2023年幼兒園數(shù)學教育活動教案（7篇）

2023年幼兒園數(shù)學教育活動教案（7篇）2023年幼兒園數(shù)學教育活動教案篇1

活動目標

1、激發(fā)幼兒的探究愛好，讓幼兒在探究活動中把握運沙的科學方法。

2、引導幼兒在活動中發(fā)覺，用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

3、培育幼兒發(fā)覺問題解決問題的力量。

活動預備

沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。

活動過程

一、談話引起幼兒愛好

老師：今日我們來玩一個運沙嬉戲，你想用什么工具來運沙?

二、幼兒第一次運沙

1、提出要求：

兩人一組輪番運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。

2、出示統(tǒng)計表格

記錄每組幼兒運沙次數(shù)，并引導幼兒觀看，發(fā)覺問題。

(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣。)

3、引導幼兒用科學的方法運沙：

每一次要運得一樣多，通過爭論、示范明確運沙的詳細操作規(guī)章。

(滿杯后用工具刮平)

三、幼兒其次次運沙，驗證。

1、統(tǒng)計運沙次數(shù)

2、引導觀看數(shù)據(jù)，得出結論：

同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。

四、幼兒第三次用不同工具運沙。

1、幼兒猜測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣?

2、幼兒操作

3、統(tǒng)計數(shù)據(jù)

4、幼兒通過觀看數(shù)據(jù)得出：

運的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大。

五、老師小結

老師：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

六、活動延長

請小伴侶想想，假如用小碗來運沙，運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

2023年幼兒園數(shù)學教育活動教案篇2

教材分析：

數(shù)是幼兒早期數(shù)學概念進展的重要基礎，中班幼兒是通過實際操作感知數(shù)的形成的。本次活動通過嬉戲的方式，創(chuàng)設“鳥兒舞會”嬉戲情境，激發(fā)幼兒學習愛好，在好玩的嬉戲中引導幼兒感知8添上1是9理解9的形成，學會點數(shù)9以內的物體并說出總數(shù)，指導幼兒運用數(shù)學學問解決實際問題的力量。

活動目標：

1.學習9的的形成，知道8添1是9，能手口全都點數(shù)9以內的物體。

2.理解9的實際意義，正確認讀數(shù)字9。

3.情愿關心別人，接受任務并能努力完成。

活動預備：

1.老師自制課件。

2.三角形、正方形卡片人手各9張。

活動過程：

1.播放課件，引導幼兒觀看“鳥兒舞會”入場式，復習8以內的數(shù)。

提問：舞會上入場的鳥兒有幾只?小喜鵲也飛來了，現(xiàn)在一共有幾只?小鳥們分別在哪個入口呢?引導幼兒點數(shù)小鳥衣服上的圖案，幫它們找到相應的入口。

2.播放課件，幼兒觀看“鳥兒舞會”頒獎的場景，初步學習9的形成。

老師導語：小喜鵲的獎品藏在房間中，它需要闖過不同的關卡才能得到獎品，讓我們一起來關心小喜鵲吧。

(1)出示數(shù)字8，小喜鵲要拿出相應數(shù)量的正方形卡片，一一對應擺在三角形卡片下面，比較說出兩種卡片誰多、誰少，怎樣變成一樣多。引導幼兒用添上一個或去掉一個的方法變成一樣多。

(2)關卡二——查找寶箱：有8把鑰匙，小喜鵲要打開9扇帶鎖的門，才能找到藏在房間中的獎品，怎么辦?引導幼兒找到另外1把鑰匙，打開帶鎖的門，幫小喜鵲拿到獎品。

3.創(chuàng)設“鳥兒舞會”嬉戲情境，引導幼兒鞏固9以內數(shù)的點數(shù)。組織幼兒玩“抱團”嬉戲：幼兒扮演小動物，在場地上自由舞蹈、玩耍，老師說出抱團的人數(shù)，幼兒找到相應數(shù)量的伴侶抱成一團。例如：老師說“9人抱團”，幼兒查找伴侶，9個人抱成一團。

活動結束：播放舞會音樂，幼兒歡樂舞蹈。

2023年幼兒園數(shù)學教育活動教案篇3

活動目標

不受物體大小、排列形式的干擾，感知7以內的數(shù)量，提升目測點數(shù)的力量

活動預備

閱歷預備：幼兒已熟悉數(shù)字1到7。

課件預備：圖片《氣球》，紙面教具《穿糖葫蘆》《水果連連看》。

紙面教具：《穿糖葫蘆》《水果連連看》各打印班級人數(shù)的一半。

活動過程

觀看課件，數(shù)一數(shù)，推斷7以內的數(shù)量。

觀看圖片上3排氣球的差異：大小、顏色、排列都不同的氣球，引導幼兒數(shù)一數(shù)，發(fā)覺數(shù)量都是“7”，用數(shù)字“7”來表示。

——有幾排氣球?第一排有幾個?其次排呢?第三排?一樣多嗎?

