《幼兒園足球文化創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究》的報(bào)告

《幼兒園足球文化創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究》的報(bào)告摘要：關(guān)鍵詞：幼兒園足球文化

一、課題提出1.研究背景與意義

足球是一項(xiàng)風(fēng)靡世界的體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)給人類帶來(lái)了滿足和愉悅的同時(shí)，也促進(jìn)了人類的身體健康。意大利科學(xué)家和醫(yī)生組成的研究小組經(jīng)過(guò)兩年的研究后認(rèn)為，兒童踢足球可以改善其免疫機(jī)能。踢足球的兒童的體格發(fā)展協(xié)調(diào)，免疫技能比較發(fā)達(dá)。足球的最早起源地為中國(guó),中國(guó)古代的蹴鞠，就是現(xiàn)今足球運(yùn)動(dòng)的雛形,并且獲得國(guó)際足聯(lián)的確認(rèn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蹴鞠已經(jīng)是中國(guó)民間的一項(xiàng)熱門運(yùn)動(dòng)。然而如今的中國(guó)卻成了足球的弱國(guó)。中國(guó)的足球隊(duì)至今還沒(méi)有沖出亞洲，走向世界。這是一件令13億中國(guó)人汗顏的事。原因何在，值得我們每一個(gè)中國(guó)人深思！與世界足球大國(guó)相比，我們的學(xué)校教育過(guò)于重視知識(shí)教育，對(duì)體能訓(xùn)練向來(lái)不夠重視，足球運(yùn)動(dòng)也是如此。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)全民體育是十分重視的，他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一種特殊愛(ài)好，甚至達(dá)到癡迷的程度，所以能夠做到全民參與。我們認(rèn)為中足球運(yùn)動(dòng)要走向世界，必須從娃娃抓起，尤其要從學(xué)前教育開(kāi)始，從小培養(yǎng)他們的足球興趣和愛(ài)好。只有這樣我國(guó)的足球事業(yè)才有希望。因此，我們覺(jué)得開(kāi)展本課題研究是一件有意義的事情。2.心理學(xué)生理學(xué)理論依據(jù)在幼兒階段實(shí)施足球教育是可行的，幼兒足球運(yùn)動(dòng)適合幼兒的生理心理發(fā)展特點(diǎn)。在幼兒園實(shí)施足球教育的可行性是人們普遍關(guān)注的問(wèn)題，雖然足球教育要從小抓起是人們的普遍認(rèn)識(shí)，但幼兒是否可以進(jìn)行足球教育一直是人們也是我們所關(guān)注的問(wèn)題。而我們的幼兒足球教育實(shí)踐證明幼兒期可以進(jìn)行足球教育。其原因主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。首先，從足球運(yùn)動(dòng)和兒童生理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，足球運(yùn)動(dòng)需要相應(yīng)的兒童生理發(fā)展水平，足球運(yùn)動(dòng)需要心血管與呼吸系統(tǒng)的生理支持，特別是其穩(wěn)定性狀態(tài)。而幼兒期，特別是幼兒中期和幼兒晚期，其心血管和呼吸系統(tǒng)已經(jīng)具有對(duì)足球的適應(yīng)性。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不會(huì)對(duì)兒童的身體產(chǎn)生不良的影響，而且可以促進(jìn)其身體的發(fā)育。同時(shí)，幼兒的骨骼與3歲前比較，更堅(jiān)硬。幼兒的大肌肉已有較大的發(fā)展，喜歡做一些跑、跳、投等大肌肉動(dòng)作。另外，從幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)看，幼兒心理活動(dòng)的有意性已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，兒童可以按照一定的目的去從事一定的活動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)需要的相應(yīng)的諸如合作能力等也已經(jīng)得到了發(fā)展。二、研究目標(biāo)1.探索幼兒園足球文化創(chuàng)設(shè)的策略、方法與途徑。通過(guò)幼兒園足球文化創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒身體和心理各個(gè)方面的能力。2.在實(shí)踐中探索如何更好的開(kāi)展幼兒足球啟蒙教育。依據(jù)幼兒足球啟蒙教育的理論，開(kāi)展小足球教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、研究?jī)?nèi)容1.研究園本足球文化特征和特色展示方式。（1）特征：a.普及性特征:足球知識(shí)普及。b.多元性特征：學(xué)校層面的足球文化創(chuàng)設(shè)、班級(jí)層面的足球文化創(chuàng)設(shè)等。（2）特色展示：可采用繪畫，歌唱、講述等方式開(kāi)展足球知識(shí)普及教育活動(dòng)。2.研究小足球教學(xué)的原則和方式。（1）原則：先易后難，先簡(jiǎn)后繁，循序漸進(jìn)，將一個(gè)動(dòng)作分解成幾部分，各部分動(dòng)作熟練后再連起來(lái)做。（2）方式：可控性足球訓(xùn)練法、游戲法、足球比賽法、情景教學(xué)法等。四．研究方法本課題研究方法主要是行動(dòng)研究法，輔之以文獻(xiàn)綜述法、個(gè)案分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。五、研究的步驟1、步驟及內(nèi)容（1）準(zhǔn)備階段（2014年2月—6月）大量閱讀、收集有關(guān)資料，提煉觀點(diǎn)，確定研究課題，撰寫課題申報(bào)方案并上報(bào)課題申報(bào)方案。（2）實(shí)施階段（2014年7—2015年5月）依據(jù)研究方案開(kāi)展實(shí)施研究。（做些什么要具體寫出來(lái)）（3）總結(jié)階段（2015年5月—2015年7月）做好資料的收集整理，結(jié)題。2.課題研究組人員分工：（1）課題研究實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組：課題組負(fù)責(zé)人：付曉慶，具體負(fù)責(zé)課題的組織實(shí)施工作；課題執(zhí)筆人：周雙增，負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告的撰寫等工作；成員：郭楹楹

