班級紀律建議書(集合9篇)

第頁共頁班級紀律建議書(集合9篇)班級紀律建議書(集合9篇)班級紀律建議書1尊敬的班主任：為進一步推動我校班主任隊伍建立，發(fā)揮班主任管理上的主觀能動性，進一步提升班集體建立，緊緊抓住班級管理的核心和班主任的中心工作，實在進步班級管理有效性，進步教育質(zhì)量，促進學(xué)校班主任隊伍專業(yè)化開展，今天我們在召開學(xué)校班主任工作研討會。我們說，育人其實就是老師與學(xué)生心與心的交流;我們培養(yǎng)學(xué)生行為標準的養(yǎng)成就應(yīng)注重過程、注重細節(jié)、注重培養(yǎng)學(xué)生的人格、注重班干部的培養(yǎng)。怎樣把進步班級管理的有效性落到實處呢？回憶我校幾年來的班主任管理工作，我覺得以下幾個方面值得我們交流：一、作為班主任，每一周或一個階段應(yīng)該做一些什么工作？除開學(xué)第一周做好開學(xué)第一天的幾個一，每周或一個階段應(yīng)該重點抓好學(xué)生哪一方面的行為標準的養(yǎng)成教育，要有一個系統(tǒng)的方案，并結(jié)合學(xué)校某一時期開展的主題活動開展工作。二、假如班有幾個“問題學(xué)生”，我們該怎樣教育管理他們？經(jīng)常與他們談心接觸，在學(xué)習(xí)上多鼓勵、多輔導(dǎo)。理解學(xué)生情況，指出問題的嚴重性，處理必需要冷靜，切忌態(tài)度不能粗暴。也要把他們當(dāng)作自己的小孩一樣去關(guān)愛。理解“問題學(xué)生”詳細情況，找出原因和診結(jié)所在。安排班干部隨時跟蹤、監(jiān)視、關(guān)注。三、當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學(xué)生是留守學(xué)生時，你怎樣管理這些學(xué)生？首先理解留守學(xué)生父母的去向及工作狀況，讓他們自己說說父母背井離鄉(xiāng)在外的辛苦，找出談話的切入點，然后找出他們的優(yōu)點，盡量把他們的優(yōu)點展示出來，增強他們的自信心。多與他們的父母聯(lián)絡(luò)、多談心、多給予關(guān)愛。四、班里有個別學(xué)生厭學(xué)，并且對老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)表現(xiàn)得很不配合，你的班級管理時，你怎么辦？首先，我們要理解學(xué)生厭學(xué)的原因，是本來學(xué)習(xí)根底就差，還是因為什么原因開場厭學(xué)。現(xiàn)代學(xué)生見識面廣，對新的東西接收也快，是不是我們的教學(xué)方式陳舊激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為什么有的學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)有積極性，我們老師和班主任要反思自己的教育、教學(xué)行為。同時作為班妨任要主動與任課老師和家長聯(lián)絡(luò)，達成共識。和家長多溝通，盡量獲得家長的支持和催促，不能放任不管，今天你一個不管，明天、事天就會出現(xiàn)兩個、三個、四個。就會蔓延。班級紀律建議書21、我認為班級應(yīng)注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下可以和同學(xué)們聊天，談心，理解學(xué)生的心理。2、班主任一定要嚴，壓制住學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。3、每周開展一次學(xué)習(xí)交流會，鼓勵同學(xué)活用這種方法。4、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。5、要維護班內(nèi)生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比擬舒心。6、班主任應(yīng)可以因材施教，給每個學(xué)生更多一點關(guān)心。7、班主任們可以多加理解自己班級的學(xué)生，學(xué)會揚長避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學(xué)生”，應(yīng)多給予幫助和關(guān)心，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。我希望班級應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動，增強學(xué)生們的團隊合作才能及熱愛集體的團隊精神。班級紀律建議書3尊敬的家長：您好！學(xué)習(xí)無外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié)，不僅要按時完成，而且要做好作業(yè)的訂正，##最為關(guān)鍵的是作業(yè)訂正后的穩(wěn)固和內(nèi)化〔消化〕。分析如今我們學(xué)生的現(xiàn)狀，都忙于作業(yè)的完成，甚至有很多應(yīng)付的情況，根本做不了作業(yè)上錯題的內(nèi)化，更完成不了將課本的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。為什么？原因在哪里？我們老師進展了認真的分析，得出：問題的關(guān)鍵是學(xué)生們沒有利用好自己的時間，尤其是自修課的時間，對自修課不做合理安排，時間利用率低下。針對這個問題，我們在班級里進展了調(diào)查和分析，得出造成自修課學(xué)習(xí)效率低下的根本原因是：##自修課上，總是有很多小聲音，使得學(xué)生們不可以靜下心來進展學(xué)習(xí)，注意力容易分散，看到別人講話，自己也禁不住要講話，不僅影響了別人，而且也浪費了自己的時間。這樣的結(jié)果是：學(xué)生的作業(yè)都是在匆忙之中完成，作業(yè)只有等老師來才訂正，訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè)，這種不訂正，也沒有時間停留在自己的錯題上進展復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，這種學(xué)習(xí)方式絕對是無效的。最后表現(xiàn)為做過的、講過的題目還是不懂、不會！到頭了就是白費功夫?？梢?，自修課的`紀律是進步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證，只有自修課的紀律保證，學(xué)生才有更多的時間學(xué)習(xí)；只有自修課的紀律保證，學(xué)生才有進步的可能；只有自修課的紀律保證，學(xué)生才會懂得如何去學(xué)習(xí)。因此為保證班級任何一個自修時間段的紀律，我們提出如下建議：1、在任何一個自修時間段，未能及時安靜下來的，以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到周圍同學(xué)的視為違紀〔包括借東西、問問題、交作業(yè)等，學(xué)生有問題不得討論，有問題去辦公室問老師〕。2、每個自修時間段由值日班長坐講臺，記錄違紀的學(xué)生，并將其姓名寫在黑板上，同時記錄在班情日記上。3、假設(shè)發(fā)現(xiàn)班級自修紀律不好，學(xué)生對違紀有推諉的現(xiàn)象，立即采用無記名投票的方式進展投票，得票最高的三位同學(xué)，承當(dāng)違紀的責(zé)任。4、違紀學(xué)生一經(jīng)查實，請家長來校帶學(xué)生回家一天，進展家庭教育?！布矗荷衔邕`紀，上午即刻帶回家，下午違紀，下午帶回家，晚上違紀，晚上帶回家，無論哪種情況都是第二天早上返校〕5、課堂表現(xiàn)方面，由各任課老師評價學(xué)生們的表現(xiàn)，假如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課心不在焉的，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)厭倦的，也請家長來校和老師一起商量對策。