三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 練習課 教案

三位數(shù)兩數(shù)的筆乘練習課教案【教目標】1、知識目標：讓學生在已有的筆算乘法的基礎通過小組合作、自主探究建構，使學生進一步熟練三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計算能力和解決實際問題的能力。2、結合具體情景在解決實際問題的過程中，進一步鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法3、情感目標：在習的過程中感受數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系，進一步體驗學習成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決問題的興趣?！窘虒W點】熟練三位數(shù)乘兩數(shù)的筆算方法，能正確計算。【教學點】應用數(shù)學知識解實際問題?！窘虒W程】一提學目1、創(chuàng)設情境：同學們，老師給你們講一個“狼與小羊”的故事。一天，一只狼看見小羊在喝水。狼想吃小羊，就故意找碴說：“你是個壞家伙！我聽說，去年你背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有生下來哪！”狼不想再爭辯，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去。這時候，突然傳來一聲大吼：“慢”原來是山大王老虎來了，老虎不準狼吃小羊，狡猾的狼便說小羊很笨留在世上屬多余愚蠢的山大王相信了狼的話為了顯示自己的

“公正”決親自考小羊，而規(guī)定如果小羊做錯一題，狼就能向前一步去吃小羊小羊做對一題，狼就得向后退一步遠離小羊。2、提出學習目標：同學們，本節(jié)練習課，你們就代表小羊接受山大王的考驗，行不行？如果每道練習題，全班有超過5人錯，那就表示小羊做錯，狼就要向前一步；如果全班有人以(包括5人做，就算小羊做對，狼就要后退一步了。你們能不能營救小羊??？【設計意圖練習課是對剛剛學過的知識進行及時鞏固和深化生沒有了獲取新知識的新鮮感，學習熱情就會相對降低。針對這一情況，在練習課中，我設計用童話激趣的方法來調動學生學習的興趣，使得練習有意義趣味。規(guī)則講清后，掛好有狼和小羊畫面的活動教具，一場以“營救小羊”為主題的練習課開始了。】二、展示學習成果1、小組內個人展示第一環(huán)節(jié)——列豎式計算124×73=28×153＝(1)指兩名學生到黑板上做題。(2)同桌互對答案并改正，并說說你是怎么算的？(3)觀察兩位同學在黑板上所做的題，判斷對不對？如不對，可主動到黑板前用紅粉筆改正。

(4)尋找學生的錯例并投影出來，讓學生觀察這些題有沒有錯？錯在哪里？誰來幫幫他？(5)28×153這橫式怎樣列豎式計算比較簡便？【設計意圖：算式2的一個因數(shù)是兩位數(shù)第個因數(shù)是三位數(shù)，這給學生列豎式計算插入了一個小小的障礙生在這個環(huán)節(jié)可以知道列豎式計算時面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較簡便?！?6)小結：列豎式計算時要注意些什么？師同學們真了不起希大家都能養(yǎng)成細心做題的好習慣們都做對了嗎？做對的話，狼就要后退一步了，做錯的話，小羊就慘了。下面做錯的同學請舉手?！驹O計意圖通過鞏固三位數(shù)乘位數(shù)的計算方法高學生的計算能力和做題的準確率，并讓學生養(yǎng)成良好的計算習慣?！繋煟汗材銈?，小羊做對了，狼就要后退一步了師移動狼教具后退一步。相信孩子們看到狼后退一步，肯定很高興，做練習時會更加有信心第二環(huán)節(jié)——引誘上當134152246×16×23×34804156964

13410463893811967344【設計意圖：在進行改錯題訓練時師一步發(fā)揮故事，設計狼為了引誘小羊將題做錯，故意將錯誤的計算方法告訴小羊。學生肯定很緊張叫小羊別聽狼的話那題是錯的而紛紛會幫助小羊糾正誤。這樣生學習熱情空前高漲，所學知識也得到了很好的鞏固?！?1)讓學生仔細觀察，說一說這些題有沒有錯？錯在哪里？然后改正在課本51頁7題空白處。(2)發(fā)生這些錯誤的原因是什么，如何避免發(fā)生這樣的錯誤？師：做對的同學請舉手，我再來看看做錯的同學請舉手，恭喜你們，你們又做對了，小羊肯定很感激你們，狼又要后退一步了?！驹O計意圖：這題是三位數(shù)乘兩位數(shù)的變式練習，通過改錯的形式，讓學生找出錯誤的原因把生計算過程中易產(chǎn)生錯誤加以糾正并說說如何避免發(fā)生錯誤希望同學們養(yǎng)成細心做題、耐心查題的好習慣，并吸取教訓，不要讓錯誤重犯提高乘法計算的正確率?！康谌h(huán)節(jié)——解決問題1．“想想做做1”：展示日記我們旅游的第一站是北京從揚州坐火車到北京要8個小時路上帶的書也看完了，真是無聊。爸爸順手拿過一張白紙，寫下了這樣的算式：

21×4，21×40，210×4。我一下子就算對了。同學們，你們會做嗎？口答，說說算法。出示后三組題，比賽完成。2．“想想做做2”：爸爸出的第二組題是筆算：?獨立完成。交流重點:說說計算的全過程，特別是45×207這題，豎式的寫法及中間0的處理。計算比賽:28×76，503×19，48×145，179×17。校對答案，說說“你覺得哪些地方在計算時需要特別注意？”3．“想想做做3”：王明接著寫道在北京我們到了天安門宮頤和園等著名景點一天后，我們向上海出發(fā)從北京到上海有兩條路線京滬鐵路和京滬高速公路教師出示相關信息：京滬鐵路：平均每小時行千米，大約要行13個小時；京滬高速公路：平均每小時行105千米，大約要行個小時。你知道哪一條路更長一些？讓學生解答后，再說說題中數(shù)量之間的關系。4．“想想做做4”：談話：晚上到了旅館。電視里正在播報這樣一則新聞：“全國家調查機構于1999年末對北京、大連、長春等個城市的2440戶居民進行城市居民生活水平調查。調查顯示，這14個城市家庭人均月收入是元，這14個城市1999年家庭人均年收入是——？”

誰來猜一猜，你是怎樣想的？誰來說說“人均月收入”“人均年收入”是什么意思？你覺得應該怎樣解答？5．“想想做做5”（改編）。第二天上午安排的節(jié)目是去嘉年華。：30剛過，嘉年華門口就已經(jīng)排起了長隊。爸爸估計了一下，排在他們前面的差不多有人。按每分鐘可以進門125人計算，15分鐘后能輪到他們嗎？獨立完成，交流方法。小結同們通上面的練習對于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，你想說些什么？你有什么收獲？三、檢測成效，拓展延伸1、列豎式計算224×3647×1822、發(fā)練習本學校準備發(fā)練習本發(fā)15個，每班本，還需要留作為備用。學校應買多少本練習本？3、完成52頁10題和第11題。【設計意圖：學生進行了上面的導練，這時有必要檢測一下練習效果課檢測題是選用課本上的習題，這些習題符合學生心理特點、聯(lián)系學生生活實際，如購買練習本、圖

書、電話和坐火車等，無不洋溢著現(xiàn)代生活的氣息。題目的設計