、周雪艷

、姜瑤瑤等，主要做好課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，并積極積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成文字、光盤等材料。

六、研究實(shí)施（一）幼兒園足球環(huán)境整改和幼兒足球文化建設(shè)的研究1.幼兒園足球環(huán)境的整改：（1）2014年2月我園從視覺(jué)，觸覺(jué)出發(fā)在幼兒原有的橡膠足球場(chǎng)加以整改成

綠蔭球場(chǎng)，大大增加了孩子踢球的興趣,

也為幼兒的足球生涯提供良好的設(shè)施條件。（2）球場(chǎng)旁設(shè)置幼兒休息區(qū)，供幼兒休息和家長(zhǎng)觀看2.幼兒足球文化建設(shè)（1）中大班每班一個(gè)特制足球架供孩子放置足球旁邊幼兒練習(xí)、玩耍（2）充分利用幼兒園閱覽室、班級(jí)圖書角和幼兒園主題墻，營(yíng)造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，推動(dòng)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。3.小足球課程的開(kāi)設(shè)（補(bǔ)充具體課例）4.將校園足球特色融入到幼兒園活動(dòng)中并實(shí)施家園合作（1）在推廣校園足球初期，我們做過(guò)一系列的活動(dòng)，如家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，家長(zhǎng)會(huì)，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。因此，我們利用課余和雙休日的時(shí)間為幼兒開(kāi)設(shè)了足球興趣班，孩子們自主報(bào)名參加。并確定具體技術(shù)動(dòng)作或練習(xí)項(xiàng)目，也為幼兒園的足球節(jié)做好活動(dòng)項(xiàng)目，并制定出具體的游戲內(nèi)容和要求，得到了家長(zhǎng)們的大力支持。（2）定期結(jié)合“世界杯”、“奧運(yùn)會(huì)”大型體育賽事，開(kāi)展以足球?yàn)橹黝}的繪畫、親子手抄報(bào)、幼兒啦啦隊(duì)、海報(bào)等展示活動(dòng)，使更多的家長(zhǎng)和都參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

（3）舉行“小手拉大手”活動(dòng)，向家長(zhǎng)、社區(qū)宣傳健身的重要性，介紹健身的方法、技巧，推廣足球項(xiàng)目，讓社區(qū)居民理解足球教學(xué)，欣賞足球教學(xué)，關(guān)心足球運(yùn)動(dòng)，參與足球運(yùn)動(dòng)。（4）每學(xué)期舉辦親子足球“嘉年華”

活動(dòng)。（5）每年舉辦一次足球周活動(dòng)，大班和中班有年級(jí)聯(lián)賽，單項(xiàng)技術(shù)比賽。小班有趣味的足球游戲，（6）設(shè)置校園足球隊(duì)，并鼓勵(lì)幼兒參與市、省舉行的幼兒足球比賽。我園校足球隊(duì)連續(xù)次參加溫州市校園足球文化節(jié)，獲溫州市第二屆校園足球聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，浙江省第二屆校園足球文化節(jié)獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

七、取得的成效（不夠具體）1．教師撰寫幼兒園環(huán)境對(duì)足球教學(xué)活動(dòng)的影響論文、反思集形成課題2．形成每班有班隊(duì)，園有園隊(duì)，每年代表幼兒園，溫州市參加市級(jí)以上各類比賽，力爭(zhēng)取得佳績(jī)。3．制作成“溫州市第四幼兒園足球特色項(xiàng)目活動(dòng)展”光盤。

