《西風頌》隨堂精練含答案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．《西風頌題號

一

二

三

總分得分一、選擇題（本大題共小，共6.0分選下面句子中沒有語病的一句是（）

自從他參加了少年足球隊后，足球就對他產(chǎn)生了濃厚的興趣。西部地區(qū)擁有豐富的自然資源和文化資源。執(zhí)法部門要虛張聲勢，讓假冒偽劣產(chǎn)品喪失市場。有無自主合作探究性學習是提高課堂效率的關(guān)鍵。

下列各句中，加點的熟語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在下鄉(xiāng)體驗生活期間，他住在一間風雨飄的土屋里，衣著打扮也很土氣，儼然一位典型的鄉(xiāng)巴佬。B.

巴勒斯坦激進組織哈馬斯釋放了被他們扣押的三名以色列人質(zhì)，可以色列卻投桃報李然對哈馬斯精神領(lǐng)袖亞辛實施了暗殺行動。C.

李華這次全市統(tǒng)考獲得了第十名的好成績高的路上一蹦一跳的，步伐猶如蜻蜓點水一般輕盈。D.

希望某些領(lǐng)導人少說些空話，多干些實事，真正為社會弱勢群體謀福利，不要站著說話不腰疼。二、語言表達（本大題共小題，）給點字注音。

咆哮僵死雄渾婉轉(zhuǎn)給下列形似字注音組詞。綻澈

灑______淀

轍

酒

______仿照下面的一首小詩，續(xù)寫一節(jié)詩，要求使用比喻的手法，句式和例句相同。情是跳蕩的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若不添柴加木，火焰就會熄滅。情是_。三、詩歌鑒賞（本大題共小題，）閱下面的詩歌，完成下題。西風頌（節(jié)錄）雪萊（英國）把我當做你的琴，當做那樹叢縱使我的葉子凋落又何妨？第1頁，共7頁你怒吼咆哮的雄渾交響樂中，將有樹林和我深沉的歌唱，我們將唱出秋聲，婉轉(zhuǎn)而憂愁。精靈呀，讓我變成你，猛烈剛強！把我僵死的思想驅(qū)散在宇宙，像一片片的枯葉，以鼓舞新生；請聽從我這個詩篇中的符咒，把我的話傳播給全世界的人，就像從不滅的爐中吹出火花！請向未醒的大地，借我的嘴唇，像號角般吹出一聲聲預言吧！如果冬天來了，春天還會遠嗎？“東風”、“西風”在文學作品中往往具有象征意義，如朱自清“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”，“東風”就是指“春風”，那么這里的“西風”又象征什么？本詩中西風具有怎樣的性格？請你用詩中的語句來說明。詩的結(jié)束句“如果冬天來了春天還會遠嗎？”已成耳熟能詳?shù)拿涫菢永斫膺@一名句的？閱下面詩歌，完成問題。啊，向陽花布萊克向陽花??！你等累了吧，你計數(shù)著太陽的步伐；你渴望甜蜜的，黃金的住處，作為一生旅途的歸途。青春在那里懷著熱望而消亡，蒼白的圣女在雪里素裹紅妝，從他們的墳墓中急起追往，我的向陽花所向往的地方。詩里的“向陽花”是的實寫照?！扒啻涸谀抢飸阎鵁嵬觥币痪湓娪昧薩_____修方法，其作用是。詩歌全文運用了什么表現(xiàn)手法？從詩意表達“顯”與“隱”的角度一詩歌前后兩節(jié)表達的特色？第2頁，共7頁答案和解析1.【答案】B【解析】．改：他對足球；．正確；．“張聲勢”褒當；．兩面一面的問題故選：B。本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。此考學生病句辨析與修改的能力。解答此題要逐項讀從句意，詞修辭，點，構(gòu)，詞語配等多方面去考慮，確定最后選項。2.【答案】D【解析】．有“雨飄搖”在雨中飄蕩不定。比喻局勢動蕩不安，很不。用來指“土屋”義不當；．有“投桃李”比喻友好往來或互相送東西。用來指以色列仍然哈馬斯精神領(lǐng)袖亞辛實施了暗殺行動”不合語境；．有“蜻蜓點水指蜻蜓在水面飛行用尾部觸水面的動作。比喻做事膚淺不深入。用來指步伐對象用錯。；．正確。故選：D。本考學生具體境中語的運用誤的辨析能力。要在時學中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、語的感情色彩、慣用法等方面進行歸納。第3頁，共7頁本考對詞的運用能力解答此類問，需要們正確理詞語意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析運用是否恰當。3.【答案】páo

āng

wǎn【解析】答案：páo；ji；húnwǎn本題考查學生對字音的理解識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意音，并注意在具體境中的讀音。本題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。4.【答案】綻放

清澈

灑水

沉淀

車轍

喝酒【解析】答案：綻放清澈灑水沉淀車轍喝酒本題考查學生形近字辨析及組詞的能力。解題時先仔細區(qū)別兩個字的不同，再別組。常用同音字和形近字，指學生對比中區(qū)分同音字和形近字在運用中達到理解與鞏固。形近字組詞，要注意區(qū)分它們之間的不同之處，弄清各自的音，大體了解字意，然后去詞5.【答案】靈動的清流輕盈清澈令人驚嘆/若不流/清流就會成為死水【解析】這里要扣住“情”來寫使用比喻的手法寫一詩，選取生活中的某種事物，寫出其與“情”的契合點句式和例句相同即可?？梢詫⑶楸葹樗?、海浪、白云等，然后用美雋永的句表達出來即可。答案示例：靈動的清流/

