三年級下冊數學教學計劃四篇

第頁共頁三年級下冊數學教學方案四篇【熱門】三年級下冊數學教學方案四篇三年級下冊數學教學方案篇1一、班級根本情況本班共有學生60人。大多數學生上課大膽發(fā)言，學習效率較高；一小局部學生貪玩，上課經常不能注意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數差生注意個別指導。二、教材內容本冊教材包含以下單元：1、兩位數乘兩位數2、千米和噸3、解決問題的策略4、混合運算5、年月日6、長方形和正方形的面積7、分數的初步認識〔二〕8、小數的初步認識9、數據的搜集和整理〔二〕10、期末復習三、教學目的1、知識與技能方面。〔1〕聯(lián)絡對四那么運算的已有認識以及相關的計算經歷，探究并理解兩位數乘兩位數的計算方法，能正確進展相關的口算、估算和筆算，初步理解四那么混合運算的順序，能正確計算兩步混合運算式題，進一步掌握兩步計算實際問題的分析和考慮方法，進步用學過的計算解決實際問題的才能；聯(lián)絡生活經歷，認識質量單位“噸”，認識時間單位年、月、日，理解24時計時法，初步理解分數和小數的含義?！?〕結合實例和操作認識千米，知道1千米=1000米，能進展相關長度單位的換算；初步理解面積的含義，認識面積單位平方厘米，平方千米和平方米，知道相鄰面積單位間的進率，能選擇適宜的面積單位測量、估計、描繪平面圖形或物體某個面的面積，進展簡單的面積單位的換算；探究并掌握長方形、正方形的面積公式，能正確計算或合理估算有關平面圖形、物體某個面的面積，正確解答與面積有關的簡單實際問題。〔3〕經歷從現(xiàn)實情境中搜集、整理和描繪數據的過程，初步學會對搜集的數據進展匯總、排序、分組和簡單分析，積累初步的搜集、整理和分析數據的經歷。2．數學考慮方面。開展數感，開展抽象概括與推理才能，開展抽象思維，開展初步的空間觀念，開展合情推理和初步演繹推理才能，開展統(tǒng)計觀念，初步具有明晰地表達自己考慮過程的才能。3．解決問題方面。能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，開展應用意識，能利用估算、判斷解決問題結果的合理性。在討論計算方法、驗證計算結果、發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律、解決實際問題等活動中，逐步學會表達考慮的大致過程與結果，學會在表達前整理、在傾聽后考慮，進一步感受反思性學習環(huán)節(jié)的意義和價值。4．情感與態(tài)度方面。增強學好數學的信心，初步開展創(chuàng)新意識和理論才能，體會數學與人類歷史的開展是息息相關。可以實事求是地評價自己、評價別人。四、教學措施1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷進步自身素質。表揚先進，鼓勵差生，積極調動學生積極性，全班平衡開展。2、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練，進步口算才能。將計算作為解決問題的一個組成局部進展教學，讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成──面對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法〔口算、估算、筆算等〕，最后應用計算到達解決問題的目的──這樣一種思維方法。3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察才能和思維才能，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理才能。創(chuàng)設豐富的便于操作的理論活動情境，使學生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的親密聯(lián)絡。4、利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識──理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的方法；結合實際問題，進一步教學根據統(tǒng)計圖表進展簡單的數據分析，作出合理的推斷。5、讓學生通過小組合作探究，綜合運用所學的數學知識，動手理論解決數學問題，培養(yǎng)學生的理論才能和解決問題才能。6、讓學生通過觀察、操作、實驗、猜想、推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地考慮問題的意識。7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。鼓勵他們擴大知識面和進一步探究研究的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己成功、才能增強等良好體驗，從而逐步增進學好數學、會用數學的信心。五、教學課時安排：一、兩位數乘兩位數……………………10課時☆有趣的乘法計算………1課時二、千米和噸…