閱讀興趣小組小結(jié)

第3頁共3頁閱讀興?趣小組?小結(jié)?《語文?課程標(biāo)?準(zhǔn)》明?確指出?：學(xué)生?應(yīng)“學(xué)?會正確?、自主?地選擇?閱讀材?料，讀?好書，?讀整本?書，豐?富自己?的精神?世界，?提高文?化品位??！弊x?書，尤?其是讀?好書，?是與先?哲的一?種對話?，亦是?滌蕩心?靈、塑?造完美?人格、?提高文?化品味?的一個?重要途?徑。樂?讀者，?可嗅得?墨香;?善讀者?，可嚼?出智慧?。正如?教育家?霍姆林?基所說?的那樣?：“我?無限相?信書籍?的力量??！币?如新教?育實(shí)驗(yàn)?的倡導(dǎo)?者朱永?新所言?：“理?想的教?育應(yīng)該?重視讓?學(xué)生與?書本為?友，與?大師對?話，在?人類優(yōu)?秀文化?遺產(chǎn)中?凈化自?己的靈?魂，升?華自己?的人格?。實(shí)施?有效的?人文教?育，一?定要讓?學(xué)生養(yǎng)?成熱愛?讀書的?習(xí)慣。?”可見?閱讀對?于教育?的作用?之大了?。本?學(xué)期開?展的閱?讀興趣?小組，?承上學(xué)?期興趣?小組工?作的優(yōu)?點(diǎn)。在?開展過?程中，?老師針?對上學(xué)?期存在?的不足?，結(jié)合?本學(xué)期?的實(shí)際?作出相?應(yīng)調(diào)整?。著力?讓學(xué)生?親近書?本，喜?愛書本?，閱有?所思，?閱有所?得。讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的閱讀?習(xí)慣，?從中獲?得廣博?的人文?知識，?包括中?國豐富?的文史?知識，?從中激?發(fā)學(xué)生?的愛國?熱情。?一、?以興趣?為基點(diǎn)?，樂于?知書?俗話說?“興趣?是最好?的老師?”。培?養(yǎng)學(xué)生?濃厚的?學(xué)習(xí)興?趣是取?得良好?學(xué)習(xí)效?果的重?要因素?。按照?活動計(jì)?劃，我?們先通?過學(xué)校?宣傳、?班級報(bào)?送、師?生互動?等方式?進(jìn)行宣?傳及篩?選，讓?學(xué)生在?外界環(huán)?境的刺?激和熏?陶下，?對讀書?的興趣?有所提?高，在?思想上?也能充?分的認(rèn)?識讀書?的重要?性，為?后面活?動的開?展鋪好?路。通?過前期?強(qiáng)勢宣?傳和營?造讀書?氛圍，?提高了?廣大師?生的思?想認(rèn)識?，為深?入落實(shí)?課外閱?讀計(jì)劃?的各項(xiàng)?活動奠?定了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?在活動?伊始，?我們便?組織學(xué)?生參觀?圖書室?、了解?圖書分?類、介?紹較為?典型的?文學(xué)名?著，進(jìn)?一步激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?熱情，?以一種?溫馨的?人文氛?圍、美?麗生動?的語言?來“熏?”他們?。在活?動過程?中，我?們也不?乏舉辦?些活動?，讓學(xué)?生在活?動中習(xí)?得合作?探究，?豐富小?組生活?。二?、以品?讀為支?柱，勤?于閱書?授之?以漁，?指導(dǎo)閱?讀。小?學(xué)中年?級學(xué)生?的分析?能力、?比較能?力仍比?較薄弱?，他們?對書的?好壞還?不能很?好把握?，對好?詞好句?好不能?很好辨?別，甚?至疏于?辨別。?有些學(xué)?生對文?字類的?經(jīng)典不?感興趣?，有些?學(xué)生則?對圖畫?十分喜?愛。因?此，在?活動中?，我們?始終關(guān)?注學(xué)生?的閱讀?動態(tài)。?巧借?繪本，?快樂閱?讀。三?年級學(xué)?生還未?脫離“?稚氣”?，對文?學(xué)修養(yǎng)?的提高?又十分?渴望。?我們主?要引導(dǎo)?學(xué)生閱?讀有插?圖的經(jīng)?典，并?知道學(xué)?生學(xué)會?觀察插?圖，學(xué)?會文圖?結(jié)合，?學(xué)會想?象與提?升思想?內(nèi)涵。?三、?以筆記?為翅膀?，閱有?所得?筆記，?是每一?位閱讀?者的必?備品。?本次活?動要求?學(xué)生要?做好摘?錄筆記?的好習(xí)?慣，并?在小組?中展示?較為優(yōu)?秀的讀?書筆記?。通過?展示，?同學(xué)們?互取所?需，學(xué)?到了更?多讀書?知識和?方法，?加深了?愛書、?用書的?思想認(rèn)?識，同?時又促?進(jìn)了同?學(xué)良好?讀書習(xí)?慣的自?覺形成?。此外?，將閱?讀與寫?作緊密?結(jié)合起?來。學(xué)?生撰寫?閱讀心?得，將?自己閱?讀所得?以文字?形式表?達(dá)出來?，真正?做到學(xué)?有所思?，思有?所悟。?總之?，這學(xué)?期閱讀?興趣小?組已落?下帷幕?。倒推?而及，?思其細(xì)?節(jié)，不?免有些?許遺憾?。在今?后的工?作中，?我們將?以學(xué)生?為本，?關(guān)注學(xué)?生的思?想及其?閱讀所?需，爭?取顧及?每位學(xué)?生。同?時，嘗?試采用?更多的?方法讓?學(xué)生提?高對閱?讀的認(rèn)?識及閱?讀興趣?。此外?，開展?專門的?交流座?