2023教師疫情防控工作總結(jié)

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根據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，學(xué)校主動(dòng)行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星學(xué)校子開啟“不一樣”的校內(nèi)生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)〔活動(dòng)總結(jié)〕如下：

一、制定各類打算，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，老師們就已預(yù)備好教案、個(gè)人教學(xué)打算、線上授課打算，教研組長(zhǎng)備好教研組打算、集體備課打算，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。

二、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲

1、微信答疑。鼓舞同學(xué)跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中消失與教材不太連接的地方時(shí)，按學(xué)問點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了關(guān)心同學(xué)更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀，拓寬同學(xué)學(xué)問面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培育同學(xué)好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭制造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓舞家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探究、仔細(xì)學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)主動(dòng)的角色。最終目的是把家庭變成同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)同學(xué)在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，到達(dá)學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了準(zhǔn)時(shí)有效把握各位同學(xué)對(duì)線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為同學(xué)供應(yīng)后期授課，我校細(xì)心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。

我校將仔細(xì)對(duì)待每一份問卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改良的指導(dǎo)根據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路學(xué)校全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為同學(xué)保駕護(hù)航!

2023老師疫情防控工作總結(jié)2

依據(jù)〔教育〕局要求，根據(jù)學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持老師線上指導(dǎo)與同學(xué)居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚學(xué)校〔一班級(jí)數(shù)學(xué)〕組經(jīng)過商量與預(yù)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。

一、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分同學(xué)因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推舉給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子把握學(xué)問。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一班級(jí)數(shù)學(xué)組成員也仔細(xì)聽課做筆記，并且全天候?yàn)橥瑢W(xué)答疑解惑，限度削減疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

二.作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采納作業(yè)盒子發(fā)布，同學(xué)在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在全部同學(xué)提交后老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依舊是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)同學(xué)、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改良〔措施〕

雖然老師們盡心盡力做了許多工作，但難免消失一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特別時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能削減電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避開刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。信任經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們制造更好的明天!

2023老師疫情防控工作總結(jié)3

為了響應(yīng)國家停課不停學(xué)的教育方針，我校高三班級(jí)已經(jīng)綻開了一段時(shí)間線上教學(xué)，下面我從線上教學(xué)軟件對(duì)比、線上教學(xué)模式對(duì)比、線上作業(yè)打卡對(duì)比、后期教學(xué)打算、線上教學(xué)問題五個(gè)方面對(duì)大家匯報(bào)。

一、線上教學(xué)軟件對(duì)比

我校老師主要使用騰訊課堂、騰訊會(huì)議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：比方騰訊會(huì)議便利催促同學(xué)的在線學(xué)習(xí)(隨時(shí)請(qǐng)同學(xué)打開攝像頭)狀況，教學(xué)流暢性也比較好，互動(dòng)性好，另外騰訊會(huì)議可以使用分批開視頻的模式檢查同學(xué)是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，便利統(tǒng)計(jì)參加學(xué)習(xí)人數(shù)，而且也可以導(dǎo)出同學(xué)的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng);釘釘直播結(jié)束后，同學(xué)立即可以看回放，老師可以看到同學(xué)的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)(包括直播時(shí)長(zhǎng)和回放時(shí)長(zhǎng))。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問。本組老師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)經(jīng)常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。

二、線上教學(xué)模式對(duì)比

先講后練：講→練→練→講→打卡，先練后講：練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)，通過先直播講授學(xué)問，自律性差一點(diǎn)同學(xué)就會(huì)準(zhǔn)時(shí)投入學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)通過講授可以回顧舊知，然后通過訓(xùn)練穩(wěn)固學(xué)問。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，通過先練習(xí)，自我發(fā)覺自己的問題所在，老師講授時(shí)可以適當(dāng)拓展延長(zhǎng)。

三、線上作業(yè)打卡對(duì)比

各個(gè)班級(jí)使用了不同的打卡小程序，比方作業(yè)登記簿、接龍、班級(jí)小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。由于班級(jí)的線上教學(xué)支配特別緊湊(包段到人，即一天分成三個(gè)時(shí)段，每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段)，所以同學(xué)都要在下課前完成打卡，對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)打卡的同學(xué)，各班、各科都有不同的做法，比方群內(nèi)通報(bào)、電話聯(lián)系家長(zhǎng)，罰抄等等。

四、后期教學(xué)打算

在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的閱歷共享上，結(jié)合自身第一周線上教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，仔細(xì)開展其次周線上教學(xué)，并使得線上教學(xué)的效果更佳，例如為了便利同學(xué)考勤管理，要求同學(xué)統(tǒng)一改名為：班級(jí)+班級(jí)學(xué)號(hào)+姓名，又如為了上課更有針對(duì)性(由于互動(dòng)性不如線下)，課前老師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好同學(xué)的問題。