八、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想課題雖然結(jié)題，但幼兒足球的培養(yǎng)仍在繼續(xù)，教師日常教學(xué)工作繁重，學(xué)習(xí)、進(jìn)修“充電”的時(shí)間太少。我們知道，沒(méi)有足夠的時(shí)間保證，沒(méi)有一定的理論積淀，要研究、試驗(yàn)是困難的。幼兒園女教師對(duì)足球了解不多、興趣不高，搜集的材料和親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少。幼兒園也缺乏資金的輔助與支持。舉行教學(xué)研討需要資金，教師外出學(xué)習(xí)需要資金，邀請(qǐng)專家來(lái)教授需要資金，可幼兒園經(jīng)費(fèi)有限，某種程度抑制了活動(dòng)的正常開(kāi)展。面對(duì)諸多困難，課題組的成員將努力做好課題成果的推廣工作。幼兒園將繼續(xù)努力為老師提供盡可能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，教師要重視資料整理工作，對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)行理論升華。讓教師體驗(yàn)課題研究的價(jià)值，品嘗成功的樂(lè)趣。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。B比率分析法和比較分析法不能測(cè)算出各因素的影響程度?！?/p>

C采用約當(dāng)產(chǎn)量比例法，分配原材料費(fèi)用與分配加工費(fèi)用所用的完工率都是一致的。ＸC采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用時(shí)，應(yīng)考慮各輔助生產(chǎn)車間之間相互提供產(chǎn)品或勞務(wù)的情況。錯(cuò)C產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)成本包括廢品損失和停工損失?！藽成本報(bào)表是對(duì)外報(bào)告的會(huì)計(jì)報(bào)表。×C成本分析的首要程序是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因?！罜成本會(huì)計(jì)的對(duì)象是指成本核算?！罜成本計(jì)算的輔助方法一般應(yīng)與基本方法結(jié)合使用而不單獨(dú)使用?！?/p>

C成本計(jì)算方法中的最基本的方法是分步法。X

D當(dāng)車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時(shí)，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月末均直接記入該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本中?！罝定額法是為了簡(jiǎn)化成本計(jì)算而采用的一種成本計(jì)算方法?！罠“廢品損失”賬戶月末沒(méi)有余額?！蘁廢品損失是指在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和入庫(kù)后發(fā)現(xiàn)的不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品的修復(fù)費(fèi)用。ＸF分步法的一個(gè)重要特點(diǎn)是各步驟之間要進(jìn)行成本結(jié)轉(zhuǎn)。(√)G各月末在產(chǎn)品數(shù)量變化不大的產(chǎn)品，可不計(jì)算月末在產(chǎn)品成本。錯(cuò)G工資費(fèi)用就是成本項(xiàng)目。(×)G歸集在基本生產(chǎn)車間的制造費(fèi)用最后均應(yīng)分配計(jì)入產(chǎn)品成本中。對(duì)J計(jì)算計(jì)時(shí)工資費(fèi)用，應(yīng)以考勤記錄中的工作時(shí)間記錄為依據(jù)。(√)J簡(jiǎn)化的分批法就是不計(jì)算在產(chǎn)品成本的分批法。(×)J簡(jiǎn)化分批法是不分批計(jì)算在產(chǎn)品成本的方法。對(duì)J加班加點(diǎn)工資既可能是直接計(jì)人費(fèi)用，又可能是間接計(jì)人費(fèi)用。√

J接生產(chǎn)工藝過(guò)程的特點(diǎn)，工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)可分為大量生產(chǎn)、成批生產(chǎn)和單件生產(chǎn)三種，X

K可修復(fù)廢品是指技術(shù)上可以修復(fù)使用的廢品。錯(cuò)K可修復(fù)廢品是指經(jīng)過(guò)修理可以使用，而不管修復(fù)費(fèi)用在經(jīng)濟(jì)上是否合算的廢品。ＸP品種法只適用于大量大批的單步驟生產(chǎn)的企業(yè)。×Q企業(yè)的制造費(fèi)用一定要通過(guò)“制造費(fèi)用”科目核算。ＸQ企業(yè)職工的醫(yī)藥費(fèi)、醫(yī)務(wù)部門、職工浴室等部門職工的工資，均應(yīng)通過(guò)“應(yīng)付工資”科目核算。ＸS生產(chǎn)車間耗用的材料，全部計(jì)入“直接材料”成本項(xiàng)目。ＸS適應(yīng)生產(chǎn)特點(diǎn)和管理要求，采用適當(dāng)?shù)某杀居?jì)算方法，是成本核算的基礎(chǔ)工作。(×)W完工產(chǎn)品費(fèi)用等于月初在產(chǎn)品費(fèi)用加本月生產(chǎn)費(fèi)用減月末在產(chǎn)品費(fèi)用。對(duì)Y“預(yù)提費(fèi)用”可能出現(xiàn)借方余額，其性質(zhì)屬于資產(chǎn)，實(shí)際上是待攤費(fèi)用。對(duì)Y引起資產(chǎn)和負(fù)債同時(shí)減少的支出是費(fèi)用性支出。X

Y以應(yīng)付票據(jù)去償付購(gòu)買材料的費(fèi)用，是成本性支出。X

Y原材料分工序一次投入與原材料在每道工序陸續(xù)投入，其完工率的計(jì)算方法是完全一致的。ＸY運(yùn)用連環(huán)替代法進(jìn)行分析，即使隨意改變各構(gòu)成