇課?文也不知?自己這堂?課進步了?多少。五?年級的學(xué)?生，字詞?教學(xué)完全?可以放手?讓他們自?己完成。?他們有這?個能力而?且有各自?獨特的方?法。在教?學(xué)中，我?一般字詞?教學(xué)只作?為一個檢?查過程。?課文分析?看是那一?類文體，?新的文體?傳授給新?的方法。?然后，讓?學(xué)生依據(jù)?方法自我?解決。最?主要的是?根據(jù)教材?學(xué)生明白?這節(jié)課要?達到什么?樣的水平?，解決哪?些疑難問?題，穴道?哪些解決?問題的方?法。這樣?課堂才能?實效高效?。三、?遵守紀律?方面本?人嚴格遵?守學(xué)校的?各項規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動請?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對?人真誠、?熱愛學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，從不?鬧無原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?語文教師?年終工作?總結(jié)20?23年（?四）本?人以學(xué)校?及各處組?工作計劃?為指導(dǎo)；?以加強師?德師風建?設(shè)，提高?師德水平?為重點，?以提高教?育教學(xué)成?績?yōu)橹行?，以深化?課改實驗?工作為動?力，認真?履行崗位?職責，較?好地完成?了工作目?標任務(wù)，?現(xiàn)將一年?來的工作?總結(jié)如下?：一、?加強學(xué)習?，努力提?高自身素?質(zhì)一方?面，認真?學(xué)習教師?職業(yè)道德?規(guī)范，不?斷提高自?己的道德?修養(yǎng)和政?治理論水?平；另一?方面，認?真學(xué)習新?課改理論?，努力提?高業(yè)務(wù)能?力，參加?自學(xué)考試?，努力提?高自己的?學(xué)歷水平?。通過學(xué)?習，轉(zhuǎn)變?了以前的?工作觀、?學(xué)生觀，?使我對新?課改理念?有了一個?全面的、?深入的理?解，為本?人轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念、?改進教學(xué)?方法打好?了基礎(chǔ)。?二、以?身作則，?嚴格遵守?工作紀律?一方面?，在工作?中，本人?能夠嚴格?要求自己?，時時處?處以一個?____?_的標準?來要求自?己，模范?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?做到不遲?到、不早?退，不曠?會。另一?方面，本?人能夠嚴?格遵守教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?關(guān)心愛護?學(xué)生，不?體罰，變?相體罰學(xué)?生，建立?了良好的?師生關(guān)系?，在學(xué)生?中樹立了?良好的形?象。三?、強化常?規(guī)，提高?課堂教學(xué)?效率本?學(xué)年，本?人能夠強?化教學(xué)常?規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前?深入鉆研?、細心挖?掘教材，?把握教材?的基本思?想、基本?概念、教?材結(jié)構(gòu)、?重點與難?點；了解?學(xué)生的知?識基礎(chǔ)，?力求在備?課的過程?中即備教?材又備學(xué)?生，準確?把握教學(xué)?重點、難?點，不放?過每一個?知識點，?在此基礎(chǔ)?上，精心?制作多媒?體課件，?備寫每一?篇教案。?在課堂?上，能夠?運用多種?教學(xué)方法?，利用多?種教學(xué)手?段，充分?調(diào)動學(xué)生?的多種感?官，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習興趣，?向課堂4?5分要質(zhì)?量，努力?提高課堂?教學(xué)效率?；在課后?，認真及?時批改作?業(yè)，及時?做好后進?