我們的目的：1、確保任何一個自修時間段班級的絕對安靜；2、促使學(xué)生們自己能逐漸地安排好自己的時間；3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方：學(xué)會找老師問問題，同學(xué)討論放在課后等習(xí)慣。希望各位家長理解和支持〔尤其在需要你來接你孩子的時候〕。班級紀律建議書4親愛的同學(xué)們：初中生活已經(jīng)有一段時間了，我班的紀律問題也顯露出來。為此班主任、班委向大家建議：1、同學(xué)們要自覺遵守紀律，課前兩分鐘坐好，等待老師上課。課代表要負起責(zé)，維持好紀律;2、同學(xué)們要認真完成作業(yè)，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生;2、同學(xué)們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩;3、各組組長起好帶頭作用，嚴格管理違規(guī)違紀同學(xué);4、執(zhí)勤班長加強管理，增強責(zé)任心，采取有效措施。為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的進步，班委再一次向同學(xué)們建議：搞好班級紀律，共建和諧班級!建議人：XXX時間：XXXX年XX月XX日班級紀律建議書5親愛的吳老師：您好!最近我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：1、上課時，請同學(xué)們互相監(jiān)視，同時也請各個同學(xué)可以自己約束好自己。2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀后要馬上批評，教育違紀同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。3、請各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。假如有誰變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當(dāng)，請批評指正。班級紀律建議書6到目前為止，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式在我校已開展近三年了，通過理論許多老師也都認為小組合作學(xué)習(xí)是有效的，但往往又在組織施行的過程中顯的力不從心，不能持之以恒。其實我認為小組合作學(xué)習(xí)是一種全新的教育教學(xué)理念，它不僅僅是一種簡單的教學(xué)形式上的改變，它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。它對學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識和老師對教學(xué)的認識都提出了更高的要求。但我們在施行的過程中卻往往乎視了這兩點。首先我們來看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當(dāng)我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀的時候，我們大家可能都會說，假如我們的學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話，我們會教的更好。所以說小組合作學(xué)習(xí)首先要改變學(xué)生的思想意識，要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是由知識型的人才向?qū)W習(xí)型的人才轉(zhuǎn)變，當(dāng)今社會需要的是會學(xué)習(xí)的人；二是學(xué)生對老師認識的轉(zhuǎn)變，老師不再是簡單的知識傳授者，而是教育教學(xué)的指導(dǎo)者與效勞者，老師是為學(xué)生效勞的，在學(xué)習(xí)上要學(xué)會向老師要效勞。而不是被動的被老師效勞。三是由重知識到重做人的轉(zhuǎn)變。學(xué)生不再僅僅是知識的承受者，更重要的是他要在小組中學(xué)會做人，也就是說學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學(xué)習(xí)，先做人”，也就是說我們教育的真正目的是培養(yǎng)人，而不是傳授知識。只要他會做人了，知識你不用去教他自己也會主動去學(xué)。這三個轉(zhuǎn)變是實行小組合作學(xué)習(xí)的前提，是思想根底，是思想保障。這是我要講的第一個方面。我要講的第二個方面是小組的建立與施行。其實我要講的這些也談不上是什么經(jīng)歷，只是我平時的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來和大家交流一下，如有缺乏之處，還請大家多多批評指正。班級紀律建議書7親愛的沈老師：您好!奎來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒有一個同學(xué)為他們找到適宜的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學(xué)帶零食回校，不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。雖然廣州亞運會已經(jīng)完畢，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三：一、同學(xué)們很愿為班爭光，卻不愿為班里的垃圾彎腰;二、同學(xué)們沒有正確的金錢觀，從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責(zé)，看到這類情況沒有及時催促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。分析以后，我針對問題提出以下建議：一、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識;二、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨溝通，并催促同學(xué)們做好保潔工作;三、老師應(yīng)該多與家長溝通，并讓同學(xué)之間互相提醒，讓同學(xué)們共同進步。希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風(fēng)迎接新的一年!班級紀律建議書81、課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師2、課間有秩序，不喧嘩打鬧3、語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹4、心中有別人，不自私，多為別人著想5、后進生和學(xué)困生要爭取進步，要不甘落后，奮起直追6、講究個人衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃7、節(jié)儉節(jié)約，不浪費學(xué)慣用品，不浪費水電資8、同學(xué)之間互相幫助，互相理解，團結(jié)友愛，不告狀9、認真完成家庭作業(yè)，在家聽父母的教誨，在學(xué)校聽老師的話10、嚴格要求自己，每天都有進步建議人：XXX時間：XXXX年XX月XX日班級紀律建議書9尊敬的黃老師：大家好!這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了。一、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。二、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué)，做好記錄，下課后再把交上去給班主任。三、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿剑鲆惶斓闹等談趧?，或?/p>