高中個(gè)人期末總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)高中個(gè)?人期末?總結(jié)?歲月匆?匆，轉(zhuǎn)?眼間高?一就要?結(jié)束了?。如?今想起?高一剛?入學(xué)時(shí)?的我和?6班，?一切都?還歷歷?在目。?時(shí)間?，摧殘?人，也?磨煉人?。重要?的是在?經(jīng)歷過(guò)?時(shí)間的?洗煉和?沖刷中?，我們?學(xué)會(huì)了?什么，?領(lǐng)悟了?什么，?銘記了?什么。?學(xué)習(xí)?，是要?我們通?過(guò)不斷?努力奮?斗而得?到其精?華所在?，從而?轉(zhuǎn)成屬?于自己?的東西?。因此?，學(xué)習(xí)?靠自己?，也為?自己;?生活，?是要我?們通過(guò)?在自主?自立成?長(zhǎng)中學(xué)?會(huì)維系?自己身?邊的人?際關(guān)系?和事物?，從而?使自己?懂得朋?友和團(tuán)?結(jié)的重?要性。?因此，?學(xué)會(huì)理?解生活?比學(xué)會(huì)?生活要?重要;?夢(mèng)想，?是連接?現(xiàn)實(shí)與?未來(lái)的?紐帶，?有了夢(mèng)?想從而?使我們?朝著它?不斷走?去，或?許坎坷?崎嶇，?但是堅(jiān)?定不移?!高?一，是?初中對(duì)?高中轉(zhuǎn)?折的一?年。告?別了初?中的幼?稚青嫩?，我們?都要學(xué)?會(huì)長(zhǎng)大?。在新?的集體?，認(rèn)識(shí)?了新的?朋友和?同學(xué)，?感受了?新的學(xué)?習(xí)情景?和氛圍?，自身?也得到?了新的?感悟和?發(fā)展。?學(xué)習(xí)?上，要?學(xué)習(xí)的?知識(shí)越?來(lái)越豐?富而卻?也越來(lái)?越難。?剛剛開(kāi)?始的無(wú)?所謂造?成了后?來(lái)趕不?上的后?悔，因?為高中?的學(xué)習(xí)?需要理?解的很?多，并?不能像?以往初?中一樣?，到考?試之前?才來(lái)個(gè)?臨時(shí)抱?佛腳，?那是無(wú)?用的。?日常每?天的課?程，都?必須牢?牢鞏固?且溫故?而知新?。“每?節(jié)課，?都要投?入百分?之百的?認(rèn)真，?老師說(shuō)?的指示?重點(diǎn)都?要記住?，或許?老師的?某句話?就可能?成為考?試的重?點(diǎn)。別?人沒(méi)有?記住而?你認(rèn)真?記住了?，你就?可能成?為贏家?。”這?句話是?我的一?個(gè)成績(jī)?十分優(yōu)?異的朋?友告訴?我的，?她告訴?我學(xué)習(xí)?最重要?的就是?課堂效?應(yīng)。除?了課堂?，課外?也有大?量的各?科作業(yè)?和習(xí)題?。Pr?act?ice?mak?esp?erf?ect?!只有?通過(guò)不?斷的訓(xùn)?練和應(yīng)?用，才?能把知?識(shí)點(diǎn)消?化并應(yīng)?用自如?。生?活上，?體驗(yàn)了?許許多?多人際?交往的?方法。?高中是?住校的?，難免?有時(shí)會(huì)?與宿舍?和周?chē)?的同學(xué)?發(fā)生摩?擦與爭(zhēng)?吵。每?次都需?要冷靜?處理，?避免事?情更加?惡化。?許多事?情，都?是初中?的我不?曾遇到?過(guò)的，?棘手得?不知道?如何處?理。但?是經(jīng)歷?過(guò)各種?問(wèn)題之?后，慢?慢也學(xué)?會(huì)以雙?贏的方?式妥善?處理了?。這在?未來(lái)踏?入社會(huì)?中，也?是必不?可少的?一個(gè)環(huán)?節(jié)。?經(jīng)歷過(guò)?林林總?總的各?種事物?，大到?學(xué)生會(huì)?帶頭組?織活動(dòng)?，小到?為身邊?的朋友?和自己?處理事?情，我?都在不?斷的鍛?煉與改?進(jìn)中。?相信在?以后兩?年的高?中生活?中，我?的能力?會(huì)得到?人的認(rèn)?可和贊?賞，我?的人際?關(guān)系可?以不斷?完善，?我的成?績(jī)可以?越來(lái)越?優(yōu)異，?成為品?學(xué)兼優(yōu)?的好學(xué)?生!?高中個(gè)?人期末?總結(jié)（?二）?時(shí)光如?逝，歲?月如流?，一轉(zhuǎn)?眼的時(shí)?光，_?___?年的學(xué)?習(xí)生活?已經(jīng)過(guò)?去了.?,特寫(xiě)?此文以?總結(jié)一?學(xué)期的?學(xué)習(xí)好?與壞.?期末考?試的好?與壞都?看這一?年的努?力多少?,我這?一學(xué)期?的表現(xiàn)?都會(huì)在?這里展?現(xiàn).這?一年來(lái)?.在老?師和同?學(xué)們關(guān)?心、幫?助下，?通過(guò)自?身不斷?努力，?各方面?均取得?一定的?