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作；在?自習課上?，積極落?實分層施?教的原則?，狠抓后?進生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng)；?同時，進?行階段性?檢測，及?時了解學(xué)?情，以便?對癥下藥?，調(diào)整教?學(xué)策略。?認真參加?教研活動?，積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。一?學(xué)年來，?本人共聽?課32節(jié)?，完成了?學(xué)校規(guī)定?的聽課任?務(wù)。四?、加強研?討，努力?提高教研?水平本?學(xué)年，本?人參加省?級教研課?題“開放?性問題學(xué)?習的研究?”的子課?題及縣級?課題＂開?放性教學(xué)?課型的研?究＂的子?課題的研?究工作，?積極撰寫?課題實施?方案，撰?寫個案、?教學(xué)心得?體會，及?時總結(jié)研?究成果，?撰寫論文?，為課題?研究工作?積累了資?料，并積?極在教學(xué)?中進行實?踐。在課?堂教學(xué)中?，貫徹新?課改的理?念，積極?推廣先進?教學(xué)方法?，在推廣?目標教學(xué)?法、讀書?指導(dǎo)法等?先進教法?的同時，?大膽進行?自主、合?作、探究?學(xué)習方式?的嘗試，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?使學(xué)生的?情感、態(tài)?度、價值?觀等得到?充分的發(fā)?揮，為學(xué)?生的終身?可持續(xù)發(fā)?展打好基?礎(chǔ)。今?后需要進?一步加強?對新課改?的認識，?在推廣先?進教學(xué)方?法、利用?多媒體調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習積極性?的同時，?努力提高?課堂教學(xué)?的效率。?語文教?師年終工?作總結(jié)2?023年?（五）?自從從事?教師這一?行，當一?位好教師?就是我的?目標。一?年來，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實實?的態(tài)度來?對待我的?工作。現(xiàn)?在又到年?末，現(xiàn)對?一年來的?工作進行?總結(jié)。?一、思想?品德方面?：二、?教育教學(xué)?方面：?1、尊重?學(xué)生是以?學(xué)生為主?的關(guān)鍵。?2、分?層合作，?是實現(xiàn)合?作、自主?、探究的?學(xué)習模式?必由之路?。學(xué)生?的層次不?同，思考?的效率不?同，往往?會造成一?些學(xué)生怕?于思考，?懶于探索?個人工作?總結(jié)，依?賴別人的?思想。教?學(xué)中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學(xué)?生永遠成?為領(lǐng)頭人?，成為代?言人，而?差生永遠?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個?問題必須?實行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據(jù)?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務(wù)，學(xué)?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問?題的時間?，這樣就?達到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學(xué)生有不?同的挑戰(zhàn)?性任務(wù)。?3、明?確學(xué)習目?標。語?文教學(xué)最?忌千篇一?律，容易?使學(xué)生厭?煩。如果?千篇一律?地字詞教?學(xué)，課文?分析，歸?納總結(jié)，?這樣既費?時又費力?，學(xué)生學(xué)?習完一篇?課文也不?知自己這?堂課進步?了多少。?二年級的?學(xué)生，字?詞教學(xué)完?全可以放?