中班繪本閱讀教案可編輯版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼中班繪本閱讀教案可編輯版20____中班繪本閱讀教案中班繪本閱讀教案四篇作為一名人民老師，時(shí)常會(huì)須要打算好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家收集的中班繪本閱讀教案4篇，歡迎大家共享。中班繪本閱讀教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、感知小蛇的心情改變，知道獲得摯友的友情是要付出努力的。2、能細(xì)致視察圖畫(huà)內(nèi)容，初步理解繪本故事，大膽講解并描述自己看到或揣測(cè)到的內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用“小蛇和XX做YY嬉戲，XX很歡樂(lè)！”的句式進(jìn)行講解并描述?；顒?dòng)打算：繪本，多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程：一激趣導(dǎo)入，了解小蛇特征。1、探討：你們見(jiàn)過(guò)小蛇嗎？它是什么樣子的？你們喜愛(ài)它嗎？為什么？2、小結(jié)：身體長(zhǎng)長(zhǎng)、軟軟的小蛇有著令人恐驚的外表和習(xí)性。許多人都不喜愛(ài)它，可是它也想找到好摯友，今日老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小蛇找摯友的故事！3、出示封面：故事的名字叫什么？（認(rèn)讀繪本題目）二、視察閱讀，感受小蛇心情改變。（一）小蛇和摯友們的初次接觸。1、提問(wèn)：小蛇找到了誰(shuí)？摯友對(duì)它的印象怎樣？它們是怎樣做的？2、提問(wèn)：小蛇又找到了誰(shuí)？大家的反應(yīng)是怎樣的？它們是怎樣做的？3、師幼互動(dòng)，角色表演。4、一只大黃貓和小蛇打招呼，小蛇感覺(jué)怎樣？小結(jié)：小蛇最終明白大伙不情愿和他做摯友是因?yàn)槟懬?它。（二）小蛇帶著溫順和熱忱，和摯友們的再次接觸。1、小蛇的反思：為什么大家都膽怯 我呢？因?yàn)槲覜](méi)有腳，模樣令人厭煩嗎？郁悶……2、小蛇想到了交摯友的好方法。（1）幼兒結(jié)伴分組自主閱讀、講解并描述。（2）小蛇想到了什么方法？摯友變得怎么樣了？（學(xué)習(xí)用“小蛇和XX做YY嬉戲，XX很歡樂(lè)！”的句式進(jìn)行講解并描述）3、小蛇和摯友們玩了好玩的嬉戲，摯友們感到很歡樂(lè)，那小蛇的感覺(jué)又是怎樣的呢？小結(jié)：小蛇在與摯友玩嬉戲的過(guò)程中雖然很累、很辛苦，但它有沒(méi)有放棄呢？三、總結(jié)提升，共享交友之道。（一）故事總結(jié)。1、小蛇怎么了？它找到摯友了嗎？從哪可以看出來(lái)？2、小結(jié)：小蛇通過(guò)自己的努力，遇到困難、辛苦堅(jiān)持不放棄，最終它獲得了摯友的友情，找到了摯友。3、小蛇走了，大家會(huì)說(shuō)什么呢？4、現(xiàn)在你喜愛(ài)這樣的小蛇嗎？為什么？（二）聯(lián)系生活。1、有些小摯友也沒(méi)有自己的好摯友，我們?cè)撛趺醋瞿兀?、小結(jié)：要想交更多的摯友，我們就要像小蛇一樣，即使遇到了困難，也不要放棄，努力做一些讓摯友喜愛(ài)的有意義的事，這樣你會(huì)擁有更多的摯友。中班繪本閱讀教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于和老師一起視察繪本PPT，細(xì)致視察，用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的想法。2、發(fā)覺(jué)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)角色的心理感受和心理改變的過(guò)程。3．懂得要愛(ài)惜自己的'牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣?；顒?dòng)打算：1、繪本書(shū)，繪本PPT2、依據(jù)已有閱歷幼兒已知道看牙醫(yī)的感覺(jué)3、敲門的聲音、《刷牙歌》、《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的有聲故事活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)愛(ài)好、引入情景。A、視察封面，看看封面上有誰(shuí)，了解書(shū)名。B、引出故事：鱷魚(yú)和牙醫(yī)之間發(fā)生了什么事，它們究竟怕什么。2、視察表述，理解故事。A、觀賞鱷魚(yú)看牙醫(yī)前的圖片，從它們的表情上發(fā)覺(jué)，鱷魚(yú)和牙醫(yī)都不想看到對(duì)方，但卻必需得看到對(duì)方的沖突心理。B、觀賞鱷魚(yú)來(lái)到診所后的圖片，從它們夸張的動(dòng)作上了解鱷魚(yú)和牙醫(yī)及其膽怯 對(duì)方的心理特點(diǎn)。