鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)?教學(xué)管理?工作總結(jié)?___?_鎮(zhèn)小學(xué)?確立了“?以學(xué)生為?主體，以?質(zhì)量為根?本，以素?質(zhì)為目的?”的辦學(xué)?理念，明?確了“打?造特色學(xué)?校，創(chuàng)辦?優(yōu)質(zhì)教育?”的辦學(xué)?目標(biāo)。為?達(dá)此目的?，___?_鎮(zhèn)小學(xué)?在狠抓教?學(xué)過(guò)程管?理方面下?足了工夫?，促進(jìn)了?本期教學(xué)?質(zhì)量的躍?升。一?、堅(jiān)持依?法治校，?制度管人?。本校?通過(guò)廣泛?的民主討?論制定出?了完整的?教育教學(xué)?常規(guī)管理?制度，使?管理系統(tǒng)?科學(xué)有章?可循，不?因人因時(shí)?而異。?二、狠抓?教學(xué)過(guò)程?管理，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?我校非?常重視過(guò)?程管理，?特別是六?環(huán)節(jié)過(guò)程?管理，每?月按時(shí)由?學(xué)校主要?領(lǐng)導(dǎo)主持?認(rèn)真評(píng)估?檢查，并?寫出詳盡?的書(shū)面匯?報(bào)材料，?在教師大?會(huì)上先進(jìn)?通報(bào)，對(duì)?形成的經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行推?廣，對(duì)出?現(xiàn)的犯錯(cuò)?誤及時(shí)糾?正。同時(shí)?進(jìn)行量化?打分，納?入績(jī)效工?資考核內(nèi)?容之一。?1、嚴(yán)?把備課關(guān)?，做到有?備無(wú)患。?教導(dǎo)處不?定期地抽?查每位老?師的教案?，杜絕無(wú)?案上課和?抄案應(yīng)付?的現(xiàn)象發(fā)?生，要求?每個(gè)人的?教案明了?、實(shí)用，?并有一定?的針對(duì)性?與創(chuàng)新性?。對(duì)備案?中出現(xiàn)的?共同困難?，采取集?體討論，?共克難關(guān)?，形成共?識(shí)。對(duì)個(gè)?別備案經(jīng)?驗(yàn)不足的?老師，采?取結(jié)對(duì)幫?扶共同進(jìn)?步。每期?將把集體?備課作為?教研活動(dòng)?的主要內(nèi)?容，促使?教師認(rèn)真?鉆研教材?，做到有?的放矢。?2、跟?蹤上課關(guān)?，做到心?中有數(shù)。?我校領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)常深入?課堂聽(tīng)課?或在教室?外傍聽(tīng)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)糾?正，發(fā)現(xiàn)?閃光點(diǎn)，?組織示范?課，交流?推廣，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?要求領(lǐng)導(dǎo)?聽(tīng)課不少?于___?_節(jié)/期?，教師聽(tīng)?課不少于?15/節(jié)?，同時(shí)，?不定期開(kāi)?展示范課?、公開(kāi)課?、研究課?活動(dòng)。做?到新教師?過(guò)關(guān)，中?老教師引?路。3?、嚴(yán)把輔?導(dǎo)關(guān)，及?時(shí)插漏補(bǔ)?缺。我校?在查學(xué)生?作業(yè)的過(guò)?程中，不?但要查教?師批改情?況，更重?要的是查?教師有無(wú)?批改記錄?，有無(wú)評(píng)?講教案，?對(duì)學(xué)生的?個(gè)別輔導(dǎo)?情況如何?。由于學(xué)?校對(duì)輔導(dǎo)?情況抓得?得力，我?校的許多?老師把學(xué)?生分為三?個(gè)部分，?利用一切?可以利用?的時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?培優(yōu)補(bǔ)差?。特別是?小學(xué)低年?級(jí)的老師?，我們經(jīng)?常都能看?到他們有?時(shí)手把手?地在輔導(dǎo)?，有時(shí)在?找家長(zhǎng)交?談。如王?俊昌老師?年過(guò)半百?，由于對(duì)?學(xué)生輔導(dǎo)?到位，學(xué)?生成績(jī)上?升很快，?由___?_名上升?到___?_名。?4、嚴(yán)把?考試關(guān)，?做到以考?促教。無(wú)?論是期末?考試還是?期中考試?和單元測(cè)?驗(yàn)，我校?都一樣重?視，嚴(yán)密?組織，嚴(yán)?格考風(fēng)，?認(rèn)真閱卷?，認(rèn)真分?析、總結(jié)?，并記錄?在案。并?將“四率?”成績(jī)及?名次告知?