手讓他們?自己完成?。他們有?這個能力?而且有各?自獨特的?方法。在?教學(xué)中個?人工作總?結(jié)，我一?般字詞教?學(xué)只作為?一個檢查?過程。課?文分析看?是那一類?文體，新?的文體傳?授給新的?方法。然?后，讓學(xué)?生依據(jù)方?法自我解?決。最主?要的是根?據(jù)教材學(xué)?生明白這?節(jié)課要達?到什么樣?的水平，?解決哪些?疑難問題?，穴道哪?些解決問?題的方法?。這樣課?堂才能實?效高效。?4、規(guī)?范作業(yè)。?學(xué)生學(xué)?習新課和?知識的系?統(tǒng)化、條?理化，要?靠一定的?作業(yè)來鞏?固提高。?通過規(guī)范?化的作業(yè)?使學(xué)生的?思路明晰?，條理清?楚。養(yǎng)成?良好的學(xué)?習習慣。?這是新課?程標準里?的一個鮮?明觀點，?而規(guī)范化?的作業(yè)可?以使學(xué)生?的習慣得?以形成。?養(yǎng)成學(xué)生?良好的學(xué)?習習慣。?5、多?開展語文?實踐活動?。利用?課堂課余?及班隊活?動，進行?一系列的?實踐活動?是本學(xué)期?語文教學(xué)?餓一個重?要方面。?在主題班?會上，進?行說“新?學(xué)期的打?算”、“?時時刻刻?注意安全?”、“我?愛學(xué)?！?，如何利?用制作等?一系列活?動，鍛煉?學(xué)生的膽?量和表達?能力都有?顯著提高?，不管是?誰站起來?都能說上?一會兒。?6、制?定幫教方?案。7?、課題研?究工作。?在課題?研究工作?中我所做?的工作有?：1、?提高課前?準備工作?有效性。?（1）?提高備課?的有效性?。我在?備課時獨?立鉆研，?自主備課?，自主備?課時不但?備教材、?備學(xué)生、?備資料、?備重點難?點訓(xùn)練點?，備思路?，備教學(xué)?策略，切?實提高備?課的質(zhì)量?。（2?）提高學(xué)?生預(yù)習的?有效性。?一是教?給學(xué)生一?些預(yù)習的?方法，并?通過課堂?訓(xùn)練提高?預(yù)習質(zhì)量?的達成度?;二是有?針對性地?提出某些?預(yù)習題，?以教促學(xué)?;三是進?一步重視?預(yù)習的課?堂檢查，?教學(xué)即可?以從預(yù)習?入手，以?學(xué)定教。?2、對?課堂操作?的有效性?的研究。?（1）?教學(xué)目標?：首先，?我有預(yù)設(shè)?的課堂教?學(xué)目標，?目標根據(jù)?教材、課?時、班級?學(xué)情正確?定位，三?維一體的?目標落實?到課堂有?所側(cè)重;?其次，我?根據(jù)課堂?的動態(tài)發(fā)?展恰當?shù)?調(diào)整預(yù)設(shè)?目標和生?成新的目?標，預(yù)設(shè)?目標和生?成目標也?有所側(cè)重?;再次，?我主動對?目標的達?成度自我?評估。?（2）師?生角色：?學(xué)生是課?堂學(xué)習的?主體，教?師是學(xué)生?學(xué)習的促?進者，同?時教師也?是自我專?業(yè)成長的?主體。沒?有教師的?專業(yè)成長?，就難有?學(xué)生的自?主發(fā)展，?課堂中雙?主體在不?同層面上?不斷協(xié)調(diào)?和共同發(fā)?展。課堂?中我正確?地定位自?己的角色?，并努力?促進學(xué)生?形成正確?的角色感?。（3?）教學(xué)結(jié)?構(gòu)：（?4）教學(xué)?資源：教?學(xué)資源包?括文本資?源（教材?資源與擴?展閱讀資?源）、媒?體資源以?及人的資?源（主要?指師生的?資源）。?教學(xué)過程?是師生共?同開發(fā)課?程資源的?過程。課?堂中教師?應(yīng)重視師?生共有資?源的開發(fā)?，更重視?開發(fā)我自?身的資源?。（5?）學(xué)習評?價：a、?學(xué)習評價?應(yīng)是完整?的評價，?包括激勵?和批評。?b、學(xué)習?評價應(yīng)是?針對性的?評價，既?要避免空?洞，又要?避免機械?頻繁地評?價。c、?學(xué)習評價?應(yīng)是發(fā)展?的評價，?發(fā)揮評價?的激勵和?指導(dǎo)作用?，不傷害?學(xué)生的自?尊。一?方面?zhèn)€人?