五、線上教學(xué)問題

第一、雖然有各種各樣的〔方法〕催促同學(xué)學(xué)習(xí)，但是究竟同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)的那頭，加之授課規(guī)模大(80—100人)，無法兼顧到全部的同學(xué)。其次、由于沒有線下的測(cè)試，至于線上教學(xué)的效果問題，老師還是有點(diǎn)心理沒底。第三、不自律的同學(xué)會(huì)不會(huì)掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)同學(xué)視力的影響。

2023老師疫情防控工作總結(jié)4

這個(gè)學(xué)期的工作必定是特別緊急的，也讓我是特別的忐忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信念滿滿，作為一名語文老師我時(shí)刻都清晰同學(xué)們的時(shí)間也是特別緊急的，我需要振作起來，仔細(xì)負(fù)責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在，我認(rèn)為無論是在什么時(shí)候這些都是最簡(jiǎn)潔基礎(chǔ)的，對(duì)于這段時(shí)間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。

首先我是需要對(duì)自己在這段時(shí)間以來的一個(gè)表現(xiàn)做出一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對(duì)自己的工作特別緊急的，有許多事情都是需要有一個(gè)特別精準(zhǔn)的方式，做一名合格的語文老師原來就是包括了許多方面，我始終都在朝著這個(gè)方向努力，由于將來是會(huì)有許多事情等著我去做好的，我也始終都在嘗試著一個(gè)新的方式，不管是做什么事情都應(yīng)當(dāng)保持好狀態(tài)，我在這段時(shí)間以來的表現(xiàn)我認(rèn)為我還是需要肯定的成長(zhǎng)空間，需要做進(jìn)一步的努力，仔細(xì)踏實(shí)的去提高自己的力量，我在適應(yīng)力量上面還是欠佳的，經(jīng)過了很長(zhǎng)的一段時(shí)間我才是漸漸的適應(yīng)過來，著很困難，我也是不盼望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個(gè)狀態(tài)。

在教學(xué)上面，我每一堂課都會(huì)做好相關(guān)的預(yù)備，做好教案，我認(rèn)為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起，這是肯定的，也是必定的，有些事情是需要時(shí)間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足士氣去戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學(xué)雖然是有許多問題，也會(huì)遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的，我也信任無論是做什么事情都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)好的方向，在工作當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個(gè)的必定要去做好的工作，我始終都明白這個(gè)道理，這段時(shí)間以來我在不斷的嘗試著去落實(shí)好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師，不斷的突破自己力量，把的狀態(tài)展現(xiàn)給同學(xué)們，同學(xué)們也常常會(huì)有一些不明白的問題，我都細(xì)心的一一解答，我認(rèn)為這是一種責(zé)任，是我應(yīng)當(dāng)要正確去把握的，這毋庸置疑，我也肯定會(huì)進(jìn)一步的去填充好這些，落實(shí)好自己的工作職責(zé)。

這段時(shí)間下來我，我認(rèn)為我是有所收獲的，客服了線上教學(xué)的種種困難，也對(duì)自己工作重新的端詳了一番，將來更加有信念的做好教學(xué)工作。

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第一次網(wǎng)上授課，內(nèi)心布滿興奮和期盼。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的互動(dòng)之后，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律，無法規(guī)不成方圓，只有先立住了法規(guī)，才能保障后面的學(xué)習(xí)，其次，為了保證同學(xué)能簽到，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng)，并開啟課堂答疑功能，與同學(xué)隨時(shí)互動(dòng)。最終，在簡(jiǎn)潔介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后，跟同學(xué)們溝通教育的意義在于育人，引起同學(xué)共鳴，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱忱。然后正式開頭了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕，但是通過搶答，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點(diǎn)感悟：

第一，同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱忱愈加激發(fā)了我的授課熱忱。

使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得勝利的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中我會(huì)連續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

其次，才智樹翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課〔報(bào)告〕，簽到率，課堂互動(dòng)，還有課后作業(yè)提交，〔課前預(yù)習(xí)〕狀況等一覽無遺，有利于統(tǒng)計(jì)考勤，批改作業(yè)，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

第三，盡管才智樹在授課方面有肯定的優(yōu)勢(shì)，但是也存在以下弊端：

一是同學(xué)不能語音，只能打字來互動(dòng)，這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性。

二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記。

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言，其特點(diǎn)