輕盈清澈

令人驚嘆/

但若不流動/

清流就會成為死水本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，寫要把握好語境，改寫要注意變化。答時清句式結(jié)構(gòu)特點、前言語意，弄清句子所在的后，再第4頁，共7頁予以針對性作答。仿寫句子原則是：既要做到“形似”，又要做到“神似”形似結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同或相近；神似--境契合、格調(diào)雅、思想健康、努力新。6.【答案【題11本題考查詩歌意象的把握。根據(jù)“像一片片的枯葉，以鼓舞新生”“像一片片的枯葉鼓新生”“像號角般吹出一聲聲預言吧”作者把“革命力量”比作“西風”。（2本題考查詩歌意象個性的把握。根據(jù)“你怒吼咆哮的雄渾交響樂中，把我僵死的思想驅(qū)散在宇宙，像一片片的枯葉，以鼓舞新生”明確寫出了“西風”的猛烈剛強。（3本題考查詩句的賞析?！叭绻靵砹耍禾爝€會遠嗎？”首先結(jié)合詩意，明確“冬天”“春天”的喻義，然后連接整句話的含義。冬天代表嚴峻的現(xiàn)實，而春天則代表著美好的希望。所以冬天喻指破壞者，春天喻指保護者。“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”這一名句向人們展示了光明的前景，也充滿著對光明未來的堅定信念。答案：西風作為革命力量的象征，既贊頌它對腐朽的舊勢力的掃蕩，又熱情地謳歌它對新生事物的保護和促進作用揭出舊事物必將讓位于新事物的客觀規(guī)律反映了詩人對反動腐朽勢力的憎恨，對光明未來的信心和希望。猛烈剛強你怒吼咆哮的雄渾交響樂中，把我僵死的思想驅(qū)散在宇宙，像一片片的枯葉，以鼓舞新生；（3冬天喻指破壞者，春天喻指保護者，冬天即將結(jié)束，春天即將來臨，總結(jié)了將破壞者和保護者的結(jié)果，寓以深刻的哲理：黑暗即將過去，曙光就在前方?！拘☆}】【小題】【解析】《西風頌》是英國浪漫主義詩人雪萊的詩作。全詩共五節(jié)，始圍繞作為革命力量象征的西風來加以詠唱。第一詩節(jié)寫西風的威力和它的作用，第14行點出破壞者和護持者，這是貫串全詩的兩個主題。第二節(jié)用云、雨、冰雹、閃電來襯托描寫西風的威力；第三詩節(jié)寫西風用于波浪；第四詩節(jié)寫詩人因西風而發(fā)生的感慨，詩人向西風說但愿自己也像枯葉被風帶走，然不像不羈的雨風那樣自由自在，也能分得它的一分猛烈的威力；在最后一詩節(jié)里，詩人請求西風幫助他掃去暮氣，把他的詩句傳播到四方，醒沉睡的大地。最末兩句“如果冬天來了，春天還會嗎？“預言革命春天即將來臨，活在黑夜及困境中的人們帶來鼓舞和希望。詩篇表達了詩人對反動腐朽勢力的憎第5頁，共7頁恨，革命終將勝利和光明未來的熱切希望和堅定信念，深刻揭示出新事物必將戰(zhàn)勝舊事物的客觀規(guī)律。全詩氣勢雄闊，境界奇宏偉，具有的革命浪漫主義特色，通篇采用了象征、寓意手法，含深遠。做本題時，注意通讀全文，合背景理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌意象及作者的思想感情。7.【答案】【小題】切渴望美好理想社會的人類精神的象征【小題】擬人【小題】這里的“青春”本來是個抽象的觀念，詩人將它擬人化，變成具體可感的形象【解析】本題考查詩歌意象，結(jié)合全詩內(nèi)容理解。從歌第一節(jié)第二句可以看出，向陽花象征了光明、美好的人類精神。本題考查修辭及其作用，先判斷運用了什么修辭，在分析作用。春在那里懷著熱望而消亡”運用擬人，把青春”人化，表達作者青春的熱愛。（3本題考查表現(xiàn)手法，熟讀詩歌進行分析。首小詩前一節(jié)詩明快、坦露，后一節(jié)詩隱晦、深奧，有神秘色彩。但從全詩的中心思想看，是鮮明易懂的，作者借物言志，借向陽花向太陽的特性，展開了奇妙的想和對未來世界的神奇想象。答案：（1詩里的“向陽花”是一切渴望美好理想社會的人類精神的征。（2

擬人?！按涸谀菓褵嵬?，的“春來是個抽象的觀念，詩人將它擬人化，變成具體可感的形象。（3這首小詩的特色是借物言志，借向陽花向太陽的特性，展開了奇妙的聯(lián)想和對未來世界的神奇想象。前一節(jié)詩明快、袒露，后一節(jié)詩隱晦、深奧，有神秘色彩。從全的中心思想看，詩意是鮮明易懂的。即抒寫詩人對人生