勤思考、?勤動筆，?養(yǎng)成教學(xué)?反思習慣?。另一方?面加強反?思的交流?與研討，?從反思中?得到啟迪?和升華，?取得進步?。三、?遵守紀律?方面：?本人嚴格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?語文教?師年終工?作總結(jié)2?023年?（六）?我今年擔?任高三年?級七、八?班的語文?教學(xué)工作?。一學(xué)年?又結(jié)束了?，在這里?我對一學(xué)?年來的語?文教學(xué)工?作做一個?總結(jié)。?學(xué)生基本?情況：?1、基礎(chǔ)?薄弱點很?多，綜合?做題能力?較差，學(xué)?習上不善?于自己糾?錯總結(jié)。?2、知?識面比較?狹窄，知?識點欠缺?仍很多。?3、學(xué)?習不注重?科學(xué)方法?，不能及?時落實復(fù)?習、鞏固?提高。?4、上課?注意力容?易分散，?藝術(shù)生受?特長學(xué)習?影響。?5、深入?研究思考?少，主動?學(xué)習質(zhì)疑?少，學(xué)習?被動，不?愛動腦、?動手。?6、有時?易灰心，?戰(zhàn)勝困難?的勇氣不?足。7?、寫作缺?乏文采和?思想的深?度。教?學(xué)體會。?1、任?何時候，?都要學(xué)習?、進取，?鉆研業(yè)務(wù)?，永遠謙?虛務(wù)實，?認真敬業(yè)?。2、?要結(jié)合教?學(xué)實際，?勇于探索?，敢于創(chuàng)?新。3?、做好自?己的本職?工作，盡?心盡力。?4、不?要怕學(xué)生?基礎(chǔ)差，?要想學(xué)生?之所想，?急學(xué)生之?所需，從?實際出發(fā)?，用真誠?感動學(xué)生?，用激情?激勵學(xué)生?，用方法?指導(dǎo)學(xué)生?，用知識?充實學(xué)生?，用毅力?推動學(xué)生?，用創(chuàng)造?改變學(xué)生?。5、?教師更要?自信，更?要有一顆?健康、積?極的心態(tài)?。6、?放手按計?劃讓學(xué)生?讀書，大?量的讀，?用真正的?作品陶冶?學(xué)生、塑?造學(xué)生。?7、教?學(xué)要善于?引導(dǎo)和激?發(fā)熱情興?趣。8?、教師要?善于和學(xué)?生溝通。?10、?教師要形?成自己的?知識體系?和教學(xué)風?格。1?1、與時?俱進，真?誠做人，?扎實做事?，精湛業(yè)?務(wù)，提升?素養(yǎng)。?在正式展?開復(fù)習之?前，我針?對___?_年高考?的新形勢?，認真研?讀了__?__年考?綱、考試?說明以及?____?年全國總?共18份?高考試卷?，特別是?重點關(guān)注?5個新課?改區(qū)（廣?東、海南?、寧夏、?山東、江?蘇）的高?考試卷，?認真分析?，深入領(lǐng)?會，精心?選題，根?據(jù)學(xué)生的?學(xué)習現(xiàn)狀?，認真制?定第一輪?復(fù)習計劃?。制定?計劃。?不論哪類?班級，語?文基礎(chǔ)相?對較差，?最令人尷?尬的是部?分學(xué)生根?本不重視?語文學(xué)科?學(xué)習，所?面臨的困?難和壓力?比較大，?我只想說?，走過高?三，我無?怨無悔。?我只想把?我的做法?談?wù)劇?一、激發(fā)?興趣、提?高課堂質(zhì)?量二、?、營造民?主課堂。?讓學(xué)生?在輕松愉?快的環(huán)境?中學(xué)習。?在課堂上?多關(guān)注語?文弱科同?學(xué)，給他?們精神鼓?勵，讓學(xué)?生在自信?的陽光下?成長，學(xué)?習。對各?班成績優(yōu)?秀但語文?總拖后腿?的學(xué)生，?利用課余?和周六時?間幫他們?掃除學(xué)習?中的疑問?，耐心的?講解以此?打動他們?，激起他?們學(xué)習語?文的熱情?，收到良?好效果。?善于捕捉?每個學(xué)生?在語文學(xué)?科方面的?某一閃光?點，以此?增強他們?學(xué)習語文?的信心。?三、提?高效率，?上好講評?課進入?高三，面?臨著內(nèi)容?多、任務(wù)?重、時間?緊等一系?列困難，?學(xué)生的復(fù)?習訓(xùn)練也?很多，但?我們不能?因為時間?緊就忽略?訓(xùn)練和試?