三年級(jí)語文下冊(cè)《絕招》教案

第頁共頁三年級(jí)語文下冊(cè)《絕招》教案三年級(jí)語文下冊(cè)《絕招》教案三年級(jí)語文下冊(cè)《絕招》教案1【學(xué)習(xí)目的】1、能寫清楚練絕招的過程中有什么趣事，有什么體會(huì)。2、能表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、初步學(xué)習(xí)描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的方法〔口頭引導(dǎo)，不做技能訓(xùn)練〕。4、自覺運(yùn)用目的策略?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，靈感碰撞〔板書：“絕招”〕誰知道，什么是絕招。〔生活中、學(xué)習(xí)上的與眾不同的本領(lǐng)，有天生的，也有練成的〕昨天馬教師告訴我一個(gè)機(jī)密：我們班同學(xué)練了許多絕招。是不是??？今天，教室里來了許多生疏的教師，她們來自天河區(qū)的另一間學(xué)校，和我一樣，都是想來見識(shí)見識(shí)你們的絕招。然后，還想讓自己班上的同學(xué)和你們比絕招呢。你們對(duì)自己有信心嗎？二、頭腦風(fēng)暴，翻開思路1、你有什么絕招？靜靜地想一想，在作文紙上用符號(hào)快速記錄下來，看誰想得多：〔學(xué)生記錄〕2、指名發(fā)言：指導(dǎo)：你的絕招是什么，取個(gè)有意思的名字?！步^招：生活中的、學(xué)習(xí)上的〕在黑板上隨機(jī)板書。三、對(duì)話平臺(tái)，指導(dǎo)表達(dá)1、全班交流〔1～2個(gè)〕：這么多的絕招，你們對(duì)哪個(gè)最感興趣？〔指名說〕還有誰也對(duì)這個(gè)感興趣？你們想知道什么？〔是怎么樣的？怎么練的？練的時(shí)候有什么體會(huì)？如何發(fā)現(xiàn)自己的絕招的？〕──板書指名說，其余同學(xué)認(rèn)真聽，要求：聽完后扮記者采訪，提出不明白的問題。2、小組交流。學(xué)生輪流講，互相提問，互相補(bǔ)充。四、記錄思維軌跡說絕招說得很棒，寫絕招你們一定更棒。在動(dòng)筆寫作之前，把要寫的內(nèi)容想清楚可重要啦。請(qǐng)你靜靜地把“練絕招〔發(fā)現(xiàn)〕”的過程在腦海中“放一放電影”，盡可能“放”長(zhǎng)一點(diǎn)，“放”出來的畫面越明晰越好。一邊“放”一邊用自己喜歡的`方式把它們畫下來〔簡(jiǎn)筆畫或符號(hào)記錄〕。五、目的定向，完成習(xí)作三年級(jí)語文下冊(cè)《絕招》教案2教學(xué)目的1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀才能。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂。教學(xué)難點(diǎn)感受童真童趣，刻苦求知的愿望。教具準(zhǔn)備字詞卡片導(dǎo)學(xué)過程二次備課預(yù)習(xí)提綱能較純熟地朗讀課文，解決不理解的詞語。讀一讀課文，想一想幾個(gè)孩子都比了哪些絕招，你最佩服誰的絕招。一、談話導(dǎo)入課題1、師：你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎?喜歡誰啊?他有什么本領(lǐng)呀?生：我喜歡……，他有……2、師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招。接下來我們開場(chǎng)上課吧。3、師板書課題：《絕招》，齊讀4、提問：什么叫絕招?是一個(gè)人怎樣的本領(lǐng)呢?能詳細(xì)說說嗎?(師小結(jié)：絕招是一個(gè)人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。)二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看?那就趕快翻開課文64頁，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。如今開場(chǎng)吧。1、學(xué)生自由讀。2、讀準(zhǔn)以下字音：憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子攥得快為難撇到下巴頦咧開羨慕握拳生自讀——指名讀——齊讀三、再讀課文，理解課文大意1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文，這回你可以快速地讀了。邊讀邊想：課文講了一件什么事?(三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。)2、這些小朋友幾次比絕招啊?3、第一次三個(gè)小朋友分別表演了什么絕招啊?