辭職報(bào)告特崗教師辭職報(bào)告

特崗教師離職報(bào)告特崗教師離職報(bào)告篇一：特崗教師離職報(bào)告敬愛的縣教育局和校領(lǐng)導(dǎo)：您們好，我自考入特崗教師以來，向來固守自己的崗位，可是此刻我卻要提出離職的申請(qǐng)了，在這里第一表示抱歉。特崗教師是一個(gè)榮耀的職業(yè)，不論在什么時(shí)候我都是這么感覺的，自我進(jìn)入這個(gè)崗位以來，也有幸獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和種植，對(duì)于剛走出學(xué)校的我賜予了很大的幫助，只管我在精神上向來都支持這個(gè)職業(yè)，可是在現(xiàn)實(shí)的打擊下，我仍是不得不提出離職的懇求。現(xiàn)將我的原由體現(xiàn)以下：第一，我還年青，想趁著這個(gè)時(shí)候能夠到外面的世界闖一闖。年青人應(yīng)當(dāng)有一顆敢于挑戰(zhàn)的心，只需自己敢于闖，總有屬于自己的一點(diǎn)成就;不論是成功仍是失敗，最后才不會(huì)懊悔。假如我不過在這個(gè)小村里當(dāng)一名人民教師，或許我能夠改變好多兒童的命運(yùn)，可是卻不可以改變我自己的命運(yùn)，我必定會(huì)感覺這是一世的遺憾。年青的我們不習(xí)慣安于現(xiàn)狀，老是對(duì)外面更廣大的世界充滿好奇，只有出去見過更多的市道，這一世才不會(huì)懊悔。第二，村里信息流通太慢，自己慢慢地將會(huì)被這個(gè)社會(huì)所裁減。在一個(gè)農(nóng)村里教書，對(duì)外面好多的信息和世界的發(fā)展都不認(rèn)識(shí)，只管此刻有網(wǎng)絡(luò)，可是仍是只好夠逗留在紙面上，對(duì)這個(gè)社會(huì)上好多的實(shí)特崗教師離職報(bào)告際狀況其實(shí)不認(rèn)識(shí)，這樣的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，也沒有足夠的說服力。此外，我仍是希望能夠在這個(gè)發(fā)展的社會(huì)上查驗(yàn)一下自己的生計(jì)能力。第三，最重要的一個(gè)原由就是來自生活的壓力，只管此刻教師的待遇變得比從前好好多，對(duì)教師也更加的尊敬，可是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可以夠支付起此刻昂貴的物價(jià)和房?jī)r(jià)，特別是對(duì)我們這些特崗教師，生活的壓力比一般的人都要大的好多。而教師的發(fā)展是有必定空間限制的，為了自己未來有一個(gè)更有挑戰(zhàn)性的工作，為了未來的生活能夠過得更好，也為了此后自己的孩子能夠接受更好的教育，我不得不對(duì)這個(gè)職業(yè)做出從頭的選擇。作為一個(gè)年青人，的確需要對(duì)把自己接受的教育流傳給下一代，為祖國(guó)的教育事業(yè)做一些貢獻(xiàn)，可是我感覺，第一要以自己的生計(jì)和發(fā)展有一個(gè)更為優(yōu)秀的狀態(tài)為前提，不論我此后做什么工作，都不會(huì)忘掉是教育帶給我的全部，對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷也必定不會(huì)所以就中斷。也希望農(nóng)村的孩子此后有更好的教育條件，最后他們必然也能感覺到知識(shí)改變命運(yùn)的這個(gè)真諦。希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠同意我的申請(qǐng)。此致敬禮!申請(qǐng)人：xx年xx月xx日篇二：特崗教師離職報(bào)告敬愛的x校長(zhǎng)：你好特崗教師離職報(bào)告第一向你說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的希望，今日寫信是向您提出離職的。自昨年分派到我校以來，我向來遇到了您的各方面的幫助，對(duì)此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位榮耀的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟習(xí)又陌生。記得在我來校的次日，你就找我講話，將很多教課經(jīng)驗(yàn)教授給我。從備課到解說，從和學(xué)生相處到批閱作業(yè)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，從語言運(yùn)用到為人處世，你是那樣的耐心啊!那一天我學(xué)了許多東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個(gè)班讓我管理。應(yīng)當(dāng)說我是很仔細(xì)很努力地在工作，假如沒有發(fā)生這件事，我怕也是學(xué)生和同事們心中的一個(gè)好班主任，好老師吧。但都怪我，一時(shí)的激動(dòng)造成此刻這類糟糕的場(chǎng)面。趙寶輝平常也算班上的一個(gè)勤學(xué)生吧，可那一天他找我告假時(shí)實(shí)在太甚分。我不知平常平和的他，那一天卻那樣的執(zhí)拗。我不論怎么講，他就是不聽，我禁止假他就是不走。我因?yàn)橄挛缬姓n，正午餐間時(shí)間又短，我是個(gè)非午后歇息會(huì)兒不行的人。正午哪怕打個(gè)盹兒也行，否則整個(gè)下午我就象丟了魂同樣，頭昏昏沉沉，精神精神不振。所以我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我就地給他批假條。對(duì)于學(xué)生告假，我班剛開過班會(huì)，擬訂了詳細(xì)舉措，我不可以為他破班里的規(guī)矩。長(zhǎng)說短說，他耗在那邊就是一個(gè)想法，我實(shí)在是生氣。但強(qiáng)壓住并未生氣，后又以我該歇息了，下午還有課，妄圖讓他先走，他不動(dòng)。我躺在床上，心想他站就讓他站吧。可這時(shí)他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準(zhǔn)假，我實(shí)在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說特崗教師離職報(bào)告不走。我順手抓了把水果刀，攆他走。其實(shí)當(dāng)時(shí)我不過任意拿了件東西，并未太在乎手里終究拿的是什么。他走后，我才發(fā)現(xiàn)我是拿了把小刀的。從他離開的表情上我已預(yù)見覺什么了，我本想上完下午的課再去找您說此事的?？缮贤甑谝还?jié)課后，李主任就找了我。這件事在學(xué)校惹起了一個(gè)小驚動(dòng)，我對(duì)不起所相關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。或許我太年青了，或許我還沒有真實(shí)懂得教師這一職業(yè)。但不論如何，我知道，我可能將所以而辭別這神圣的講臺(tái)了。所以主動(dòng)提出辭去班主任職務(wù)，辭去任課老師的資格。若一時(shí)還找不到適合的老師