常規(guī)教學工作實施細則

第頁共頁常規(guī)教學工作施行細那么常規(guī)教學工作施行細那么一、總那么1、教學是學校的中心工作，在各學科教學中，老師要認真貫徹教學常規(guī)，深化開展教育教學改革，全面貫徹教育方針，認真施行有關法規(guī)，努力進步教學質量。2、中小學教育是根底教育。在施行素質教育中老師要把教書育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要指導學生學習“雙基”、“開展智力”，而且要促進學生思想、意志、情感、品德、行為習慣的安康開展，著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。3、教學方案、備課、上課、作業(yè)修改、幫助輔導、考察考試是教學過程的根本環(huán)節(jié)，須環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實，環(huán)環(huán)優(yōu)化。4、學科之間要統(tǒng)籌兼顧，互相浸透，注重學生知識與才能的根底性、開展性和平衡性，實在減輕學生課業(yè)負擔。二、學科教學方案1、各學科老師必須在認真鉆研教學大綱、教材的根底上認真制定學科教學方案。2、學科教學方案內容一般要具備：(1)學生根底知識情況，才能及非智力因素的根本分析。(2)對教材內容的'分析及補充、增刪、改良意見。(3)教學任務或目的。(4)進步教學質量的詳細措施。(5)教學進度和活動安排。(6)培優(yōu)輔差。(7)教學總結及反思的要求。(8)教學資的開發(fā)。三、備課1、任課老師開學前要認真學習教學大綱，掌握教學要求，深鉆教材。2、備課時老師要準確理解教材，不出知識性、思想性、科學性錯誤，并要注意相關知識的銜接。3、教案內容包括：(1)教學內容(2)教學目的(3)重點難點(4)教具媒體(5)教學過程(6)作業(yè)布置(7)板書設計(8)教后記4、教案工程齊全，思路明晰，內容詳細，教法科學，書寫工整。5、備課時，既要尊重教參又要有自己的獨特見解，有創(chuàng)新意識，不沿襲舊教案，不照抄教參、教案。提倡采用電子備課。6、備課要適當提早，以保證教者有反復考慮、精心設計的時間，語、數(shù)、外、理、化等學科提倡超前2一3節(jié)備課，其余小學科提倡超前1一2節(jié)備課。四、上課1、課前，老師要做好充分準備，上課鈴響之前到達授課教室，無特殊情況中途不得分開教室。課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂，不連堂，不提早下課。2、上課時，老師要精神飽滿，穿著整潔，舉止大方，不得坐著講課。3、教學構造合理，密度節(jié)奏和教學方法適當，每堂課講授時間一般不能超過30分鐘，研究性課程的課堂應注意探究方法，教具學具使用合理，注意調動學生學習積極性。4、老師板書要標準，字跡要清楚，語言要明晰、簡潔，速度適中，深化淺出。5、注意組織教學，不能放任學生，不能體罰學生，不能挖苦、挖苦學生，不能隨意調課，不準提早下課或拖堂。6、任課老師要注意指導學生的坐姿、寫姿、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和學習習慣五、修改作業(yè)1、作業(yè)修改要及時、認真，不得發(fā)生只給分不修改，或既不給分又不修改，只寫一個“查”、“閱”的不負責現(xiàn)象。2、一般不允許學生代替老師批閱作業(yè)，教改工程經(jīng)批準后，可進展作業(yè)修改試驗。3、學生作業(yè)中凡有錯處，老師要要求學生及時改正，并給復批，對典型錯題和帶有普遍性的問題，老師要有記錄和彌補措施。4、作業(yè)練習要按時完成規(guī)定篇數(shù)，一周內修改完畢，要有總批，適當?shù)拿寂?，并有方案地面批?、根據(jù)學生程度，分層次布置作業(yè)，規(guī)定必做和選做內容，同科作業(yè)至少應有A、B兩個層次。6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度，每學期每班至少要有二次優(yōu)秀作業(yè)貼堂。六、幫助輔導1、老師要主動幫助學生檢查，正視和反思自我，明了自己想要學習什么和獲得什么，幫助學生尋找、搜集和利用學習資，幫助學生設計。2、老師上課時，輔導要注意面向全體兼顧兩頭。3、老師應有方案地指導學生的課外作業(yè)，解答學生自學或作業(yè)中的疑難問題。4、老師在課外輔導時要注意因材施教，表達分層教學，使學生得到充分開展。5、老師要做好本學科小組的組織和輔導工作，注意激發(fā)興趣，開闊視野，培養(yǎng)才能，開展特長，陶冶情操。6、老師不要占用課間操、眼保健操給學生補課或輔導，不占用學生睡眠及用餐時間，保障學生身心安康。7、每位老師都要建立典型學生的成長記錄袋，及時記錄學生的成長過程，促進學生安康成長。七、考察考試1、檢查教學效果應采用考察、考試兩種形式。課堂提問，隨堂測驗，檢查作業(yè)，單元測驗，屬平時考察;期中、期末考試，各種會考屬考試?？疾煊煽迫卫蠋熃M織，考試由學校統(tǒng)一組織，要嚴格控制考察時量和考試次數(shù)。2、期中、期末考試屬目的性考試，考試內容要以教學大綱、課程標準為根據(jù)，控制在教材范圍內，適當出現(xiàn)一些拓展性、開放性試題。試題要注意“雙基”，表達才能，難易度適中。3、考試除筆試外，英語要加強聽力考試，物理、化學、生物要進展實驗技能的考試。4、考試應進展改革。(l)考試要逐步運用“雙向細目表”命題;命題要求格式標準，無過失，并暑名負責。(2)可嘗試開卷和閉卷相結合的測試方法;(3)初中、高中可試行單科和綜合幾個學科出題的方法;(4)考試除筆試外，語文、外語要重視口語(聽力)考試，物理、化學、生物、綜合理論要進展操作技能的考試(考核)。(5)信息技術課可采用筆試、上機操作和評價學生作品等方式進展考察。各科考后不準張榜公布學生成績，不準按考試成績給班級和學生排名次。5、期中、期末考試后，學科老師要進展全面質量分析，成文備案，書面質量分析一般包括：(1)考試情況(2)試題分析(3)質量情況(4)改良教學的措施。6、嚴肅考風，嚴禁弄虛作假?？荚嚽耙驅W生進展考紀教育，嚴密組織命題、閱卷、登分等教務工作?？荚囍欣蠋熞獓栏癖O(jiān)考，凡規(guī)定上報的成績不得弄虛作假，對違紀舞弊行為要批評教育，嚴重者嚴肅處理。八、總結1、教學人員，要及時對所負責的教學工作、教學活動及時評價，總結經(jīng)歷，