青年教師培養(yǎng)方案

第頁青年教師培養(yǎng)方案青年老師培育方案

老師的培訓(xùn)是依據(jù)我校實(shí)際狀況和基礎(chǔ)教化的要求，對(duì)新老師、骨干老師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是根據(jù)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型老師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有探討潛質(zhì)、教學(xué)特性突出、實(shí)踐實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干老師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn)，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際問題，滿意老師特性化發(fā)展的須要，使培訓(xùn)真正為老師服務(wù)，為基礎(chǔ)教化課程改革服務(wù)。

一、指導(dǎo)思想、目的

指導(dǎo)思想：以老師事業(yè)勝利和發(fā)展為本。

目的：建設(shè)一支高素養(yǎng)，現(xiàn)代化，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色，滿意學(xué)校可持續(xù)發(fā)展須要的新老師隊(duì)伍，以確保學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、實(shí)施安排綱要

(一)青年老師培育對(duì)象為新上崗老師。

(二)對(duì)新老師培育按類別，定目標(biāo)，分階段進(jìn)行。

培育類別指三個(gè)方面：

1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)。

2、班主任工作培訓(xùn)。

3、現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

培育階段及其目標(biāo)

1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)，建立“一對(duì)一”幫帶關(guān)系。

2、班主任工作培訓(xùn)，建立“班主任結(jié)對(duì)”制度，全程參加學(xué)生管理。全部新任老師，任班主任者，接受被指定的有閱歷的班主任的幫帶指導(dǎo)。

3、現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用及教化科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

由學(xué)校教育處創(chuàng)建各種有利學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì)，營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，專業(yè)水平，現(xiàn)代教化理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程，進(jìn)行教改教研探究與實(shí)踐。詳細(xì)階段和目標(biāo)如下：

第一步，入門階段。(1)學(xué)上課，新老師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，駕馭學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，虛心謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步駕馭教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟識(shí)教學(xué)大綱和教材：懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂。(2)學(xué)習(xí)班主任的教化及管理工作。(3)能初步應(yīng)用教化技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

其次步，(1)會(huì)上課。要比照落實(shí)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，駕馭教學(xué)基本功。(2)可接任班主任工作。(3)在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。

第三步，(1)上好課。要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在大綱的指導(dǎo)下創(chuàng)建性的開展教學(xué)工作，在汲取他人閱歷的基礎(chǔ)上補(bǔ)步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探討課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。(2)勝任任何一個(gè)年級(jí)班主任工作。(3)嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。

(三)培育工作實(shí)施措施

1、組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。

在學(xué)科教學(xué)中，由教育處指定一個(gè)同年級(jí)同科的老老師為指導(dǎo)老師，與一個(gè)新任老師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。特別狀況下指定同科跨年級(jí)老老師為指導(dǎo)老師。

(1)指導(dǎo)老師要有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有豐富的教學(xué)閱歷，責(zé)任感強(qiáng)。

(2)指導(dǎo)老師要指導(dǎo)青年老師樹立先進(jìn)的教化理念，理解熟識(shí)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的詳細(xì)指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：

a、教學(xué)安排的制定及總結(jié)的書寫;

b、備課及教案書寫;

c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);

d、課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評(píng)課);

e、習(xí)題選編及命題制卷;

f、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

詳細(xì)要求：

1、新老師的教案，指導(dǎo)老師要批閱簽署看法簽字后，新老師才能上課。

2、新老師每周聽課至少兩節(jié);老老師每周聽新老師課至少一節(jié)，每周了解新老師作業(yè)布置及批改狀況一次。

3、教育處每月查看新老師教案一次，了解新老師作業(yè)批改狀況一次，檢查新、老老師聽課本一次。對(duì)新老師實(shí)行推門聽課制度。

(3)指導(dǎo)老師需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽足課時(shí)，并作出相應(yīng)的.指導(dǎo)工作。新老師也需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽足課時(shí)，作好聽課筆記，并在課后與指導(dǎo)老師探討溝通。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用及教化科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。

(1)堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，組織相關(guān)專項(xiàng)活動(dòng)，新任老師必需參與。

(2)創(chuàng)建機(jī)會(huì)組織青年老師外出學(xué)習(xí)。

(3)提倡接著教化，提倡一專多能。

(4)組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐，指導(dǎo)撰寫論文，閱歷總結(jié)，個(gè)案探討等，教研處等部門主動(dòng)向上推舉參與評(píng)優(yōu)活動(dòng)，使青年老師有勝利和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

3、綜合考核評(píng)估工作。

(1)開展教化教學(xué)論壇活動(dòng)，促進(jìn)青年老師把教化實(shí)踐中的心得、體會(huì)、論文等進(jìn)行溝通、探討，給他們以學(xué)習(xí)、溝通、展示自己才華的機(jī)會(huì)。

(2)定期召開座談會(huì)。

a.學(xué)生座談會(huì)，聽取他們對(duì)任課老師的看法，并剛好將看法反饋給任課老師;b.召開新老師座談會(huì)，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面看法，總結(jié)溝通教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī);c指導(dǎo)老師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)。就新老師培育工作專題進(jìn)行看法溝通，總結(jié)成果，得失，完善培育舉措。

(3)建立新老師培育的“專項(xiàng)教學(xué)檔案”，專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：

a.指導(dǎo)老師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄、班務(wù)工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等;

b.研討課、