小結：每排氣球大小顏色不同，但每排的數(shù)量都是7。

打印紙面教具，幼兒分組進行7以內數(shù)量的等量推斷。

1、第一組：操作《穿糖葫蘆》，請幼兒找出數(shù)量相同的兩串糖葫蘆，用彩筆給它們畫上竹簽。

2、其次組：操作《水果連連看》，請幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上的水果數(shù)量，把數(shù)量一樣多的水果用線連起來。

相互共享活動結果，鞏固7以內等量推斷。

1、老師引導幼兒檢查操作結果(用數(shù)一數(shù)、比一比的方法)

——出示個別幼兒“穿糖葫蘆”的結果：這位小伴侶做的對嗎?若有錯就連續(xù)引導：這兩串糖葫蘆一樣長，一起數(shù)一數(shù)他們數(shù)量是多少?一樣多嗎?

——出示個別幼兒《水果連連看》的結果：這位小伴侶連得對嗎?誰來說說?

2、正確推斷7以內等量的物體。

——可以用什么方法知道兩排/兩堆的東西是不是一樣多呢?

小結：兩排/兩堆東西的大小、排列都不同，可以用數(shù)一數(shù)、比一比的方法，推斷出它們的數(shù)量是不是一樣多。

活動延長

嬉戲活動：在美工區(qū)開展繪畫、泥工、蓋印章等活動，讓幼兒設計相應的物品，如7個三角形、7朵小花、7個球等，制作完把相同數(shù)量的物品放在一起。

2023年幼兒園數(shù)學教育活動教案篇4

一、活動目標：幼兒園數(shù)學大綱提出，幼兒園數(shù)學必需正確處理學問與力量，教與學的關系，使幼兒在把握基礎學問的同時，智力得以進展，力量得以提高，蹦受到思想品德教育，依據(jù)這一要求，我依據(jù)本節(jié)課的教學基本要求和中班幼兒年齡特征，在制定本節(jié)課教學目的是從以下幾個方面去考慮。

1.能用用語言、圖畫或手勢語描述自己的圖形閱歷，大膽與同伴溝通。

2.能進行創(chuàng)意動作表達。

二、活動重點：初步熟悉各種幾何圖形，區(qū)分各種圖形。

三、活動難點：如何引導幼兒比較和區(qū)分長方形、梯形、菱形。

四、活動預備：

學具：圓形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形、梯形、長方形、菱形

本節(jié)課采納的主要方法有啟發(fā)式談話法、觀看法、對比法、操作法、比較法等。

五、活動過程：

在活動中，突出觀看、比較、啟發(fā)談話，大膽發(fā)覺，使幼兒通過看一看，比一比，說一說，折一折等方法，知道貫穿于教學全過程，且與教法相結合，培育幼兒的思維力量及勇于探究，創(chuàng)新，求知的良好品質，這樣做，使幼兒明白學習不僅僅是為了獵取學問，同時要學會獵取學問和運用學問的方法和力量。

本節(jié)課我設計了這樣三個教學程序：

(一)創(chuàng)設情境，引入新知;

(二)觀看思索，探究新學問;

(三)鞏固強化，完善新學問;

1、采納啟發(fā)式談話法——活動開頭，以幼兒熟知的各種幾何拼搭的物體引出圓形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形、梯形、長方形、菱形等，通過看一看，說一說，比一比。熟悉各種圖形。

2、采納(觀看法、對比法、操作法、比較法)——重要環(huán)節(jié)介紹：幼兒自選熟悉的圖形，溝通和爭論：這是什么圖形?它是什么樣的?我觀察過什么東西像這個圖形?老師觀看了解幼兒已經(jīng)熟悉到哪些圖形，能夠說出哪些圖形特征和相像物。假如在熟悉長方形和梯形、菱形時，幼兒簡單混淆，讓幼兒跟著老師一起變魔術“把長方形紙變成梯形和菱形的”。使幼兒進一步把握三種圖形的區(qū)分，同時，激發(fā)了幼兒的學習愛好有培育了幼兒勤動手動腳，勤探究的良好品質。

3、采納嬉戲法——鞏固強化嬉戲：照我說的做

老師發(fā)信號，幼兒依據(jù)信號自創(chuàng)動作到相應的圖形里。如：請像小貓一樣走進圓形里，像水一樣流進長方形里，像支一樣飄進梯形里。

我班的小伴侶,只有把教學與嬉戲結合一起自然會讓小伴侶們感愛好而不覺枯燥無味了...