進(jìn)步。?在同?學(xué)之間?的互相?學(xué)習(xí)中?，體會(huì)?到了知?識(shí)就是?人的力?量源泉?，沒(méi)有?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)、專(zhuān)?業(yè)技巧?，什么?成功都?不會(huì)與?你相約?，只有?真正的?掌握了?解所學(xué)?的東西?才能便?于日后?面對(duì)社?會(huì)的種?種問(wèn)題?。對(duì)于?現(xiàn)金社?會(huì)，我?要不斷?的充實(shí)?自己，?完善自?己，使?自己能?夠成為?適應(yīng)這?個(gè)社會(huì)?的專(zhuān)業(yè)?人才，?將來(lái)?如果社?會(huì)給我?機(jī)會(huì)的?時(shí)候，?我就能?以我的?所學(xué)完?完全全?的融會(huì)?到往后?的工作?當(dāng)中去?，所以?現(xiàn)在屬?于我們?的知識(shí)?儲(chǔ)備期?。曾經(jīng)?有位老?師跟我?們說(shuō)過(guò)?：人的?機(jī)遇難?求，當(dāng)?機(jī)遇來(lái)?的時(shí)候?就要好?好的抓?住它，?當(dāng)時(shí)如?果你沒(méi)?有駕馭?它的能?力，你?還是只?能眼睜?睜的看?著它從?你的身?邊溜走?，而無(wú)?可奈何?，與其?到時(shí)后?悔，不?如現(xiàn)在?好好儲(chǔ)?備自己?的知識(shí)?量，時(shí)?刻準(zhǔn)備?著，等?待著機(jī)?會(huì)的到?來(lái)?！?…第?一，學(xué)?習(xí)態(tài)度?比較端?正。能?夠做到?上課認(rèn)?真聽(tīng)講?，不與?同學(xué)交?頭接耳?，不做?小動(dòng)作?，自覺(jué)?遵守課?堂紀(jì)律?;對(duì)老?師布置?的課堂?作業(yè)，?能夠當(dāng)?堂完成?;對(duì)不?懂的問(wèn)?題，主?動(dòng)和同?學(xué)商量?，或者?向老師?請(qǐng)教。?第二?，改進(jìn)?了學(xué)習(xí)?方法。?為了改?進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，?我給自?己訂了?一個(gè)學(xué)?習(xí)計(jì)劃?做好?課前預(yù)?習(xí)。也?就是要?擠出時(shí)?間，把?老師還?沒(méi)有講?過(guò)的內(nèi)?容先看?一遍。?尤其是?語(yǔ)文課?，要先?把生字?認(rèn)會(huì)，?把課文?讀熟;?對(duì)課文?要能分?清層次?，說(shuō)出?段意，?正確理?解課文?內(nèi)容。?上課?要積極?發(fā)言。?對(duì)于沒(méi)?有聽(tīng)懂?的問(wèn)題?，要敢?于舉手?提問(wèn)。?每天?的家庭?作業(yè)，?做完后?先讓家?長(zhǎng)檢查?一遍，?把做錯(cuò)?了的和?不會(huì)做?的，讓?家長(zhǎng)講?一講，?把以前?做錯(cuò)了?的題目?，經(jīng)常?拿出來(lái)?看一看?，復(fù)習(xí)?復(fù)習(xí)。?要多?讀一些?課外書(shū)?。每天?中午吃?完飯，?看半個(gè)?小時(shí)課?外書(shū);?每天晚?上做完?作業(yè)，?只要有?時(shí)間，?再看幾?篇作文?。第?三,每?天回家?我就先?完成老?師布置?的作業(yè)?，然后?完成媽?媽布置?的作業(yè)?，做完?作業(yè)，?看一些?課外書(shū)?。雖然?我每天?這樣學(xué)?習(xí)，但?月考時(shí)?，我的?成績(jī)卻?不很理?想。?最后一?次月考?后，在?老師和?爸爸、?媽媽的?幫助下?，我對(duì)?自己的?學(xué)習(xí)進(jìn)?行了認(rèn)?真總結(jié)?，從中?悟出了?不少好?的學(xué)習(xí)?方法。?我有?個(gè)不足?的地方?。就是?有時(shí)聽(tīng)?老師布?置作業(yè)?時(shí)不夠?專(zhuān)心，?總是一?只耳朵?進(jìn)，一?只耳朵?出，回?到家里?糊里糊?涂，只?好打電?話問(wèn)同?學(xué)了。?在新的?學(xué)期，?我要發(fā)?揚(yáng)成績(jī)?，改正?錯(cuò)誤，?更加刻?苦努力?、一絲?不茍的?學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取每?門(mén)功課?都能取?得好的?成績(jī)，?當(dāng)一個(gè)?名副其?實(shí)的好?學(xué)生。?同學(xué),?關(guān)心集?體,尊?敬老師?,經(jīng)常?幫老師?干活,?且?guī)椭?集體做?事。?高中個(gè)?人期末?總結(jié)（?三）?今年_?___?月，我?通過(guò)刻?