C、觀賞鱷魚(yú)補(bǔ)牙過(guò)程的圖片，了解它們從從容英勇地面對(duì)到發(fā)生了一件可怕的事，最終舒了一口氣的心理過(guò)程的跌宕起伏。D、觀賞鱷魚(yú)看牙結(jié)束圖片，提煉愛(ài)護(hù)牙齒這一生活閱歷。3、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)生活A(yù)、完整講解并描述一遍故事，引導(dǎo)兒童發(fā)覺(jué)鱷魚(yú)和牙醫(yī)的說(shuō)話特點(diǎn)。B、總結(jié)溝通愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，伴隨著《刷牙歌》結(jié)束?；顒?dòng)建議：整個(gè)活動(dòng)中，我還應(yīng)留意提問(wèn)要簡(jiǎn)練，對(duì)幼兒的引導(dǎo)要精練和全面，問(wèn)題的設(shè)置可更具拓散性。中班繪本閱讀教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.借助繪本作品，加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。2.在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比方、繪畫(huà)等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。3.增進(jìn)父子之間的情感溝通。活動(dòng)打算：1.課件：《我爸爸》2.彩色愛(ài)心卡片，黑色記號(hào)筆;3.和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。活動(dòng)過(guò)程：一.談話，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引入課題。1.師：我們都愛(ài)媽媽，我們還會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會(huì)念贊美媽媽的詩(shī)歌《游子吟》。那么今日我們就來(lái)聊聊爸爸吧！2.師：說(shuō)說(shuō)你眼中的爸爸是什么樣子的？二.觀賞故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛(ài)的情感。1.師：有個(gè)小摯友安東尼·布朗多很愛(ài)他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫(huà)了一本書(shū)，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。2.閱讀第一頁(yè)師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺(jué)得他怎么樣？爸爸長(zhǎng)得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒適，向我們微笑呢。“這就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”3.閱讀五組畫(huà)面畫(huà)面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸英勇的小故事。(小結(jié)：英勇的爸爸。)畫(huà)面二：“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！睅煟耗茉诟?jìng)賽中得獎(jiǎng)是一件了不得的事情，而第一名呀就是最厲害、本事最大的，你爸爸在競(jìng)賽中得過(guò)獎(jiǎng)嗎？出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀，并請(qǐng)幼兒介紹。(拍拍手表?yè)P(yáng)，豎起大拇指：真了不得)小結(jié)：能干的爸爸畫(huà)面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚(yú)一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣松軟?！睅煟喊矕|尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚(yú)，說(shuō)明他平常視察的特別細(xì)致，才會(huì)用這么生動(dòng)好玩的詞語(yǔ)來(lái)形容爸爸。你平常有沒(méi)有細(xì)致視察過(guò)爸爸，假如讓你也用這么生動(dòng)好玩的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸，你會(huì)怎么說(shuō)呢？(幼兒探討并講解并描述)(小結(jié)：健康、和善的爸爸)畫(huà)面四：“他像貓頭鷹一樣聰慧，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事?！