2023年幼兒園數(shù)學教育活動教案篇5

【設計意圖】

“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列嬉戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探究中獲得豐富的感性熟悉，并初步學習從不同的角度去觀看和思索的方法。

【活動目標】

1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來熟悉的。

2、通過嬉戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步進展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探究的主動性、樂觀性，培育幼兒探究的愛好。

【活動預備】

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機、白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

嬉戲一：釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中全部魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，照舊要求釣最大的和最小的魚。

嬉戲二：超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的嬉戲：比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

嬉戲三：大人和小人

1、老師敘述故事《大人國小人國》。

2、照片共享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問：假如有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上學等。)

4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨便表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

嬉戲四：吹氣球

1、引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3、思索用什么方法讓氣球變小。

(1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)、將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

嬉戲五：食物變變變

1、大家圍坐在桌前，觀看餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提問：怎樣使食物變大、變小?：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、共享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延長】

1、連續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探究以進一步加深對大和小變化的熟悉。

2、展現(xiàn)如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，關心幼兒初步理解“長大”的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的嬉戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

2023年幼兒園數(shù)學教育活動教案篇6

活動目標

1.在故事情節(jié)中，通過高矮、大小、粗細等多緯度比較來感知物體的多少。

2.愿意給三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

活動預備

課件預備：小熊一家，米、魚、蜂蜜、蘋果圖。

紙面教具：打印小熊一家及蘋果圖片。

活動過程

一、觀看圖片，通過高矮認出小熊一家。

1.出示小熊一家圖片。

——今日我們來和小熊一家做伴侶。來，打個招呼吧!(你們好!)

——都來了誰呀?(爸爸、媽媽、寶寶)

——哪個是熊寶寶呀?(個頭最矮)熊爸爸在哪?(服裝上可以看出;而且熊爸爸個子最高、說明它平常吃的也許多，身體很強壯!)熊媽媽的個子?(不高也不矮。)

小結：大家依據(jù)“個子”高矮認出了熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。

2.出示食品圖片。

——小熊一家長得這么健壯，猜猜它們喜愛吃些什么東西。

——它們畢竟喜愛吃什么呢?看!幾種食物?(玉米、魚、蜂蜜、蘋果)品種真豐富啊!

二、出示圖片，引導幼兒安排食物，感知大小、粗細、高矮、數(shù)量多少等

1.出示碗的圖片，引導幼兒將碗和熊進行配對。

——它們還有自己喜愛的碗呢!這里有三只碗，看看哪只碗適合爸爸用，為什么?(爸爸大吃得多，大碗適合爸爸)藍色的小碗給誰用?(小熊)為什么?(小熊最小用小碗)媽媽個子不高也不矮用不大也不小的碗。

小結：三個大小不一樣的碗，小的給寶寶，大的給爸爸，不大不小的給媽媽。這樣可真合適。

2.出示蜂蜜圖片，引導幼兒將蜂蜜和熊進行配對。

——碗分好了，開飯羅!看看這三瓶蜂蜜怎么分呢?

——爸爸吃哪瓶?(最高的)最高的那瓶蜂蜜多還是少?(多)爸爸個子最大當然要吃最多的了;媽媽個子不高也不矮吃第幾瓶?(第__瓶)都全都認為;寶寶個子小，就吃最矮的那瓶。都難不倒你們!

小結：原來一樣粗的瓶子，我們可以從凹凸上看出，高瓶的蜂蜜比較多，矮瓶的蜂蜜比較少。

4.出示玉米圖，引導幼兒將玉米和熊進行配對。

——誒!這玉米一樣高，怎么分呢?熊爸爸飯量最大吃哪根玉米?為什么?(最大的)

——哪根最大?哪里大?哦!這叫什么?(粗)

小結：原來一樣高的東西，我們看粗細也能知道，粗的，食物多一些，細的，食物少一點，不粗不細的食物不多也不少。這樣分合適吧!

5.出示蘋果圖卡，引導幼兒將蘋果安排給對應的熊。

——接下來要吃什么呢?(蘋果)看看一共有幾只蘋果?(6個)

——那蘋果怎么分比較合適呢?哪個小伴侶可以來分一下?

——介紹一下你的分法。為什么?(熊爸大吃的多，熊寶小吃的少，熊媽不大也不小就吃不多也不少。)

三、出示圖片，引導幼兒感知數(shù)量不同大小不同的分法。

——還剩哪樣東西沒有分?(魚)好記性!魚就在盒子里，每個盒子里有幾條魚呢?(2、3、6條)

——把哪個盒子里的魚給爸爸吃?(6條魚)

——是嗎?我來打開盒子，展現(xiàn)出不同數(shù)量不同大小的魚，你還認為這6條魚給飯量大的爸爸嗎?

——這些魚有什么不同?2條魚很大，6條魚反而很小，該怎么分呢?那怎么樣分才合適呢?

——究竟有哪些好方法，我們回去再試試。分好了，把你的想法告知熊的一家好嗎?

2023年幼兒園數(shù)學教育活動教案篇7

活動目標

1.初步感知5以