苦努力?的研究?教育教?學(xué)理論?，大量?的進(jìn)行?教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)?，不斷?學(xué)習(xí)精?品授課?的案例?，使自?己不斷?成長(zhǎng)，?最終以?優(yōu)異的?成績(jī)通?過(guò)了金?州新區(qū)?的考試?，來(lái)到?了得勝?高級(jí)中?學(xué)，擔(dān)?任高一?文科班?的生物?教學(xué)工?作。?這幾個(gè)?月來(lái)，?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?政策和?精神，?嚴(yán)格遵?守《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》要?求，落?實(shí)教育?局、學(xué)?校工作?部署，?以重實(shí)?際，抓?實(shí)事，?求實(shí)效?為教學(xué)?工作的?基本原?則，以?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，以?新課程?改革為?契機(jī)，?深化課?堂教學(xué)?改革，?認(rèn)真落?實(shí)課程?計(jì)劃，?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?，落實(shí)?教學(xué)改?革措施?，大力?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，使所?任班級(jí)?生物學(xué)?科的教?學(xué)質(zhì)量?有了大?面積提?高，現(xiàn)?就將近?期以來(lái)?工作情?況總結(jié)?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識(shí)，?樹(shù)立新?的理念?堅(jiān)持?每周的?政治學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊?圍繞學(xué)?習(xí)新課?程，構(gòu)?建新課?程，嘗?試新教?法的目?標(biāo)，不?斷更新?教學(xué)觀?念。注?重把學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建?新理念?有機(jī)的?結(jié)合起?來(lái)。通?過(guò)學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到?新課程?改革既?是挑戰(zhàn)?，又是?機(jī)遇。?將理論?聯(lián)系到?實(shí)際教?學(xué)工作?中，解?放思想?，更新?觀念，?豐富知?識(shí)，提?高能力?，以全?新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新?一輪課?程改革?浪潮的?“洗禮?”。?2.通?過(guò)學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?使自己?逐步領(lǐng)?會(huì)到“?一切為?了人的?發(fā)展”?的教學(xué)?理念。?樹(shù)立了?學(xué)生主?體觀，?貫徹了?民主教?學(xué)的思?想，構(gòu)?建了一?種民主?和諧平?等的新?型師生?關(guān)系，?使尊重?學(xué)生人?格，尊?重學(xué)生?觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性?差異，?積極創(chuàng)?造和提?供滿足?不同學(xué)?生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條?件的理?念落到?實(shí)處。?將學(xué)生?的發(fā)展?作為教?學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)?點(diǎn)和歸?宿。重?視了學(xué)?生獨(dú)立?性，自?主性的?培養(yǎng)與?發(fā)揮，?收到了?良好的?效果。?二、?教學(xué)工?作教?學(xué)工作?是學(xué)校?各項(xiàng)工?作的中?心，也?是檢驗(yàn)?一個(gè)教?師工作?成敗的?關(guān)鍵。?一方面?，在堅(jiān)?持抓好?新課程?理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)?用的同?時(shí)，我?積極探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，充?分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)?有的教?