家長(zhǎng)，并?評(píng)出“星?級(jí)學(xué)生”?，紅榜表?揚(yáng)，同時(shí)?將考試資?料專柜存?檔，以備?教師評(píng)資?、評(píng)模、?晉級(jí)之用?。5、?重視畢業(yè)?班工作，?嚴(yán)把出口?關(guān)。畢業(yè)?班是小學(xué)?階段的關(guān)?鍵，學(xué)生?不但在心?理、身理?方面日趨?成熟，在?知識(shí)上向?中學(xué)過(guò)渡?。同時(shí)在?畢業(yè)考試?中知識(shí)考?點(diǎn)最多，?因此，全?校上下形?成齊抓共?管畢業(yè)班?工作，每?期除正常?教學(xué)活動(dòng)?外，我們?還堅(jiān)持每?月月考，?并將前五?十名進(jìn)行?紅榜表?yè)P(yáng)?，向家長(zhǎng)?送喜報(bào)。?定期召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)，?讓家長(zhǎng)參?與畢業(yè)班?管理工作?，形成學(xué)?校、教師?、家長(zhǎng)、?聯(lián)手互動(dòng)?，齊抓共?管，同時(shí)?每期至少?召開(kāi)三次?畢業(yè)班會(huì)?議、專題?研究，畢?業(yè)班教學(xué)?方法，排?查摸底，?后勤保障?，學(xué)生思?想狀況及?學(xué)生成績(jī)?升降等情?況。6?、嚴(yán)格班?務(wù)工作考?核，大抓?學(xué)生養(yǎng)成?教育。端?正班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)及“?三風(fēng)”整?治，常言?說(shuō)得好：?有什么樣?的班主任?，就會(huì)有?什么樣的?班集體。?這句話充?分說(shuō)明班?務(wù)工作在?教育教學(xué)?中的地位?與作用。?我們學(xué)校?每周都要?對(duì)各班班?務(wù)工作由?值周領(lǐng)導(dǎo)?和值周教?師進(jìn)行嚴(yán)?格地評(píng)比?打分，及?時(shí)通報(bào)。?全校班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃，如五?年級(jí)二班?、二年級(jí)?三班、六?年級(jí)三班?、四年級(jí)?二班、三?年級(jí)二班?等幾個(gè)班?班風(fēng)好，?學(xué)習(xí)成績(jī)?一直名列?前茅。?鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)?教學(xué)管理?工作總結(jié)?（二）?____?鎮(zhèn)小學(xué)確?立了“以?學(xué)生為主?體，以質(zhì)?量為根本?，以素質(zhì)?為目的”?的辦學(xué)理?念，明確?了“打造?特色學(xué)校?，創(chuàng)辦優(yōu)?質(zhì)教育”?的辦學(xué)目?標(biāo)。為達(dá)?此目的，?____?鎮(zhèn)小學(xué)在?狠抓教學(xué)?過(guò)程管理?方面下足?了工夫，?促進(jìn)了本?期教學(xué)質(zhì)?量的躍升?。一、?堅(jiān)持依法?治校，制?度管人。?本校通?過(guò)廣泛的?民主討論?制定出了?完整的教?育教學(xué)常?規(guī)管理制?度，使管?理系統(tǒng)科?學(xué)有章可?循，不因?人因時(shí)而?異。二?、狠抓教?學(xué)過(guò)程管?理，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。?我校非常?重視過(guò)程?管理，特?別是六環(huán)?節(jié)過(guò)程管?理，每月?按時(shí)由學(xué)?校主要領(lǐng)?導(dǎo)主持認(rèn)?真評(píng)估檢?查，并寫?出詳盡的?書(shū)面匯報(bào)?材料，在?教師大會(huì)?上先進(jìn)通?報(bào)，對(duì)形?成的經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行推廣?，對(duì)出現(xiàn)?的犯錯(cuò)誤?及時(shí)糾正?。同時(shí)進(jìn)?行量化打?分，納入?績(jī)效工資?考核內(nèi)容?之一。?1、嚴(yán)把?備課關(guān)，?做到有備?無(wú)患。教?導(dǎo)處不定?期地抽查?每位老師?的教案，?杜絕無(wú)案?上課和抄?案應(yīng)付的?現(xiàn)象發(fā)生?，要求每?個(gè)人的教?案明了、?實(shí)用，并?有一定的?針對(duì)性與?創(chuàng)新性。?對(duì)備案中?出現(xiàn)的共?同困難，?采取集體?討論，共?克難關(guān)，?形成共識(shí)?。對(duì)個(gè)別?備案經(jīng)驗(yàn)?不足的老?師，采取?結(jié)對(duì)幫扶?共同進(jìn)步?。每期將?把集體備?課作為教?