《憶江南》教學(xué)設(shè)計(jì)

《憶南》教學(xué)設(shè)計(jì)課((DVD)—。是什?屏今就詞圈”)”究朝說般中南岸;白指是帶“下杭”自古以來江，就以她美麗和饒吸引一又批文人墨客，還有。呢們。詞美。(讀但是們還是大好，這詞以學(xué)說—不有有到，三兩有。大好讀數(shù);上的方，叫讀這。。下載可編輯5、整連起來讀。美輕讀借助注釋，試著說(意)：—，—舊。師(加)—，—舊。好(板書)，同想哪?(這好想…說畫教引語納)(桃鶯飛浣光之、人…好,想哪江?道完江南,誦完江南詞…居卻用個(gè)好字來贊美!啊!首細(xì)句好!;讀;中?—。下載可編輯好!誰來這兩句(指名位得能比他讀得好的舉(學(xué)生讀)覺得哪地方讀得比他好什么這?(在讀過程詩句的意)(學(xué)生說，再請(qǐng)名)(樂：好?；ā?)么教請(qǐng)讀紅大(?是的化太慢……!。遠(yuǎn)清影!讀!?地。讀)……讀。(樂讀9后南美景南的風(fēng)師：這麗的南景再來讀…下載可編輯真是朝霞與江花爭(zhēng)艷，水共天一色”。這是多的畫!江南如此麗，怪不得白居易深學(xué)生接讀…能不憶江?板書憶”，請(qǐng)同學(xué)再來讀后句，特別關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符。代么么?(號(hào)!長(zhǎng)。(深(!既深的對(duì)念小啊怪—深情1其在江南啊，為深憶南憶

花水你都有)江的是(”/)水。啊中覺和麗下載可編輯再讀兩句。師：常的江花與江水在居易里如此美,除了原因之外，還有其他原因嗎?讓我們走進(jìn)白居易他的南。屏幕現(xiàn)——資料鏈接：白居擔(dān)任杭州刺(相當(dāng)于杭市)三年已離開杭州了杭州人民留了什么?一湖清水，一道堤六井清泉200首詩。離開杭的那一天，杭州人老攜，提著酒壺，灑淚別白居易落淚了……白居離開杭州之后，又擔(dān)過蘇刺史等職，晚年于洛陽公834年，離杭州已經(jīng)整10年了，北國(guó)洛陽，白居易寫一首寄杭州五言詩，說“江與風(fēng)月，最憶是杭州”又過去年，公元838年大詩人已67歲了。幾次動(dòng)念去杭州，都因路遙遠(yuǎn)，身體虛弱，以成。他只能把一腔，憶江南。離人杭州湖能?！咦x湖讀后：2這常的江花和江水，為讓居易如此?體。(一后，師提，——這風(fēng)，是一麗的江歲因此，白居易憶著…(讀)這風(fēng)，是一道芳堤，六清泉因此，白居易著…(讀)這風(fēng)，還是一，一因此白居易念著…下載可編輯(回讀)學(xué)生完后，教師馬上緊著合讀——(師)(生)(響而快)江南好——(慢而輕)江——南—好，(輕而慢)日出(漸快，漸響)日出江花(更快，更響)日出江花紅

風(fēng)景舊曾諳風(fēng)景——舊—曾——諳。江花紅勝火紅勝火火——你看到了團(tuán)火了嗎?(火)那是怎樣的啊?(熊熊燃燒的火騰的火)那火焰中動(dòng)著的什?(跳動(dòng)作者對(duì)江熱烈的想念!)繼續(xù)合往下讀：師：

生：(響而快)春來——(漸輕漸慢)春來——水

江水綠如綠——如—藍(lán)(很輕很慢)春-來江水綠——藍(lán)——(反復(fù)最一句一遍)(反復(fù)一遍)此刻，看了那流著的江水?那是怎樣的江水?(綠綠的水!)那綠綠的水