育教學(xué)?資源，?大膽改?革課堂?教學(xué)，?加大新?型教學(xué)?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在?（一）?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫(xiě)?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2.?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)高?一年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3.?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。老教?師的生?物課每?一節(jié)，?只要我?有空，?我都會(huì)?去聽(tīng)課?，虛心?向他們?學(xué)習(xí)。?4、?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?（二?）調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?。在?教學(xué)中?尊重孩?子的不?同興趣?愛(ài)好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。有?意識(shí)地?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，通過(guò)?各種競(jìng)?賽、小?游戲等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動(dòng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。讓?他們的?天性和?個(gè)性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學(xué)生?在視、?聽(tīng)、觸?覺(jué)中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?”，極?大地活?躍了課?堂氣氛?，相應(yīng)?提高了?課堂教?學(xué)效率?。（?三）做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作?作為教?師，應(yīng)?該明白?任何學(xué)?生都會(huì)?同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)?兩方面?，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)?點(diǎn)是顯?而易見(jiàn)?的，對(duì)?后進(jìn)生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，?尤其是?在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)?的學(xué)生?，往往?得不到?老師的?肯定，?而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?成功與?否，直?接影響?著全班?學(xué)生的?整體成?績(jī)。所?以，我?一直注?重從以?下幾方?面抓好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作用發(fā)?展的觀?點(diǎn)看學(xué)?生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看?到：后?進(jìn)生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應(yīng)相信?他的明?天會(huì)比?今天好?。2?.因勢(shì)?利導(dǎo)，?化消極?因素為?積極因?素。?首先幫?助后進(jìn)?生找到?優(yōu)、缺?點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?。其次?以平常?的心態(tài)?對(duì)待：?后進(jìn)生?也是孩?子，厭?惡、責(zé)?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)該?享有同?其它學(xué)?生同樣?的平等?和民主?，也應(yīng)?該在稍?有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)?得到老?師的肯?定。?3.真?正做到?曉之以?理，動(dòng)?之以情?。首先?做到“?真誠(chéng)”