第二次呢?4、用上“為難”和“羨慕”這兩個(gè)詞來說一說。(第一次比絕招，三胖表演憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子沒有絕招，很為難;第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。)三、學(xué)習(xí)課文1-5自然段1、第一次，小柱子為什么會(huì)這么為難呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文的1~5自然段，找一找小柱子表演的絕招。2、找找三胖、二福的絕招，讀一讀，理解。四、學(xué)習(xí)6-11自然段1、小柱子蔫蔫地回家了，發(fā)生了什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀6~11自然段，完成填空：小柱子剛回到家，看見奶奶正在包餃子，只見奶奶，他非常佩服，就問奶奶，奶奶告訴他，小柱子說起剛剛比絕招的事，問奶奶，奶奶說。2、聽了奶奶的話，小柱子明白了。于是，3、讀12自然段。五、學(xué)習(xí)13-17自然段1、第二次比絕招時(shí)，小柱子卻得到了小伙伴的羨慕，這是為什么呢?小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢?找一找寫小柱子絕招的句子，指導(dǎo)朗讀，讀出小柱子的自信。2、還能從什么地方看出小柱子絕招的“絕”?(脫口而出、完全正確)3、不就是口算嗎?你們會(huì)嗎?我來考考大家2乘以3?(等于6)真厲害!難一點(diǎn)的吧。恩，18乘以21?算不出來了吧?99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準(zhǔn)確無誤，這就是小柱子的絕招。4、小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢?小提示：清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，小柱子()。夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時(shí)，小柱子()。每當(dāng)別的小朋友在玩耍嬉戲時(shí)，小柱子()。小柱子還想起在大樹下的為難，他告訴自己，只要()，就()。當(dāng)他練絕招，遇到困難時(shí)，小柱子就()。5、正是這份努力與堅(jiān)持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，誰來夸夸小柱子。加上動(dòng)作試一試。六、小結(jié)本課同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱呐?，一掃第一次的為難，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。只要我們肯努力，肯堅(jiān)持，相信每個(gè)人都能練成自己的絕招。三年級(jí)語文下冊(cè)《絕招》教案3教學(xué)目的：1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣。3、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：從文中明白題目“絕招”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖教學(xué)過程：一、理解課題，導(dǎo)入新課1、“絕招”的意思?！部梢酝ㄟ^或討論理解題意〕2、通過課題，你還理解了什么。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫下來。2、分段指名讀課文，糾正讀錯(cuò)的字音。三、根據(jù)閱讀提示，再讀課文1、選擇自己喜歡的方式，讀課文。2、小組討論：〔1〕課文主要講了一件什么事？〔2〕幾個(gè)孩子都比賽了哪些絕招？你最佩服誰的絕招？〔3〕用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的？四、全班討論交流圍繞上面提出的問題，組織全班同學(xué)討論。1、引導(dǎo)用比擬簡(jiǎn)練的語言，概括全文內(nèi)容。2、重點(diǎn)引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克制困難，虛心請(qǐng)教，持之以恒的，想象他在獲得成功后的喜悅。3、通過兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲。五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文課文中有很多處描寫了人物的動(dòng)作和對(duì)話，要通過這些動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會(huì)讀出來。