小學(xué)美術(shù)人美版 五年級下冊 第6課《精細(xì)的描寫》

小學(xué)美術(shù)美版五年級下冊第6《精細(xì)的描寫》優(yōu)質(zhì)課公開課案教師資格面試試講教案1

通過對本節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí),學(xué)生道精細(xì)描寫應(yīng)從物體的哪些細(xì)節(jié)進(jìn)行描,并掌握豐富描繪事物細(xì)節(jié)的能,能夠觀察并繪畫物體的細(xì)節(jié)部分。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識和能力。2

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的造型表現(xiàn)能,認(rèn)識并熟練的使用各種線條。同,學(xué)生觀察比分物象的能力也逐增,能抓住物象的外形結(jié)構(gòu)特,表現(xiàn)自己所思所想但學(xué)生在畫線描寫生時往對物象觀察不夠細(xì),不知怎樣用線進(jìn)行精細(xì)的描寫。在教學(xué),教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀,分物象的特征和線的變發(fā)現(xiàn)容易忽略的細(xì),幫助學(xué)生進(jìn)行精細(xì)的描寫。3

教學(xué)重點掌握抓住物象的特征線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。教法難點如何用線精細(xì)地表現(xiàn)象的特征。4

第一學(xué)時4.1.1

最近,電視上有一檔節(jié)目叫做“強(qiáng)大腦”你們看過今天電臺節(jié)目組就給老師寄來了兩封信想考大家,請一同學(xué)上臺來給大家讀一讀。1)繪中都有哪些線條?教師根學(xué)生回答進(jìn)行板示。2)你用這些線條畫過什?教師小結(jié)用線條的變化表現(xiàn)物的的方,叫做線描畫就讓老師帶同學(xué)們用線對物體進(jìn)行精細(xì)的描寫。——出示課:精細(xì)的描寫(教學(xué)設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,游導(dǎo),引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興,從而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí))

要學(xué)會精細(xì)的描,就要通過三個考下面,我們就要進(jìn)入最強(qiáng)的腦的闖關(guān)游戲,你們準(zhǔn)備好了嗎?1.第關(guān)1)我要表現(xiàn)一個物體,最開始怎么做呢更加深入地去了解物象的結(jié)構(gòu),細(xì)地描,細(xì)致的刻劃出,個特征都表現(xiàn)出來。還能培養(yǎng)一個好的品質(zhì),耐心、細(xì)心。2)觀老師的包,請學(xué)生上臺來說它的外構(gòu)造。你還發(fā)現(xiàn)哪些平時不太留意,有趣的地方?3)看你身邊都有哪些用,說說它們的外構(gòu)造細(xì)節(jié)等?？凑l觀察的最仔細(xì)。教師小結(jié)認(rèn)真觀察。板)(教學(xué)設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生從最感興趣的部位開始觀,重學(xué)生的觀察特點,逐步培養(yǎng)他們的知覺思維能力)2、第二關(guān)1)用畫,先畫什么(整體2)教示范。用線畫出物體的外輪廓身包線條流,構(gòu)圖飽滿把物體畫好就要抓住物體的特征》3)教小:抓住特征。(板書)4)學(xué)實踐。用最快的速度畫出身邊物體的大輪廓。5)實投影展示作,講評。(教學(xué)設(shè)計意圖:鍛煉學(xué)生的觀察能力和果斷表現(xiàn)的作畫習(xí)慣)3、第三關(guān)。1)教出示范品。對比剛才的畫有了什么變?這幅畫畫得更精,線條豐富,把小的花紋用線條精細(xì)地表現(xiàn)出來,畫了很多平時沒有注意到的細(xì)節(jié)??2)分《市擔(dān)嬰戲圖》。(1)畫家李嵩在《市擔(dān)嬰戲圖》中的哪些地方進(jìn)行了精細(xì)的描?帶給你什么樣的藝術(shù)美感?(2)欣賞視頻。進(jìn)一步了解畫面的內(nèi)容及表現(xiàn)特點。3)小結(jié):《市擔(dān)嬰戲圖》用線及其繁,突出畫面的中給人強(qiáng)烈的印象。這正體現(xiàn)了我國古代畫論中的“疏可走馬。密不透風(fēng)“的理念板書線條生動(教學(xué)設(shè)計意圖:感受精細(xì)的描,品讀名,感受細(xì)膩雅致的繪畫風(fēng)格)4)師一起用變化的線條繼續(xù)完范品的創(chuàng)作。(教學(xué)設(shè)計意圖:觀察分析用線的變化如何表現(xiàn)物體的細(xì),了解完整的表現(xiàn)方,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。5)引學(xué)生欣賞課本中小朋友的品。提你喜歡哪位同學(xué)的作品呢?為什么(教學(xué)設(shè)計意圖:引導(dǎo)欣賞課本的作品提高學(xué)生欣賞能力,受精細(xì)的描寫不要面面俱,適當(dāng)?shù)娜∩峥梢栽鰪?qiáng)畫面的藝術(shù)性)

6)學(xué)實踐。繼續(xù)完成作品的創(chuàng)作教輔導(dǎo)。寫生要求(1)仔細(xì)觀察,大膽落筆,細(xì)心描。(2)作畫過程保持安靜,認(rèn)作畫。7)展評價。學(xué)生互評、教師總評價。(教學(xué)設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、大膽的作畫)如果你仔細(xì)地觀察生,就