研活動(dòng)的?主要內(nèi)容?，促使教?師認(rèn)真鉆?研教材，?做到有的?放矢。?2、跟蹤?上課關(guān)，?做到心中?有數(shù)。我?校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?常深入課?堂聽(tīng)課或?在教室外?傍聽(tīng)，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)糾正?，發(fā)現(xiàn)閃?光點(diǎn)，組?織示范課?，交流推?廣，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。要?求領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)?課不少于?____?節(jié)/期，?教師聽(tīng)課?不少于1?5/節(jié)，?同時(shí)，不?定期開(kāi)展?示范課、?公開(kāi)課、?研究課活?動(dòng)。做到?新教師過(guò)?關(guān)，中老?教師引路?。3、?嚴(yán)把輔導(dǎo)?關(guān)，及時(shí)?插漏補(bǔ)缺?。我校在?查學(xué)生作?業(yè)的過(guò)程?中，不但?要查教師?批改情況?，更重要?的是查教?師有無(wú)批?改記錄，?有無(wú)評(píng)講?教案，對(duì)?學(xué)生的個(gè)?別輔導(dǎo)情?況如何。?由于學(xué)校?對(duì)輔導(dǎo)情?況抓得得?力，我校?的許多老?師把學(xué)生?分為三個(gè)?部分，利?用一切可?以利用的?時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行培?優(yōu)補(bǔ)差。?特別是小?學(xué)低年級(jí)?的老師，?我們經(jīng)常?都能看到?他們有時(shí)?手把手地?在輔導(dǎo)，?有時(shí)在找?家長(zhǎng)交談?。如王俊?昌老師年?過(guò)半百，?由于對(duì)學(xué)?生輔導(dǎo)到?位，學(xué)生?成績(jī)上升?很快，由?____?名上升到?____?名。4?、嚴(yán)把考?試關(guān)，做?到以考促?教。無(wú)論?是期末考?試還是期?中考試和?單元測(cè)驗(yàn)?，我校都?一樣重視?，嚴(yán)密組?織，嚴(yán)格?考風(fēng)，認(rèn)?真閱卷，?認(rèn)真分析?、總結(jié)，?并記錄在?案。并將?“四率”?成績(jī)及名?次告知家?長(zhǎng)，并評(píng)?出“星級(jí)?學(xué)生”，?紅榜表?yè)P(yáng)?，同時(shí)將?考試資料?專柜存檔?，以備教?師評(píng)資、?評(píng)模、晉?級(jí)之用。?5、重?視畢業(yè)班?工作，嚴(yán)?把出口關(guān)?。畢業(yè)班?是小學(xué)階?段的關(guān)鍵?，學(xué)生不?但在心理?、身理方?面日趨成?熟，在知?識(shí)上向中?學(xué)過(guò)渡。?同時(shí)在畢?業(yè)考試中?知識(shí)考點(diǎn)?最多，因?此，全校?上下形成?齊抓共管?畢業(yè)班工?作，每期?除正常教?學(xué)活動(dòng)外?，我們還?堅(jiān)持每月?月考，并?將前五十?名進(jìn)行紅?榜表?yè)P(yáng)，?向家長(zhǎng)送?喜報(bào)。定?期召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，讓?家長(zhǎng)參與?畢業(yè)班管?理工作，?形成學(xué)校?、教師、?家長(zhǎng)、聯(lián)?手互動(dòng)，?齊抓共管?，同時(shí)每?期至少召?開(kāi)三次畢?業(yè)班會(huì)議?、專題研?究，畢業(yè)?班教學(xué)方?法，排查?摸底，后?勤保障，?學(xué)生思想?狀況及學(xué)?生成績(jī)升?降等情況?。6、?嚴(yán)格班務(wù)?工作考核?，大抓學(xué)?生養(yǎng)成教?育。端正?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)及“三?風(fēng)”整治?，常言說(shuō)?得好：有?什么樣的?班主任，?就會(huì)有什?么樣的班?集體。這?句話充分?說(shuō)明班務(wù)?工作在教?育教學(xué)中?的地位與?作用。我?們學(xué)校每?周都要對(duì)?各班班務(wù)?工作由值?周領(lǐng)導(dǎo)和?值周教師?進(jìn)行嚴(yán)格?地評(píng)比打?分，及時(shí)?通報(bào)。全?校班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃?，如五年?級(jí)二班、?二年級(jí)三?班、六年?級(jí)三班、?四年級(jí)二?班、三年?級(jí)二班等?幾個(gè)班班?風(fēng)好，學(xué)?習(xí)成績(jī)一?直名列前?茅。三?、狠抓校?本教研，?不斷更新?教學(xué)觀念?。我校?素有不斷?創(chuàng)新，勇?躍進(jìn)行教?研教改的?優(yōu)良傳統(tǒng)?，各教研?組的教研?教改工作?如火如荼?，形式靈?活多樣，?不拘一格?。有集體?討論式，?有個(gè)別研?討式，有?個(gè)人發(fā)明?創(chuàng)造式，?有領(lǐng)導(dǎo)命?題式等。?其成果形?式有經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，有?新課題探?討，有教?學(xué)反思，?有教學(xué)發(fā)?展展望，?有課件制?作和常規(guī)?教具制作?及小科學(xué)?發(fā)明等。?近幾年來(lái)?，我校組?織教學(xué)教?師對(duì)小學(xué)?數(shù)學(xué)廣角?的教學(xué)策?略進(jìn)行了?不懈地研?究，通過(guò)?大家的艱?苦努力，?以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度?，攻破了?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)中的?新難題，?并總結(jié)出?小學(xué)數(shù)學(xué)?廣角教學(xué)?的三大教?學(xué)原則和?五大教學(xué)?方法，得?到了上級(jí)?教育部門?的高度贊?揚(yáng)，其科?研成果獲?南充市一?等獎(jiǎng)。?一份耕耘?，一份收?獲。由于?我們對(duì)教?學(xué)過(guò)程管?理抓得落?實(shí)，抓得?得力，抓?得及時(shí)，?所以才迎?來(lái)了我校?教學(xué)質(zhì)量?的大躍升?，上半年?參加縣統(tǒng)?一考試，?我校許多?班級(jí)都獲?片區(qū)第一?名。當(dāng)?然，教學(xué)?管理是一?個(gè)極其復(fù)?雜的系統(tǒng)?工程，我?們的管理?還存在不?盡完善的?地方。比?如說(shuō)對(duì)非?統(tǒng)考科的?管理，有?些科專業(yè)?性很強(qiáng)，?管理者不?是萬(wàn)事通?，這給我?們的管理?帶來(lái)一定?的困難。?我們將著?手對(duì)這方?面的管理?工作進(jìn)行?研究與探?討。又比?如對(duì)研究?論文的鑒?別，如何?杜絕剽竊?、抄襲、?買賣等作?假行為，?這都值得?管理者思?考。鄉(xiāng)?鎮(zhèn)小學(xué)教?學(xué)管理工?作總結(jié)（?三）_?___鎮(zhèn)?小學(xué)確立?了“以學(xué)?生為主體?，以質(zhì)量?為根本，?以素質(zhì)為?目的”的?辦學(xué)理念?，明確了?“打造特?色學(xué)校，?創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)?教育”的?辦學(xué)目標(biāo)?。為達(dá)此?目的，_?___鎮(zhèn)?小學(xué)在狠?抓教學(xué)過(guò)?程管理方?面下足了?工夫，促?進(jìn)了本期?教學(xué)質(zhì)量?的躍升。?一、堅(jiān)?持依法治?校，制度?管人。?本校通過(guò)?廣泛的民?主討論制?定出了完?整的教育?教學(xué)常規(guī)?管理制度?，使管理?系統(tǒng)科學(xué)?有章可循?，不因人?因時(shí)而異?。二、?狠抓教學(xué)?過(guò)程管理?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量。我?校非常重?視過(guò)程管?理，特別?是六環(huán)節(jié)?過(guò)程管理?，每月按?時(shí)由學(xué)校?主要領(lǐng)導(dǎo)?主持認(rèn)真?評(píng)估檢查?，并寫出?詳盡的書(shū)?面匯報(bào)材?料，在教?師大會(huì)上?先進(jìn)通報(bào)?，對(duì)形成?的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行推廣，?對(duì)出現(xiàn)的?犯錯(cuò)誤及?時(shí)糾正。?同時(shí)進(jìn)行?量化打分?，納入績(jī)?效工資考?核內(nèi)容之?一。1?、嚴(yán)把備?課關(guān)，做?到有備無(wú)?患。教導(dǎo)?處不定期?地抽查每?位老師的?教案，杜?絕無(wú)案上?課和抄案?應(yīng)付的現(xiàn)?象發(fā)生，?要求每個(gè)?人的教案?明了、實(shí)?用，并有?一定的針?對(duì)性與創(chuàng)?新性。對(duì)?備案中出?現(xiàn)的共同?困難，采?取集體討?論，共克?難關(guān)，形?成共識(shí)。?對(duì)個(gè)別備?案經(jīng)驗(yàn)不?足的老師?，采取結(jié)?對(duì)幫扶共?同進(jìn)步。?每期將把?集體備課?作為教研?