六、擴(kuò)展延伸說說自己有哪些絕招，平時(shí)有過像課文描寫的那樣的比賽嗎？有興趣可以寫一寫。三年級(jí)語文下冊(cè)《絕招》教案4教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，說出文章的主要內(nèi)容。2、運(yùn)用圈一圈、畫一畫的方法理解幾個(gè)孩子比了哪些絕招，運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際的方法說說自己最佩服誰的絕招，運(yùn)用想象的方法想象小柱子是怎樣練絕招的。3、在讀說中體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣，并產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：說說你最佩服誰的絕招。教學(xué)難點(diǎn)：想象小柱子是怎樣練絕招的，從中體會(huì)只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們還要從“習(xí)慣、朗讀、知識(shí)”三個(gè)方面來考察同學(xué)們參與學(xué)習(xí)的情況，你們有信心闖過這三關(guān)嗎？教師相信你們個(gè)個(gè)會(huì)表現(xiàn)得很棒！1、第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪方面的課文？〔有關(guān)童年生活的課文〕2、記得《爭(zhēng)吵》這一課講了一件什么事嗎？〔我和克萊諦因?yàn)榘驯咀优K的事而發(fā)生了爭(zhēng)吵，他感到不安、懊悔，可又沒有勇氣成認(rèn)錯(cuò)誤，結(jié)果克萊諦先提出和好，兩個(gè)又重歸于好的事。〕3、這是發(fā)生在兩個(gè)小伙伴之間的故事。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在幾個(gè)小伙伴之間的故事。4、齊讀課題：從課題中，我們能知道這是一篇什么課文？〔略讀課文〕5、以往我們都是怎么學(xué)習(xí)略讀課文的？〔弄清導(dǎo)讀問題〕二、明確問題，學(xué)法遷移：1、明確問題：今天我們還要用這種方法來學(xué)習(xí)第16課。①自讀導(dǎo)讀：畫出要解決的問題②匯報(bào)板書：我們要考慮什么問題？幾個(gè)小伙伴都比了哪些絕招你最佩服誰的絕招小柱子怎樣練絕招③學(xué)習(xí)一篇課文，我們通常都要解決的一個(gè)問題是什么？〔主要內(nèi)容〕2、回憶學(xué)法：你想用什么方法解決這些問題？①主要內(nèi)容——〔起因經(jīng)過結(jié)果〕②幾個(gè)小伙伴比了哪些絕招——〔圈一圈、畫一畫〕③最佩服誰的絕招——〔抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際〕④小柱子怎樣練絕招——〔想象〕三、自學(xué)合作，開放拓展：1、自學(xué)：①問題清楚了嗎？方法明白了嗎？讓我們一起去闖關(guān)吧?、诮處熃o大家準(zhǔn)備了一張測(cè)試卷自學(xué)測(cè)試：1、下面幾句話是對(duì)課文主要內(nèi)容的表述，選出你認(rèn)為正確的答案〔+5分〕，說出理由〔+5分〕。A、課文主要寫：發(fā)生在幾個(gè)小伙伴之間的事。B、課文主要寫：幾個(gè)小伙伴比絕招的事。C、課文主要寫：小柱子在和小伙伴比絕招時(shí)沒能獲得好成績(jī)，覺得很丟人，就暗暗練起絕招，結(jié)果在又一次比絕招時(shí)受到小伙伴稱贊的事。2、幾個(gè)小伙伴比了哪些絕招〔每答出一處+5分〕3、你最佩服誰的絕招〔+10分〕，可參照“溫馨提示”來答復(fù)。溫馨提示：〔1〕我最佩服〔〕的絕招。我是從第〔〕自然段〔〕句話體會(huì)出來的，我抓住了〔〕，這個(gè)詞〔句〕的意思是〔〕，從中可以看出〔〕，所以我最佩服他的絕招。4、想象小柱子是怎樣練絕招的〔+10分〕③開場(chǎng)自學(xué)2、小組交流：師：還有兩分鐘時(shí)間，第3題在小組內(nèi)交流，1號(hào)組長(zhǎng)領(lǐng)著打分。3、全體反應(yīng)：〔1〕檢查朗讀：〔正確、流利+10分，有感情+10分〕a指4人：你給自己打多少分？大家同意嗎？b就像這樣，在小組內(nèi)接讀全文，2號(hào)組長(zhǎng)打分。總結(jié)：得10分舉手，恭喜，闖過朗讀關(guān)。得20分的同學(xué)可以當(dāng)小教師了，下課后教教你的同伴，讓大家共同進(jìn)步。接下來我們來闖知識(shí)關(guān)！〔2〕匯報(bào)試卷：A、主要內(nèi)容：c，原因〔起因—經(jīng)過—結(jié)果〕B、三胖：憋氣二福：空翻、不靠樹倒立、單臂倒立小柱子：靠樹倒立、兩位數(shù)乘兩位