三觀教育主題班會班會

orpesaeonsuFydresahnofrcnmausecre12機電高級一班三觀教育班會名 稱：三觀教育主題班會班會機電高級一班2013年6月主持：開會地點：教學樓301 記錄：應(yīng)到人數(shù)：42出席者：12機電高級一班全體 實到人數(shù): 41一：班會目的：加強同學思想政治教育,尤其是加強對當代同學的思想信念教育尤為重要，其中其核心作用的就是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，本次班會目的在于指導大家怎樣樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。1：講解三觀的概念：世界觀范疇相對較廣，其包括人生觀和價值觀。是指人對世界的總的、根本的看法；人生觀是指于人的生存價值和意義的看法：而價值觀則是指對體現(xiàn)在商品里的社會必要勞動的看法。由此可見，樹立正確的世界觀是相當重要的，它直接影響著人生觀和價值觀。反之，人生觀和價值觀又對世界觀起反作用，高尚的人生觀和價值觀是凈化世界觀的清新劑。2：詳細了解三觀。世界觀人們對世界的總的根本的看法。由于人們的社會地位不同，觀察問題的角度不同，形成不同的世界觀。也叫宇宙觀。哲學是其理論表現(xiàn)形式。世界觀的基本問題是精神和物質(zhì)、思維和存在的關(guān)系問題，根據(jù)對這兩者關(guān)系的不同回答，劃分為兩種根本對立的世界觀基本類型，即唯心主義世界觀和唯物主義世界觀。作為一個人來說，世界觀又總是和他的理想、信念有機聯(lián)系起來的，世界觀總是處于最高層次，對理想和信念起支配作用和導向作用；同時世界觀也是個傾向性的最高層次，它是人的行為的最高調(diào)節(jié)器，制約著人的整個心理面貌，直接影響人的個性品質(zhì)。人生觀對人生的看法，也就是對于人類生存的目的、價值和意義的看法。人生觀是由世界觀決定的。其具體表現(xiàn)為苦樂觀、榮辱觀、生死觀等。人生觀是一定社會或階級的意識形態(tài)，是一定社會歷史條件和社會關(guān)系的產(chǎn)物。人生觀的形成是在人們實際生活過程中逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的，受人們世界觀的制約。不同社會或階級的人們有著不同的人生觀。人生觀是對人生的目的、意義和道路的根本看法和態(tài)度。內(nèi)容包括幸福觀、苦樂觀、生死觀、榮辱觀、戀愛觀等。它是世界觀的一個重要組成部分，受到世界觀的制約。價值觀社會成員用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自己合意目標的準則。價值觀通過人們的行為取向及對事物的評價、態(tài)度反映出來，是世界觀的核心，是驅(qū)使人們行為的內(nèi)部動力。它支配和調(diào)節(jié)一切社會行為，涉及社會生活的各個領(lǐng)域。價值觀是人們對社會存在的反映。人們所處的自然環(huán)境和社會環(huán)境，包括人的社會地位和物質(zhì)生活條件，決定著人們的價值觀念。處于相同的自然環(huán)境和社會環(huán)境的人，會產(chǎn)生基本相同的價值觀念，每一社會都有一些共同認可的普遍的價值標準，從而發(fā)現(xiàn)普遍一致的或大部分一致的行為定勢，或曰社會行為模式。二：人生觀：1：下面由我們來講兩個故事讓同學們思考一下。（1）請問同學們有什么感想？（討論，提問）下面講解一下人生觀的形成、人生觀的特征還有幾種主要的人生觀。形成：形成是由許多因素決定和影響的第一、社會關(guān)系和社會物質(zhì)生活條件（基礎(chǔ)）第二、世界觀（決定條件）第三、文化知識素養(yǎng)（影響因素）特征：第一、時代性第二、階級性第三、相對獨立性因為世界觀、社會關(guān)系和社會物質(zhì)生活條件的不同，人生觀可分為（1）剝削階級的人生觀（第一、權(quán)利至上的人生觀第二、拜金主義人生觀 第三、享樂主義人生觀）（2）小生產(chǎn)者的人生觀（3）無產(chǎn)階級的人生觀4：下面我們再講兩個故事1：他，每場演出費高達萬元，家里卻一貧如洗，他只有一個女兒，卻是 178個孩子的“代理爸爸”。他在10年間參加了400多場義演，300多萬家財散盡,還欠了十幾萬外債，2005年4月20日因患胃癌去世。他的事跡感動了深圳、廣東，乃至全國。一些人說他傻，可他卻說：“贈人玫瑰，手留余香。能為社會有所奉獻，也是人生的一大樂趣?！保涸呈袡z察院紀檢組長胡某在擔任區(qū)檢察院檢察長期間嚴重貪污腐敗，僅個人涉案金額折合人民幣就達1700多萬元，“小金庫”資金達4700多萬元。最終被判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。在這位貪官的悔過書中，他這樣說：“我之所以成為黨的叛逆、人民的罪人，是因為我成了金錢的奴隸、只可惜世界上沒有后悔藥?！蔽覀円黄饋矸治鲆幌逻@兩個故事，“代理爸爸”。他在10年間參加了400多場義演，300多萬家財散盡,還欠了十幾萬外債：這就是他選擇的人生道路；“贈人玫瑰，手留余香。能為社會有所奉獻，也是人生的一大樂趣。”：這就是他的人生觀;貪污腐敗:這就是檢察院紀檢組長胡某選擇的人生道路；最終被判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身：這就是結(jié)果；我成了金錢的奴隸：這就是他的人生觀；從以上我們從中可以出些什么呢？（選擇什么人生到路，就有什么結(jié)果）人生觀對人生的重要意義人生觀制約人生價值，決定人生態(tài)度。人生觀標定人生方向，指引人生道路人生觀積極作用于我們的世界觀錯誤的人生態(tài)度（1）與世無爭型原因：淡漠、自卑、過于自傲2）享樂自私型原因：優(yōu)越物質(zhì)條件、攀比心理、不良社會思潮影響3）惟我獨尊型原因：西方思潮影響、脫離實際、不善于合作三：價值觀1：樹立科學的價值觀一、價值觀與人生價值二、人生價值的追求、實現(xiàn)和評價1）人生價值重在貢獻2）實現(xiàn)人生價值的條件和根本途徑3）人生價值的評價2：價值的含義是指一事物對主體（人）的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性是否任何事物都具有價值呢？ 請大家思考。答：其實價值是一種關(guān)系，即物對人的有用性。物的屬性和人的需要是構(gòu)成價值的不可缺少的兩個方面。3：人的一生怎樣才能更有意義、更有價值？4：什么是人的價值（人生價值）？5：以下就講幾個故事引導大家一起思考：1：