活動(dòng)的主?要內(nèi)容，?促使教師?認(rèn)真鉆研?教材，做?到有的放?矢。2?、跟蹤上?課關(guān)，做?到心中有?數(shù)。我校?領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常?深入課堂?聽(tīng)課或在?教室外傍?聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及?時(shí)糾正，?發(fā)現(xiàn)閃光?點(diǎn)，組織?示范課，?交流推廣?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。要求?領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課?不少于_?___節(jié)?/期，教?師聽(tīng)課不?少于15?/節(jié)，同?時(shí)，不定?期開(kāi)展示?范課、公?開(kāi)課、研?究課活動(dòng)?。做到新?教師過(guò)關(guān)?，中老教?師引路。?3、嚴(yán)?把輔導(dǎo)關(guān)?，及時(shí)插?漏補(bǔ)缺。?我校在查?學(xué)生作業(yè)?的過(guò)程中?，不但要?查教師批?改情況，?更重要的?是查教師?有無(wú)批改?記錄，有?無(wú)評(píng)講教?案，對(duì)學(xué)?生的個(gè)別?輔導(dǎo)情況?如何。由?于學(xué)校對(duì)?輔導(dǎo)情況?抓得得力?，我校的?許多老師?把學(xué)生分?為三個(gè)部?分，利用?一切可以?利用的時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行培優(yōu)?補(bǔ)差。特?別是小學(xué)?低年級(jí)的?老師，我?們經(jīng)常都?能看到他?們有時(shí)手?把手地在?輔導(dǎo)，有?時(shí)在找家?長(zhǎng)交談。?如王俊昌?老師年過(guò)?半百，由?于對(duì)學(xué)生?輔導(dǎo)到位?，學(xué)生成?績(jī)上升很?快，由_?___名?上升到_?___名?。4、?嚴(yán)把考試?關(guān)，做到?以考促教?。無(wú)論是?期末考試?還是期中?考試和單?元測(cè)驗(yàn)，?我校都一?樣重視，?嚴(yán)密組織?，嚴(yán)格考?風(fēng)，認(rèn)真?閱卷，認(rèn)?真分析、?總結(jié)，并?記錄在案?。并將“?四率”成?績(jī)及名次?告知家長(zhǎng)?，并評(píng)出?“星級(jí)學(xué)?生”，紅?榜表?yè)P(yáng)，?同時(shí)將考?試資料專?柜存檔，?以備教師?評(píng)資、評(píng)?模、晉級(jí)?之用。?5、重視?畢業(yè)班工?作，嚴(yán)把?出口關(guān)。?畢業(yè)班是?小學(xué)階段?的關(guān)鍵，?學(xué)生不但?在心理、?身理方面?日趨成熟?，在知識(shí)?上向中學(xué)?過(guò)渡。同?時(shí)在畢業(yè)?考試中知?識(shí)考點(diǎn)最?多，因此?，全校上?下形成齊?抓共管畢?業(yè)班工作?，每期除?正常教學(xué)?活動(dòng)外，?我們還堅(jiān)?持每月月?考，并將?前五十名?進(jìn)行紅榜?表?yè)P(yáng)，向?家長(zhǎng)送喜?報(bào)。定期?召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，讓家?長(zhǎng)參與畢?業(yè)班管理?工作，形?成學(xué)校、?教師、家?長(zhǎng)、聯(lián)手?互動(dòng)，齊?抓共管，?同時(shí)每期?至少召開(kāi)?三次畢業(yè)?班會(huì)議、?專題研究?，畢業(yè)班?教學(xué)方法?，排查摸?底，后勤?保障，學(xué)?生思想狀?況及學(xué)生?成績(jī)升降?等情況。?6、嚴(yán)?格班務(wù)工?作考核，?大抓學(xué)生?養(yǎng)成教育?。端正班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?及“三風(fēng)?”整治，?常言說(shuō)得?好：有什?么樣的班?主任，就?會(huì)有什么?樣的班集?體。這句?話充分說(shuō)?明班務(wù)工?作在教育?教學(xué)中的?地位與作?用。我們?學(xué)校每周?都要對(duì)各?班班務(wù)工?作由值周?領(lǐng)導(dǎo)和值?周教師進(jìn)?行嚴(yán)格地?評(píng)比打分?，及時(shí)通?報(bào)。全校?班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃，?如五年級(jí)?二班、二?年級(jí)三班?、六年級(jí)?三班、四?年級(jí)二班?、三年級(jí)?二班等幾?個(gè)班班風(fēng)?