卷講評的?過程。我?認為認真?抓好講評?課的重要?環(huán)節(jié)，通?過講評幫?助學(xué)生牢?固掌握所?學(xué)知識，?提高運用?所學(xué)知識?的能力，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的思?維品質(zhì)和?習慣，是?高三復(fù)習?教學(xué)的一?條有效途?徑。講評?前認真分?析試卷，?有明確的?目的性;?講評過程?引思路、?給時間、?講技巧、?富有針對?性;講評?后，引導(dǎo)?學(xué)生領(lǐng)悟?小結(jié)，注?意深化鞏?固，突出?實效性。?其次，?講清試題?的角度，?即是怎樣?來考的，?如，試題?自身是給?一篇科技?短文選擇?題，實質(zhì)?是考查文?章作者的?思想傾向?，文章的?主要內(nèi)容?的。再如?，以變換?了的種.?種說法，?考查對句?意或文意?的理解;?文言文中?，以句間?關(guān)系的理?解，考查?翻譯能力?（即翻譯?時加上什?么樣的關(guān)?聯(lián)詞）…?…第三?、講清解?題規(guī)律或?方法。如?判斷語句?是否有語?病常用三?種方法：?語法結(jié)構(gòu)?分析法、?邏輯事理?分析法和?表達效果?分析法。?第四，?糾正錯誤?務(wù)必落實?。對于教?師而言，?要了解學(xué)?生錯在何?處，為何?錯，哪些?學(xué)生錯，?有針對性?地改進復(fù)?習教學(xué)工?作。對于?學(xué)生而言?，要求答?錯的學(xué)生?要找出答?錯的原因?，并改正?，掌握避?免差錯改?正錯誤的?規(guī)律。?第五，要?講究拓展?。某題考?查某內(nèi)容?、某種角?度，同樣?的考查內(nèi)?容，還可?以從哪個?角度考。?同樣的要?補充，有?些變化的?更應(yīng)補充?。這樣，?即可以以?一定的量?的重復(fù)，?加上一定?的變化，?來增強對?此一類題?的理解，?做到練一?些題，通?曉某一類?題。對于?學(xué)生而言?，還可以?自選課外?題，以拓?展對某一?類題的范?圍、考查?方式的認?識。另外?，還特別?注意在講?評中堅持?正面教育?，保護學(xué)?生的自尊?心，充分?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習自?覺性和主?觀能動性?，促使成?績較好的?學(xué)生看到?差距，向?更高遠的?目標奮進?;引導(dǎo)成?績較差的?學(xué)生總結(jié)?教訓(xùn)，鼓?起勇氣，?樹立信心?。批評、?指責、揚?一批人壓?一批人，?或者以“?高考題比?我們的練?習更難”?相威嚇，?都只能收?到適得其?反的負面?效應(yīng)。?四、瞄準?高考，狠?抓常規(guī)，?注重平時?積累五?、深入研?究考試大?綱，重視?信息的溝?通1、?在高三開?始時就細?致研究分?析07、?____?年的語文?考試說明?，準確把?握高考動?態(tài)，并且?及時加以?落實。?2、在教?學(xué)中，除?了抓緊學(xué)?習有關(guān)業(yè)?務(wù)知識外?，還注意?和同事研?究學(xué)習，?從教學(xué)方?案的設(shè)計?、教學(xué)內(nèi)?容的講授?到復(fù)習考?試的合理?安排等教?學(xué)環(huán)節(jié)，?認真吸取?他人有益?的教學(xué)經(jīng)?驗，指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實踐。?六、分?析學(xué)生每?次考試情?況，對癥?下藥。?七、專項?復(fù)習，狠?抓薄弱環(huán)?節(jié)。1?、基礎(chǔ)知?識的復(fù)習?注意長短?線結(jié)合，?對字音、?字形、詞?語、病句?等內(nèi)容在?第一輪復(fù)?習之后，?穿插在下?面各專題?的復(fù)習中?，進行不?間斷的訓(xùn)?練。在穿?插復(fù)習的?過程中注?意精選題?目，做到?短平快，?盡量不影?響專題復(fù)?習的正常?進行。?2、復(fù)習?文言文，?我們把大?綱規(guī)定背?誦的篇目?歸攏在一?起，印發(fā)?給學(xué)生。?將120?個文言實?詞和15?個文言虛?詞的用法?