袁隆平說，全球

50％以上的人以大米為主食，水稻是老大哥。世界水稻的平均產(chǎn)量是

3．9噸／公頃，而我國的平均產(chǎn)量達到7．1噸／公頃。現(xiàn)在第二期超級雜交稻突破了12噸／公頃，遙遙領(lǐng)先于其他國家，我們正在搞第三期的研究。在非洲等地，我們外援的雜交水稻產(chǎn)量能比當?shù)禺a(chǎn)量翻兩三番。在幾內(nèi)亞，本地品種產(chǎn)量1．5噸~2噸／公頃，我們的雜交水稻隨便就能產(chǎn)6噸~7噸／公頃。2：某造紙企業(yè)在一個“精明能干”的廠長帶領(lǐng)下,經(jīng)濟效益非常好,產(chǎn)值一個多億.該廠廠長常說他默默無聞地為企業(yè)作出了巨大貢獻.但為了節(jié)約成本,該廠每年向河道排放大量污水,造成下游水質(zhì)嚴重污染，經(jīng)濟損失嚴重,并直接威脅下游人民群眾的身體健康。評價一個人的價值最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻 .而在今天,就是看他為社會、為人民貢獻了什么 .1）請簡要評析該廠長的所作所為?他創(chuàng)造的價值算有價值嗎？答：（他是損害人民群眾的利益創(chuàng)造的價值，其實我覺得不是是價值，你們覺得是這樣嗎）2）人的一生怎樣才能更有意義、更有價值？答：通過勞動對社會和他人做出的貢獻，這是社會評價一個人的人生價值的普遍標準。3）什么是人的價值（人生價值）？答：人的價值在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻。即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要?？偨Y(jié)：人的價值是在個人與他人、社會的關(guān)系中形成的。離開了社會，不可能形成人生價值。我們要團結(jié)互助去創(chuàng)造人生價值。四：主持人總結(jié)：我們應(yīng)在在實踐中創(chuàng)造有價值的人生美好的人生價值要靠社會實踐在能化為現(xiàn)實。人生價值目標的實現(xiàn)是一個實踐的過程，人生價值的評價就是對實踐及其成果的評價。人生之所以有價值，是因為人們能夠自覺的、有意識的認識和改造客觀世界與主觀世界，創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，通過創(chuàng)造性的社會實踐吧人生提高到一個更高的境界。對于大學生而言，在實踐中創(chuàng)造有價值的人生具有特殊要求。在當今中國，最重要的社會實踐，就是全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實踐。青年時祖國和未來民族的希望，青年學生是國家的寶貴人才，對青年學生來說，基層一線是了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。同學們只要與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮進，就能實現(xiàn)最大的人生價值，創(chuàng)造無悔的青春。謝謝大家！五：班會結(jié)束。機電高級一班2013 年6月24日僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscommerciales.толькодлялюдейкоторые,используютсядляобучениясследований,недолжныиспользоваться вкоммерческих целях.以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwer