教師培訓(xùn)自我鑒定

第頁教師培訓(xùn)自我鑒定老師培訓(xùn)自我鑒定1

轉(zhuǎn)瞬之間，為期兩個月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了。自己非常珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會，是帶著厚厚的期望走進校內(nèi)的，又將帶著戀戀不舍心情離開它。為了發(fā)揚成果，克服不足，特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間，本人遵守班級的管理紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。

在思想上，有很強的學(xué)習(xí)欲望、上進心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)的愿望，有進行指責(zé)與自我指責(zé)志氣。

在學(xué)習(xí)上，能夠嚴(yán)格要求自己仔細聽講、思索與記筆記，能剛好完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學(xué)習(xí)反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。

在工作上，仔細負(fù)責(zé)，有較好的組織實力，在擔(dān)當(dāng)科學(xué)班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責(zé)任心強，多次幫助班主任完成各種班級工作。

在生活上，過的充溢而有條理，具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，為人熱忱大方、誠懇守信、樂于助人，能與同學(xué)們和諧相處。

不足之處就是人際交往實力較差，除了工作，平常與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個月，依舊有些同學(xué)不是很熟識，有些人外藐與姓名還會對不上號。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我肯定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)覺的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教化教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理實力和人際交往實力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

老師培訓(xùn)自我鑒定2

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡單，可是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，經(jīng)過海西專題培訓(xùn)，我有以下幾點體會。

一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教化的本質(zhì)是培育人的社會屬性，教化的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教化觀。創(chuàng)新老師教化觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)教化觀，構(gòu)成以培育學(xué)生本領(lǐng)為主要教學(xué)目標(biāo)的新教化觀;變更嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;激勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建性解決問題的欲望;敬重學(xué)生特性，擅長發(fā)覺和愛護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，以寬容、愛護、進取的看法對待學(xué)生;注意實踐，打破封閉式教學(xué)。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。

要把教學(xué)活動延長到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，變更封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生經(jīng)過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其新奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

二、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的進取情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

三、力求勝利教化。

勝利教化認(rèn)為，教化面對的是人，培育的是社會須要的人。每一個學(xué)生都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和須要。經(jīng)過教化，每個學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得勝利，取得發(fā)展。勝利教化強調(diào)，經(jīng)過教化的改善，促使學(xué)生獲得多方面的勝利，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教化的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎(chǔ)素養(yǎng)的打算。

勝利教化既有改革教化目標(biāo)的意義，又有改革教化方法的意義。改革教化目標(biāo)的意義在于：教化的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為社會培育勝利者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。勝利教化把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培育目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠須要服務(wù)。改革教化方法的意義在于：變更傳統(tǒng)的外壓式的強制教化，經(jīng)過老師創(chuàng)建勝利機會，學(xué)生主動參加的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生勝利體驗，變更消極的自我概念，主動內(nèi)化教化要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展特性。

四、老師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好老師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教化無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，激勵老師為神圣的教化事業(yè)奉獻自我，會使每個人經(jīng)過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，到達超我的境界。

倘如不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教化就可能是空中樓閣，僅有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教化落到實處。所以，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應(yīng)一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教化事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，老師的教化觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較簡單調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教化的前列，成為合格老師。

老師培訓(xùn)自我鑒定3

這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，同心同德，把以前的“單打獨斗”變成了同心協(xié)力，把自我的閉門造車變成了資源共享，使教化資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老老師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。

理論學(xué)問，為已充電；時代在提高，教化在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更須要每一位教化工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教化教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動，須要趣味的東西來吸引他，帶趣味味性的語言更能吸引他的留意力，學(xué)生的留意力集中了，才能更好地進行教化教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學(xué)生自我提出問。

每一次的講座都是那么珍貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教化手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時到處滲透著老師的教化機靈之強，老師的教學(xué)基本功之扎實?！昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的才智語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，它以語文本領(lǐng)為核心，是語文本領(lǐng)和語文學(xué)問、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。所以本次課程改革不再將學(xué)生駕馭系統(tǒng)學(xué)問放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感看法的培育、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參加社會生活的熱忱、培育學(xué)生具有劇烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生看法放在首位。同時，還要培育學(xué)生感受、視察、體驗、參加社會生活的本領(lǐng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)和綜合運用本領(lǐng)。以上目標(biāo)到達之后，學(xué)問的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動設(shè)計的時候，注意學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動力和參加欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲得學(xué)問。在生活中，讓學(xué)生去鞏固學(xué)問。

傾聽了特級老師的講座，反思自我平常的課堂教學(xué)，須要學(xué)習(xí)與改善的地方實在是太多了。讓我從自身動身，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自我的教化教學(xué)實踐水平的提高作好打算。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實踐，為了教化好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改善我的教化教學(xué)。異樣是一些教化教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅。

經(jīng)過參與小學(xué)語文培訓(xùn)會，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的相識。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好，對我這個小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新奇的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自我具有小學(xué)語文教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。

作為語文老師，自身的語文教學(xué)本領(lǐng)是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，所以，我們更應(yīng)當(dāng)加強自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增加自身的教學(xué)本領(lǐng)。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自我不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的學(xué)問視野，讓自我不再閉塞；最終，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡潔粗暴。由此，我想到了一位教化專家提出的“一個老師的十二項修煉”：修煉自我的聲音，讓他引人入勝；修煉自我的語言，讓他妙趣橫生；修煉自我的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自我的表情，讓他神采奕奕；修煉自我的行為，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自我的學(xué)識，讓他如同泉涌；修煉自我的脾氣，讓他逗人寵愛；修煉自我的特性，讓他顯明唯美；修煉自我的心靈，讓他平和漂亮；修煉自我的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；修煉自我的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自我的人生，讓他陽光華蜜。

漢語言所特有的表意特征，給予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品嘗則是鑒賞文本的一把鑰匙。假如沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就猶如咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不一樣人來說，也會有著完全不一樣的體悟。所以，一個勝利的語文老師，應(yīng)當(dāng)有著自我顯明的教學(xué)特性。所以，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)建的這個機會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力找尋最利于自身發(fā)展的道路，構(gòu)成自身顯明的教學(xué)特性。

語文教化須要活力，須要全身心的投入；語文教化須要詩意，須要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們，要付出更多的思索和探究，讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展；有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”酷愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，吸取養(yǎng)分，收獲快樂！

老師培訓(xùn)自我鑒定4

本學(xué)期的新老師培訓(xùn)進入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，并且還進行了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析。經(jīng)過新老師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我仔細反復(fù)的看了xx—x老師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)覺xx—x老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒有理解。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。因為我發(fā)覺牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子好像更簡單理解前者，也由于七天時間短，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思索著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，可是，她所用的藥是成人的藥，好像脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，并且包裝比較卡—通，簡單吸引孩子們的愛好。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能簡單理解和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛起先的時候我還真不明白怎樣去說明這個重量的意思。說的太簡潔了怕沒說出理由，說的困難了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡潔說明白“克”就是重量的意思，并且還詳細說明白“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本事進行探究和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們經(jīng)過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。

當(dāng)然其實這次活動的缺點也是許多的。比如剛起先時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的說明。并且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以賜予孩子們的自由探究發(fā)覺甚少，基本都是由我自我在發(fā)覺數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)覺，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，并且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還須要在日后的活動中去琢磨和改善。信任經(jīng)過下學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我會提高的更快。

老師培訓(xùn)自我鑒定5

作為一名新老師，我參與了濰坊市峽山區(qū)組織的新老師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)有了更深一層的了解。諸位一線老師的講解并描述使我明白了老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的工作有很大的幫助。培訓(xùn)從始業(yè)教化到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等方面入手，讓我們對今后的工作有了進一步的相識。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識。在培訓(xùn)中，幾位老師都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識：

第一、老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次、老師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向“師性”，事實上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三、老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。

第四、老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展須要。

第五、老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。

第六、老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我相識到要想成為一名合格的老師，不僅要有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格老師必需具備的基本功。同時，我也相識到自己在這些方面的不足，今后肯定要加強自己基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我相識到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教化教學(xué)中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對學(xué)問的新奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，變更傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳

輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。再次，培訓(xùn)使我對將來的工作充溢了信念和動力。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的`生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充溢對新老師的激勵。其一是激勵我們應(yīng)當(dāng)要趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色，變更以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是激勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，教化局組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和激勵。一切工作都須要實踐來證明，勝利＝艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。

老師培訓(xùn)自我鑒定6

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了必需的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。經(jīng)過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些相識模糊的問題，此刻搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教化的確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。經(jīng)過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的相識。老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點。就我從事的老師最主要的工作任務(wù)是教授小學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)，讓他們能成才。這也就是傳道、授業(yè)。我對“互動的師生關(guān)系”的認(rèn)知。我們明白“教學(xué)是老師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是就是師生，生生的交往。據(jù)此，現(xiàn)代教學(xué)論指出，“教學(xué)過程是師生交往、進取互動、共同發(fā)展的過程?！?/p>

教化書籍中有這樣一段話：“交往是活動的最基本的形式，亦是人的最基本的精神須要之一。交往不是靜態(tài)的社會關(guān)系的總和，而是動態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用。交往中，主體之間的相互作用、相互溝通、相互溝通、相互理解，這是人基本的存在方式。在教學(xué)中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分，并且是多邊的整體的交往?！边@一點告知我們在教學(xué)中我們必需重視學(xué)生的交往本領(lǐng)，對于小學(xué)低年級來說，我們就必需重視學(xué)生的聽說本領(lǐng)，口語交際本領(lǐng)的培育。“師生關(guān)系是一種同等、理解、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中，學(xué)生會體驗到同等、自由、民主、敬重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、呼喚、指導(dǎo)和提議，構(gòu)成進取的、豐富的人生看法與情感體驗?！币陨线@些資料都告誡我們教化工作者，異樣是一線老師，要充分重視師生之間的交往，要站在民主同等的角度去和學(xué)生溝通，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，敬重他們，信任他們，把他們作為知心摯友，去關(guān)切愛惜，這樣交往才會真實而富有情趣，才會很好的和學(xué)生溝通，才會提高學(xué)生的交際本領(lǐng)。我們明白“交往的基本屬性是互動性和互惠性”經(jīng)過師生間、學(xué)生間動態(tài)溝通實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互

補充，從而到達共識、共享、共進。這是教學(xué)相長的真諦。所以我們在教學(xué)中，必需充分的放手給學(xué)生交往的空間，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中，從而到達培育口語交際本領(lǐng)的目的。

要學(xué)習(xí)的東西還有許多，可是覺得我做得還遠遠不夠。越深化老師這個職業(yè)，發(fā)覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了，教學(xué)上也不再是最初的懵懂無知了，與學(xué)生的關(guān)系也有了進一步的發(fā)展了，但這只是一個起先“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，在以后的工作生活中，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力使自我成為一名真正意義上合格的人民老師!

老師培訓(xùn)自我鑒定7

本人xx，45歲，畢業(yè)于**高校，本科學(xué)歷，小教二級，現(xiàn)任心水小學(xué)四年級語文老師兼班主任。

本人從教二十余年來，雖然沒有赫赫閃光的各項獎杯獎?wù)?，也沒有驚人的豪言壯舉，但是我用自己一顆酷愛教化的新記錄下了我這二十年平凡的教學(xué)人生，同時也成就了我無怨無悔的人生志向和追求。

二零零一年秋，由于學(xué)校工作須要，我在擔(dān)當(dāng)三年級三個的與語文老師和班主任工作同時又肩負(fù)起了少先隊輔導(dǎo)員的重?fù)?dān)。這種繁重的工作下，我經(jīng)常夜以繼日的工作，導(dǎo)致喉嚨出現(xiàn)病狀，原本高亢嘹亮的嗓音變得特別的艱澀難聽。關(guān)切我的學(xué)生和同事經(jīng)常說：“你多給學(xué)生上上自己吧！這樣才能好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子”說實話，我當(dāng)時的確也有這樣的想法，但是我一想到學(xué)生那樣求知的目光，我就忍不住接著走上講臺，我只是想讓孩子們的多學(xué)到一些有用的學(xué)問。多少年來，我始終主動努力地專心工作，堅守著自己的教化理念，全身心地投入到教化教學(xué)。

在身為少先隊輔導(dǎo)員的時候我堅持每天升降國旗，制定科學(xué)具體的工作安排，組織豐富多彩的少先隊活動，并具體地做好每一次的活動記錄扎實的工作作風(fēng)和突出的工作成果使得我連續(xù)八年都成為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。同時我高度重視班主任工作。

管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我相識到：教化一個人的思想要比教會一人學(xué)問要難得多。

老師培訓(xùn)自我鑒定8

暑假期間，參與XXXX職老師培訓(xùn)，現(xiàn)作鑒定如下：

1、相識到培訓(xùn)的重要性

經(jīng)過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水?！笨墒?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得老師肯定不是一桶水這么簡潔，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。老師僅有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教化思想，才能跟上時代前進和學(xué)問發(fā)展的步伐，才能勝任困難而又富有創(chuàng)建性的教化工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！眱H有不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢自我的學(xué)問，不斷更新自我的教化觀念，不斷否定自我，才能不斷提高，而不只是可憐的“一桶水”了。

2、加強了學(xué)習(xí)

以前培訓(xùn)也較多，對新學(xué)問也有必需的相識，但經(jīng)過這次培訓(xùn)，我才發(fā)覺自我的相識不系統(tǒng)、不全面，有差距。培訓(xùn)其實是一個反思、提高的過程，與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后僅有不斷加強學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)本領(lǐng)才能不虛此次培訓(xùn)。

3、解決了一些不惑

當(dāng)老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新相識，解決了許多懷疑。

4、培訓(xùn)反思

這次老師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自我的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路。我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后鑒定、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每一天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研本領(lǐng)、課堂教學(xué)本領(lǐng)等。所以我要更加努力，不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長專業(yè)學(xué)問。更加注意更新自我的教學(xué)觀念，變更教學(xué)模式，提高課堂效率，從而更快到達真正提高自我的目的。

5、培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停止，我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫忙，在今后的工作中努力改善，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

老師培訓(xùn)自我鑒定9

為期兩天的新入職老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，可是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“老師是這樣煉成的”講座，下頭簡潔談幾點心得體會。

首先，從對呂老師的簡潔介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職老師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩老師為教化事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的將來。我對呂老師是心生欽佩和仰慕之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的老師，把自我的畢生精力都獻給宏大的教化事業(yè)。

其次，我明白了作為一位老師要時刻堅持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來溶化職業(yè)倦怠。隨著時間的消逝，許多老師可能就會對自我的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為心情低落，沒有進取性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。假如當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情景時，那是非常危急的，我們必需馬上端正自我的思想看法，時刻堅持陽光心態(tài)來調(diào)整自我，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因為老師的陽光心態(tài)會帶動學(xué)生的心情，老師的陽光心態(tài)也會感染學(xué)生的心情，學(xué)生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的一切。

再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個終身學(xué)習(xí)的過程，老師更是如此。老師僅有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，吸取各種各樣的學(xué)問，不斷的給自我充電，才能不斷的滿意社會的須要，滿意學(xué)生對學(xué)問的渴求，滿意自身發(fā)展的須要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是須要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文老師來說，更是須要多讀，多看，多聽，多思。

以上就是我針對這次培訓(xùn)得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的期望能和您成為摯友，多聽聽您的訓(xùn)誨，期望有機會能多溝通。

老師培訓(xùn)自我鑒定10

20xx年8月，在走上老師工作崗位之前，我參與了老師進修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)。透過幾天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教化局領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教化工作有很大的好處。應(yīng)對我們這些剛剛上崗的新老師，教化局領(lǐng)導(dǎo)為我們思索得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，四平八穩(wěn)，細致入微，在各方應(yīng)對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

教化形勢快速發(fā)展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有很多不足之處，由于教化教學(xué)閱歷的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到很多困難，須要透過進一步的學(xué)習(xí)來提高自我的教化教學(xué)潛力。學(xué)校的新老師培訓(xùn)為我們帶給了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

透過對教化法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自我的學(xué)生，維護自我的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品德為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對后進的學(xué)生，不能采納暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們提高，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教化不僅僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本學(xué)問只是一個教書匠的水平。僅有透過在教化中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于老師職業(yè)道德方面的資料。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必需的職業(yè)道德?？墒菍τ诶蠋熯@個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必需的特別性。因為作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體此刻教化職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教化事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其劇烈的，僅有劇烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻留意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和改變，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本職責(zé)。假如缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自我的工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有職責(zé)感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的摯友。所以關(guān)切、愛惜學(xué)生是一個好老師最至少的道德，是劇烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的敬重，以公允客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)切他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著專心、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)切他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便剛好、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。

老師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻自我的學(xué)問，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率。教化能夠是一件一般的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自我肚中的學(xué)問塞給學(xué)生，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不懈地探討教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教化我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所創(chuàng)建。

培訓(xùn)資料中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個老師特性重要。因為，老師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

我想，“作為老師，不僅僅是一個學(xué)者，她更就應(yīng)是一個探討者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。

在教化這個舞臺上每一天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教化教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭受、處理過的各種事務(wù)，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會許久的影響學(xué)生和老師的教化教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)驗的事務(wù)中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢透過培訓(xùn)，我認(rèn)為，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅決了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自我。要堅決不移地酷愛自我的教學(xué)事業(yè)。

（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教化觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因為我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是須要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的職責(zé)心做代價的。一個酷愛教化事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

（二）要酷愛自我的學(xué)生。

老師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種酷愛，首先就應(yīng)是暖和的，是充溢情感和愛的事業(yè)。作為老師，就應(yīng)多與學(xué)生進行情感上的溝通，做學(xué)生的知心摯友、這種愛也須要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)切、酷愛、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教化過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全部學(xué)生。

（三）要激勵自我“學(xué)無止境”。

我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自我具有一條源源不斷的“活水”。假如不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中，時時到處以師德規(guī)范自我，將愛心灑向?qū)W生，把學(xué)問傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁。

老師培訓(xùn)自我鑒定11

從20xx年12月開班到20xx年5月，為期三年的嘉興市其次批名校長培育人選培訓(xùn)活動將要結(jié)束。三年的學(xué)習(xí)、實踐、考察、調(diào)研以及溝通、探討、論文答辯等活動，收獲頗豐，回憶起來一種職業(yè)的滿意感和華蜜感油然而生：

1、仔細傾聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《說說健康指數(shù)”“華蜜指數(shù)”和“魅力指數(shù)”》、《淺談學(xué)校平安工作》等學(xué)習(xí)體會。

2、開心參與了上海、杭州、北京、陜西等地高等學(xué)府、聞名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行，寫下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇傾聽感受。

3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成果。

4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施方案》。

5、細心養(yǎng)護了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教化試驗老師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者”，讓其“花開不敗”。

6、最終完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教化村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo)。20xx年度、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教化局業(yè)務(wù)分管局長來園調(diào)研，省學(xué)習(xí)實踐活動檢查組來園檢查，省學(xué)前教化專項督查組來園督查。

老師培訓(xùn)自我鑒定12

為期一個月的新老師崗位培訓(xùn)結(jié)束了，通過這次老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多，了解到了身為一名人民老師，我應(yīng)當(dāng)駕馭哪些業(yè)務(wù)學(xué)問，如何提高自身素養(yǎng)。

通過這次培訓(xùn)，我懂得了老師應(yīng)樹立“以學(xué)生為本”的教化理念，去酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生，還要幫助學(xué)生“學(xué)會做人”、“學(xué)會合作”、“學(xué)會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為適應(yīng)新時代須要的全面發(fā)展的人。試驗小學(xué)仇老師對教研工作常規(guī)和教學(xué)工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到老師的成長渠道等方面深化詳細地向我們做了講解和闡述，不僅幫助我們解除在教化教學(xué)中遇到的困惑，更為我們在教化教學(xué)的長足發(fā)展指明白方向，使我們懂得求知是一名老師成長的先決條件。求知首先要求老師應(yīng)拓寬自己的學(xué)問領(lǐng)域。“學(xué)生一碗水，老師一桶水”的觀念已不適應(yīng)現(xiàn)代老師的要求，“以人為本”的現(xiàn)代教化觀要求老師應(yīng)全面提高自己的綜合素養(yǎng)，給學(xué)生一桶簇新的“活水”。另外教學(xué)還應(yīng)留意總結(jié)教化教學(xué)實踐閱歷，不論是在集體備課還是在教研活動中，應(yīng)學(xué)會汲百家之所長，為我所用。在與學(xué)生溝通互動中，了解學(xué)生喜好，洞察學(xué)生心理。在參加班級和學(xué)校的各種活動中，虛心學(xué)習(xí)他人管理組織學(xué)生方面的“靈丹妙藥”，爭取在工作中少走彎路，削減失敗，提高工作效率。

老師培訓(xùn)自我鑒定13

8月14日至8月16日，我參與了全縣幼兒老師入職培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次幼兒老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計、老師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、不斷加強師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因為作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務(wù)實力

老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻自己的學(xué)問，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率，教化可以是一件一般的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問塞給學(xué)生，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地探討教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們幼兒老師樹立了楷模，時刻教化我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所創(chuàng)建。

三、主動從事教化科研

我想，“作為老師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個探討者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應(yīng)當(dāng)主動學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四、做一個會“愛”學(xué)生的班主任

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全部學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教化過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利老師說：“一個青年老師的成長要經(jīng)過4個過程，1-2年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教化事業(yè)，履行老師職責(zé)；酷愛學(xué)生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力氣！

老師培訓(xùn)自我鑒定14

經(jīng)過為期一年時間的幼兒老師培訓(xùn)，我受益匪淺。這對我這一學(xué)年工作的得與失都進行了工作總結(jié)，接下來我將做一下幼兒老師自我鑒定：

老師作為人類靈魂的工程師，更須要有良好的師德。因此這一年來我堅持學(xué)習(xí)黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也主動參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。所以無論在什么狀況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來要求自己。平常始終懷著虛心懇切的看法待人做事，能和同事和諧相處。在與學(xué)生的接觸中，我留意方法方式，耐性細心地進行教學(xué)工作，深受家長歡迎。

作為一名新老師，教學(xué)方面的素養(yǎng)很重要，所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，除了參與幼兒老師培訓(xùn)，我還潛心探討教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。在平常的教學(xué)工作中我仔細備課，細心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，我還主動去聽各位老老師的課堂，吸取前輩的閱歷完善自己的不足。在一年的教學(xué)中，我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很主動，這既是對我的確定也是對我的一種激勵。。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全部學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教化過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充溢對幼兒老師的激勵。激勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。激勵我們要更加理性地相識社會，相識自己的角色，變更以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活看法。激勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的相識，對今后的教學(xué)工作多了很多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對將來的工作增加了很多信念。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會接著提高自身素養(yǎng)，堂堂正正的站上人生的大舞臺講臺。

老師培訓(xùn)自我鑒定15

20xx年x月至x月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支配下，我有幸參與了xx高校舉辦的骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全國二十六個省市的焊接專業(yè)64位老師參與。在這兩個月的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格聽從學(xué)校的教學(xué)支配，仔細對待課堂理論教學(xué)，兩個月保持全勤，主動參加探討和授課，努力完成作業(yè)，主動參加各項專業(yè)技能訓(xùn)練和社會實踐活動，先后參觀了xx高校焊接國家重點試驗室，xx焊接試驗室，中國兵器集團下屬xx建成集團、xx飛機制造廠、xx空調(diào)制造集團，在xx導(dǎo)師的無私奉獻和指導(dǎo)和幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

一、體會

這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，有實踐觀摩、互動探討等，回首這兩個月的培訓(xùn)，感覺自己是經(jīng)受了一次觀念上的洗禮，理論上的增長，既有學(xué)問的積淀，也有教學(xué)技藝的提高，這是收獲豐厚的兩個月，也是促進我教學(xué)上不斷進步成長的兩個月，在這兩個月里，我重新諦視了自己，調(diào)整了自己，完善了自己。

在培訓(xùn)期間，我會感嘆每位老師學(xué)問淵博，旁征博引。幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想。這兩個月我們遠離喧囂，離開忙亂，來到xx高校xx技術(shù)學(xué)院靜靜地傾聽講座，靜靜地寫心得寫總結(jié)，徜徉在學(xué)習(xí)的歡樂里。原來我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來到這里后，才醒悟地相識到自己教化理論的貧乏。經(jīng)過培訓(xùn)，意識到激情和創(chuàng)新是成就你走向勝利的必要因素。教化的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到化。

二、收獲

下面我就兩個月來的學(xué)習(xí)談幾點收獲：

1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教化觀念

從師德教化培訓(xùn)起，xx高校xxx院長從如何提高老師的素養(yǎng)動身，通過大量詳實的案例，對老師的素養(yǎng)做了精彩的演講，給我們留下了深刻的印象；xx高校xxx教授對中職老師和中職學(xué)生的心理問題做了透徹的分析，給我們在處理師生關(guān)系、班級管理方面供應(yīng)了珍貴的閱歷。我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。

通過集中理論學(xué)習(xí)和互動溝通，使我們逐步更新了教化教學(xué)觀念，了解了先進的教化科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教化觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

在培訓(xùn)期間，老師們組織我們觀摩優(yōu)秀教化教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素養(yǎng)教化的實力和水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與不足，對原有的教化觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。我第一次聽到承包制教學(xué)，起先感到茫然無緒，現(xiàn)在漸漸從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參加度，很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，敬重學(xué)生的需求。

2、教化教學(xué)理論駕馭得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)特別系統(tǒng)，培訓(xùn)第一個月主要是集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括職業(yè)教化課程與教學(xué)設(shè)計、中職教化課程教學(xué)改革與教材建設(shè)、國際職業(yè)技術(shù)教化的發(fā)展及其啟示、職業(yè)教化學(xué)專題、焊接理論學(xué)習(xí)等等。自己平常很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對教化教學(xué)的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。兩個月的學(xué)習(xí)和實踐，使我對一些教