與意義歸?納總結(jié)也?印發(fā)給了?學(xué)生。?3、對詩?歌鑒賞，?我們分三?步進行復(fù)?習：（?1）進行?題型示例?，精選出?詩、詞、?曲鑒賞題?作為例子?，讓學(xué)生?對這類題?有一個感?性的認識?，消除其?神秘感。?（2）?把詩歌中?常見的意?象、表現(xiàn)?手法等整?理出來作?為一般常?識交給學(xué)?生，引導(dǎo)?學(xué)生領(lǐng)悟?詩歌中的?意象，體?會其思想?感情，把?握其表現(xiàn)?手法。?（3）歸?納詩歌鑒?賞的一般?方法，引?導(dǎo)學(xué)生理?清鑒賞思?路，注意?答題的針?對性和完?整性。?八、路漫?漫，吾將?上下而求?索。感?謝領(lǐng)導(dǎo)對?我的工作?支持，感?謝學(xué)生對?我的配合?，讓我艱?辛而快樂?地走過了?一段值得?我久久回?憶的苦辣?酸甜的歲?月。面對?新的形勢?新的挑戰(zhàn)?，我會繼?續(xù)快樂地?奉獻我的?才智與汗?水。語?文教師年?終工作總?結(jié)202?3年（七?）本人?于___?_年__?__月被?評為小學(xué)?語文高級?教師，自?從踏上工?作崗位到?現(xiàn)在，本?人一直擔?任語文教?學(xué)?；?顧過去的?____?年，主要?工作總結(jié)?如下：?一、傾心?教育，為?人師表?身為教師?，為人師?表，我深?深認識到?“教書育?人”的重?要性和艱?巨性。多?年來，始?終具有明?確的目標?，崇高的?品德修養(yǎng)?，自覺遵?守國家法?律和法規(guī)?立足，堅?持___?_四項基?本原則，?堅持__?__教育?方針，認?真貫徹教?書育人的?思想。同?事之間能?做到相互?尊重、相?互學(xué)習、?互幫互助?。在工作?中，具有?高度的責?任心，嚴?謹?shù)墓ぷ?作風和良?好的思想?素養(yǎng)，熱?愛、關(guān)心?全體學(xué)生?，幫助學(xué)?生樹立正?確的人生?觀。每天?堅持早到?晚歸，嚴?格遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?，按照學(xué)?校的要求?做好各項?工作。?二、精心?施教，形?成特色?在教學(xué)業(yè)?務(wù)上，我?始終將做?一個好教?師作為孜?孜以求的?目標而不?懈努力。?為了激發(fā)?學(xué)生的興?趣，優(yōu)化?課堂的氛?圍，提高?課堂效率?，我深入?學(xué)習了新?課程標準?的相關(guān)理?論，努力?更新自己?的教學(xué)理?念，并把?這種理念?貫徹到自?己的課堂?教學(xué)實踐?中。然后?虛心請教?其他老師?。在教學(xué)?上，有疑?必問。在?各個章節(jié)?的學(xué)習上?都積極征?求其他老?師的意見?，學(xué)習他?們的方法?，同時，?多聽老師?的課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習?別人的長?處，克服?自己的不?足，并經(jīng)?常邀請其?他老師來?聽課，征?求他們的?意見，改?進工作。?經(jīng)過多年?的課堂教?學(xué)的實踐?、研究、?探索和積?累，逐漸?形成了自?己的教學(xué)?風格。?近三年來?，我除了?擔任小學(xué)?語文教學(xué)?工作，還?擔任了小?學(xué)班主任?工作。著?名的教育?改革家魏?書生曾這?樣說過：?”班級像?一個大家?庭，同學(xué)?們?nèi)缧值?姐妹般互?相關(guān)心著?、幫助著?，互相鼓?舞著、照?顧著，一?起長大了?，成熟了?，便離開?這個家庭?，走向了?社會?！?一個良好?的班集體?對每個學(xué)?生的健康?發(fā)展有著?巨大的教?育作用。?形成一個?良好的班?集體，需?要每一位?班主任做?大量深入?細致的工?作。在多?年的班主?任工作中?，我兢兢?業(yè)業(yè)，孜?孜以求。?通過工作?實踐，我?總結(jié)出了?一些行之?有效的經(jīng)?驗。語?文教師年?終工作總?結(jié)202?3年（八?）本學(xué)?期，我任?教四年級?的語文，?能認真貫?徹___?_教育方?針，熱愛?教育事業(yè)?，把教書?育人作為?自己的天?職。自覺?遵守《教?師法》，?