闭?qǐng)幼兒細(xì)致視察畫(huà)面：他做了一件什么樣的傻事呀？師：你爸爸有沒(méi)有做過(guò)傻事呀？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？(小結(jié)：可愛(ài)的爸爸)畫(huà)面五：“我爸爸是個(gè)宏大的舞蹈家，也是個(gè)了不得的歌頌家。他還會(huì)逗我笑。”小結(jié)：歡樂(lè)的爸爸4.小結(jié)師：看了這本書(shū)，你覺(jué)得安東尼的爸爸有哪些特殊的表現(xiàn)？我們小摯友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣，是一些什么樣的爸爸呀？(出示海報(bào)紙：爸爸，并隨幼兒講解并描述貼上字卡)有這樣的爸爸你會(huì)覺(jué)得怎樣？三.用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)畫(huà)面六：你從畫(huà)面上發(fā)覺(jué)了什么呢？(幼兒自由講解并描述)1.師：安東尼的爸爸很愛(ài)他，他也很愛(ài)爸爸，濃濃的愛(ài)意包圍著他們，畫(huà)面特別的溫馨。那么，你愛(ài)自己的爸爸嗎？你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢？(幼兒講解并描述)2.出示愛(ài)心卡請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式將自己想為爸爸做的事情畫(huà)下來(lái)。激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。四.將自己制作的愛(ài)心卡帶回家，讓爸爸在愛(ài)心卡的另一面畫(huà)出自己對(duì)孩子的愛(ài)?！段野职帧氛n后反思：安東尼·布朗的圖畫(huà)書(shū)里有很多不稱職的父親：《動(dòng)物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過(guò)《我爸爸》卻打破了過(guò)去安東尼圖畫(huà)書(shū)中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以為既強(qiáng)壯又溫順、給孩子百分百平安感的好爸爸。這部作品的文圖緊密合作，簡(jiǎn)潔的敘述語(yǔ)言用各種生動(dòng)的形象呈現(xiàn)父親顯明的特質(zhì)，因此我們能看到爸爸時(shí)而變成馬(食量很大)，時(shí)而變成魚(yú)(游得很快)，忽而變成大猩猩(力氣超大)，一下又化身河馬(歡樂(lè)無(wú)比)。作者還用很多圖案來(lái)醞釀呼應(yīng)爸爸陽(yáng)光的特質(zhì)。最好玩的是：書(shū)中的爸爸不論化身什么摸樣，不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時(shí)陪伴在孩子身邊、絲毫不會(huì)給孩子壓力，是孩子心中恒久的依靠。本月的主題是《你的家，我的家》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家人，體會(huì)家人間的關(guān)愛(ài)。適時(shí)的開(kāi)展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標(biāo)，將繪本教學(xué)融入了主題教學(xué)，二者互為協(xié)助，將愛(ài)的教化滲入孩子的心中。在閱讀過(guò)程中，首先，抓住一條情感線，把閱讀實(shí)力和情感目標(biāo)加以整合、并以觀賞畫(huà)面的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，以對(duì)媽媽特有的母愛(ài)延長(zhǎng)至爸爸那種寬大陽(yáng)剛情感導(dǎo)入，讓幼兒體會(huì)父愛(ài)，感受父愛(ài)，并萌發(fā)自己對(duì)爸爸的愛(ài)，滿意幼兒的情感需求。其次，變更一貫逐頁(yè)呈現(xiàn)的閱讀模式，將幾個(gè)畫(huà)面同時(shí)出現(xiàn)在畫(huà)面上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸類和比較視察，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高視察實(shí)力。最終，讓幼兒遷移自身的情感，繪制愛(ài)心卡，并說(shuō)說(shuō)自己的爸爸有什么本事，對(duì)爸爸的印象是什么，讓幼兒感受父愛(ài)，激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。當(dāng)家長(zhǎng)收到孩子們的愛(ài)心卡，讀懂里面所包含的深深愛(ài)意，他們也贊美繪本的力氣真是強(qiáng)大，平常在家像小霸王一樣，對(duì)家人視而不見(jiàn)的小家伙現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，還會(huì)對(duì)爸爸媽媽表示自己的感謝，改變很大呢！