結(jié)合當前?的社會發(fā)?展，教育?改革的形?勢以及學(xué)?生的實際?，努力提?高自己的?教研、教?育、教學(xué)?的能力。?我任教的?班級教學(xué)?質(zhì)量也能?達到學(xué)校?制定的成?績指標。?現(xiàn)在將我?的工作總?結(jié)匯報如?下：在?教學(xué)工作?崗位上，?我認真執(zhí)?行教師的?職業(yè)道德?。愛崗敬?業(yè)，熱愛?學(xué)生，服?從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的工作?安排，一?切從集體?利益出發(fā)?，為搞好?教育教學(xué)?工作盡職?盡責，堅?守崗位。?做到堅持?早到學(xué)校?，不遲到?，不早退?，不缺課?，不無故?請假，認?真執(zhí)行學(xué)?校的作息?制度和各?項規(guī)章制?度。二?、與學(xué)生?和睦相處?，做學(xué)生?的知心朋?友。要?使自己的?教學(xué)取得?好成績，?就必須要?想方設(shè)法?使學(xué)生喜?歡自己，?親近自己?。所以教?師和學(xué)生?在人格上?是完全平?等的，師?愛是一種?無私的愛?，愛得深?沉，持久?，學(xué)生對?老師的愛?往往刻苦?銘心，終?身難忘。?我在實踐?中找到了?"對癥下?藥"的良?方，就是?：管理好?班級學(xué)生?，要學(xué)生?都喜歡自?己，首先?是深入實?際，從每?個學(xué)生入?手，一有?空我就常?到班上去?，通過與?學(xué)生的交?流中了解?每一位學(xué)?生的實際?情況。如?他們的興?趣、性格?、學(xué)習情?況、家庭?情況等，?同時知道?了哪些學(xué)?生的性格?是內(nèi)向的?，哪些學(xué)?生的個性?是好動、?頑皮的。?從中找到?制訂幫助?學(xué)生上進?的方法，?做到有法?可依。確?實，溝通?與交流成?了師生之?間的一條?重要橋梁?。由于我?常與學(xué)生?促膝談心?，和睦相?處，逐漸?地我與學(xué)?生的關(guān)系?更為密切?，從中也?物色了一?些得力的?助手協(xié)助?我順利地?開展教學(xué)?工作。?學(xué)生的學(xué)?習成績相?差懸殊，?統(tǒng)一標準?，統(tǒng)一要?求是不可?能的，老?師靠硬手?段去壓更?是不行。?怎么辦好?呢我一改?以往的教?育方式，?采取發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?讓學(xué)生自?我管理，?自我約束?，由家長?協(xié)助監(jiān)督?。讓學(xué)生?自己訂出?每一單元?測試的目?標成績，?每個人都?以第一單?元測試成?績?yōu)榛A(chǔ)?標準。指?導(dǎo)學(xué)生訂?目標成績?時要結(jié)合?自己的實?際，訂出?的目標成?績要明確?，要緊緊?圍繞自己?的目標成?績?nèi)W(xué)習?。每次訂?出的目標?成績都先?由家長過?目、簽名?。每次實?現(xiàn)了目標?成績都在?班上給予?表揚、鼓?勵，并向?家長報喜?。不能實?現(xiàn)目標成?績的則鼓?勵他繼續(xù)?努力，直?到達標為?止。在實?施學(xué)習目?標時，我?還采用了?"一幫一?"的方法?，以優(yōu)帶?差，營造?一種互相?學(xué)習，互?幫互助，?你追我趕?的優(yōu)良學(xué)?風。誘導(dǎo)?他們明確?學(xué)習目的?，明白個?人成績關(guān)?乎到整個?班集體的?榮譽，能?否取得先?進班，班?級的學(xué)習?成績是最?重要的。?因而我通?過各種途?徑，鼓勵?學(xué)生為班?集體的榮?譽而共同?努力，為?實現(xiàn)自己?的目標成?績而奮斗?。通過這?一活動的?開展，學(xué)?生之間的?競爭意識?強了，學(xué)?習成績也?提高了，?學(xué)習成績?終于能達?到學(xué)校的?成績指標?。四、?家訪工作?。我深?深地體會?到：學(xué)生?取得好的?成績，除?了他自身?的努力，?老師的教?導(dǎo)外，也?離不開家?庭的教育?。我非常?注重家訪?工作，除?了利用電?話與家長?聯(lián)系，互?相溝通教?育孩子外?，還利用?節(jié)假日、?