中班繪本閱讀教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)細(xì)致視察畫(huà)面，從動(dòng)物的神態(tài)、表情等講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。2、能學(xué)說(shuō)書(shū)中對(duì)話，駕馭詞語(yǔ)：聞來(lái)聞去、戳來(lái)戳去、晃來(lái)晃去。3、感受書(shū)中情感的改變，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣?；顒?dòng)打算：多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖書(shū)封面，導(dǎo)入圖書(shū)1、師：小摯友，你們喜愛(ài)笑嗎？什么時(shí)候會(huì)快樂(lè)地笑呢？你笑的時(shí)候媽媽快樂(lè)嗎？可有的媽媽卻不喜愛(ài)自己的寶寶笑（出示封面）相識(shí)它們嗎？（相識(shí)“負(fù)鼠”）高個(gè)子是誰(shuí)？是的，你們猜對(duì)啦，另一個(gè)呢？對(duì)，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，裘裘。裘裘在干什么？媽媽的表情怎樣？2、師：這是一本書(shū)的封面，好玩嗎？讀一本書(shū)就要從書(shū)的封面讀起，從封面上我們可以知道書(shū)的名字，誰(shuí)相識(shí)這幾個(gè)字？指名說(shuō)。齊讀書(shū)名。二、通過(guò)嬉戲形式，駕馭繪本中的關(guān)鍵詞。1、師：（看圖）負(fù)鼠媽媽在干嘛？學(xué)一學(xué)動(dòng)作，學(xué)說(shuō)“聞來(lái)聞去”，小負(fù)鼠呢？2、師：（看圖）其次次學(xué)習(xí)本事的時(shí)候，看看，負(fù)鼠媽媽在干嘛？學(xué)說(shuō)“戳來(lái)戳去”?？墒囚敏媚兀克诟蓡?？3、師：（看圖）他們又起先第三次學(xué)習(xí)本事了，負(fù)鼠媽媽在干嘛？她把裘裘拎起來(lái)？做了什么動(dòng)作？還有呢？學(xué)說(shuō)“晃來(lái)晃去”。裘裘呢？4、師：負(fù)鼠媽媽為什么要教裘裘這些動(dòng)作呢？我們接著看書(shū)。三、閱讀故事，感知裘裘面對(duì)媽媽時(shí)的淘氣1、師：（閱讀故事）最最重要的本事，是每一只負(fù)鼠都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的。猜猜看負(fù)鼠媽媽想教給裘裘什么最最重要的本事呢？2、師：（講解并描述故事）為什么要學(xué)會(huì)裝死的本事呢？（負(fù)鼠就是靠裝死來(lái)逃脫敵人追捕的呀）3、裘裘媽媽起先教小負(fù)鼠學(xué)習(xí)本事了，他們起先了第一次的學(xué)習(xí)？通過(guò)出示重復(fù)的圖片，引導(dǎo)幼兒自主講解并描述故事中負(fù)鼠媽媽的動(dòng)作“聞來(lái)聞去、戳來(lái)戳去、晃來(lái)晃去?！?、老師邀請(qǐng)部分孩子扮演負(fù)鼠媽媽，體驗(yàn)與裘裘嬉戲的樂(lè)趣，在嬉戲中引導(dǎo)孩子利用“三個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作”。5、（嬉戲結(jié)束，出示圖片）師：裘裘的本事學(xué)會(huì)了嗎？你們看看媽媽的表情是什么樣子的？她的心里會(huì)怎么想呢？四、講解并描述故事的后半段，體驗(yàn)裘裘面對(duì)大熊時(shí)的本能。1、師：裘裘媽媽把裘裘帶到外面去練習(xí)了？這個(gè)外面是什么地方呢？那會(huì)發(fā)生什么事情呢？（看出藏在樹(shù)背后的大熊）。2、師：負(fù)鼠媽媽帶裘裘到森林里練習(xí)，發(fā)生了什么故事？3、師：大熊做了哪些動(dòng)作？誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？大熊做了哪3個(gè)動(dòng)作?。?、師：可是你們看看裘裘是什么樣子的？他有沒(méi)有笑？他閉著眼睛一動(dòng)也不動(dòng)，有沒(méi)有學(xué)會(huì)裝死？原來(lái)啊當(dāng)真正的危急來(lái)臨的時(shí)候，裘裘學(xué)會(huì)了裝死的本事。5、師：你們想不想來(lái)玩一個(gè)嬉戲，也來(lái)做一只小負(fù)鼠，我來(lái)做一只可怕的大熊，再請(qǐng)一個(gè)小摯友做一只熊寶寶。嬉戲起先啦，大熊來(lái)啦?？磥?lái)，咱們沒(méi)有小負(fù)鼠可以吃了，我們走吧。大熊走啦。小結(jié)：裘裘在和媽媽練習(xí)的時(shí)候，他沒(méi)有學(xué)會(huì)裝死的本事，