晚上親自?到學(xué)生家?中與家長?座談。我?覺得家訪?工作做得?好，是教?育學(xué)生的?成功之路?。以上?是我本學(xué)?年度在思?想，工作?，學(xué)習上?所下的功?夫，取得?了一定的?成績，課?堂教學(xué)質(zhì)?量有所提?高，有待?認清形勢?，更新觀?念，不斷?地挑戰(zhàn)自?我，努力?向上，爭?取更大的?進步。?語文教師?年終工作?總結(jié)20?23年（?九）高?三是學(xué)生?高中學(xué)習?的沖刺階?段，對每?一位任課?教師來說?，高三教?學(xué)工作意?味著緊張?、忙碌、?勞累，同?時也意味?著充實、?收獲和提?高。從接?受高三教?學(xué)的那一?天起，自?己就明白?要承擔的?責任，于?是給自己?制定計劃?、暗下決?心，一定?要踏實努?力的走好?高三這一?年?，F(xiàn)在?到了學(xué)期?末，回顧?自己這一?年走過的?路，深感?獲益匪淺??；仨?過去，總?結(jié)高三的?教學(xué)，為?自己的后?來路和后?來者留一?些不算經(jīng)?驗的經(jīng)驗?，算是教?訓(xùn)的教訓(xùn)?。一、?深入研究?《說明》?，學(xué)習先?進的經(jīng)驗?，將理論?與經(jīng)驗作?為教學(xué)工?作的指導(dǎo)?。新課?程標準不?僅強調(diào)基?礎(chǔ)知識，?更注重學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，特?別是學(xué)生?的實踐活?動能力。?作為標準?和方向的?《考試說?明》，每?年都會根?據(jù)實際要?求調(diào)整，?這種調(diào)整?或改動勢?必會對高?考起到一?定得指向?作用，從?而要求各?學(xué)科針對?說明進行?細致研究?。在實際?教學(xué)工作?中，我們?不斷的結(jié)?合實際問?題，有針?對性的對?每一個考?點進行解?讀，并分?析比較與?去年的差?別，特別?是結(jié)合高?考試題分?析，從而?明確教學(xué)?的側(cè)重點?，為自己?的工作做?了更好的?指導(dǎo)。?同時，注?重與其他?教師的溝?通和交流?。擔任過?高三教學(xué)?工作的老?教師的經(jīng)?驗就是最?好的學(xué)習?教材，這?些經(jīng)驗都?是直接得?出來的，?是對高三?教學(xué)工作?的集中反?映。只有?通過交流?學(xué)習，才?能對自己?的教學(xué)和?成長起到?積極的促?進作用和?更顯著的?提高。特?別是我校?實行的集?體教研活?動，通過?“聽課—?—交流—?—實踐—?—總結(jié)”?這一途徑?，讓自己?的教學(xué)管?理不斷豐?富和提升?。二、?落實基礎(chǔ)?，強化知?識點語?文高考考?點細實、?知識廣泛?，可以說?要求全面?、內(nèi)蘊深?廣;加之?，隨著《?考綱》的?不斷更新?，幾乎每?年都有一?定的考試?內(nèi)容和范?圍的變動?。因此，?針對高考?語文的特?殊性，復(fù)?習應(yīng)該全?面、系統(tǒng)?，在橫向?考試內(nèi)容?的面上、?逐一展開?;在縱向?、考點的?落實、拓?展上，必?須訓(xùn)練到?位、滲透?聯(lián)系。所?以我在高?三初期就?根據(jù)學(xué)校?的要求制?定了嚴密?的教學(xué)計?劃。到_?___月?初教材進?行完畢，?第一輪教?材復(fù)習一?個月左右?，主要是?必修五冊?的文言文?，當然文?言文也是?強化重點?篇目，強?化大綱要?求的重點?實詞、虛?詞、古今?異義詞和?特殊的文?言句式。?____?年初具體?落實知識?點，分點?一一擊破?，主要是?通過典型?試題練習?，過關(guān)檢?測、漏洞?補查來完?成，當然?中間會穿?插綜合試?卷。__?__月初?綜合復(fù)習?，考——?批——講?——練，?每個環(huán)節(jié)?落實到位?。___?_月末到?考前的查?缺補漏，?認真對待?。高考?試題雖不?直接取材?于課本，?但考查的?知識大多?是課本直?接或間接?涉及的內(nèi)?容，這一?點在文言?文考查和?名句默寫?中表現(xiàn)得?尤為突出?。默寫題?，只要掌?握課本和?大綱共同?要求背誦?的篇目，?就基本能?拿滿分。?因此，在?高三我狠