班主任如何做好學生思想工作試稿

PAGE頁碼頁碼班主任如何做好學生思想工作試稿20____班主任如何做好學生思想工作班主任如何做好學生思想工作范文作為班主任，做學生的思想工作是極為重要的一個環(huán)節(jié)，也是一個極為困難的問題。一個班級中每個學生的思想素養(yǎng)和特性特征都不相同，因此，班主任在做學生的思想工作時，也要依據(jù)不同特征的學生實行不同的教化方式，而在這一過程中，班主任必需要遵循因材施教，主動引導兩項基本原則。一、對脾氣較為倔強的學生，不能硬來。這類學生在犯了錯誤之后往往會頂嘴。因此，對這些學生做思想工作時，首先要親自抓住他犯錯誤，在他無法抵賴的狀況下，對其進行教化。教化過程話不能太多，言多必失，說多了勢必會漏嘴，而此時他們就會抓住把柄跟你頂嘴，這樣教化效果往往適得其反。我?guī)У陌嘀杏羞@樣一位學生，學習成果不錯，性格很倔強，平常，班級里講一些常規(guī)問題，他總是愛理不愛理的樣子，但是此時又不好馬上指責，可是這種看法總會影響老師的心情，因此必需要對其進行教化。平常，他在班里也很少鬧事，因此，抓住他犯錯誤的機會也不多。有一次吃晚飯，他嫌食堂里的飯菜不好，吃完飯后，將剩飯倒在餐桌上，并且打翻了飯盒，影響極壞，這時我就抓住這個機會，首先讓他講明過程及其他這樣做的動機。在這件事中他相識到自己的錯誤，并且承認了錯誤，借此機會，我將平常他的表現(xiàn)講給他聽，他很仔細地聽了下去，并且很樂意地接受了我的指責，在以后的學習和班級活動中，他表現(xiàn)得特別主動，也能主動協(xié)作老師的各項工作了。二、于淘氣搗蛋的學生，要肅穆耐性。這類學生大部分是比較活潑者，不會犯什么大的錯誤，但是由于平常的習慣不好，總會鬧出一些不大不小的問題，做事簡單沖動，不會細細動腦筋。在高一年級時，我班有一位學生很淘氣。一個禮拜五的下午，班級里上英語愛好班，他沒有參與，打算要回家，想到教室里去拿東西，到教室門口時，教室前后門都鎖著，他沒有敲門，恰好此時老師也不在，教室里有三十多個同學在做題目，他就從窗戶里跳了進去，恰好被英語老師從辦公室里走出來發(fā)覺了，英語老師由于要上課，沒有時間來指責他，就讓他來找我，我一聽是哭笑不得，氣不打一處來，我當時很生氣，真想給他兩個耳光。但理智限制了我，立刻冷靜了下來。我想：假如當時處理，確定效果很不好，也弄不清晰事情的經(jīng)過，就讓他先回家去思索，下個禮拜一再來處理。等到禮拜一，我沒有找他，他倒是先來找我，已經(jīng)將事情的經(jīng)過寫清晰了，也承認了自己的錯誤。我看了之后，首先對他進行了指責，然后將事情的利害關(guān)系講清晰，讓他徹底明白自己所犯錯誤的嚴峻性，然后將他的保證書夾進了我的常規(guī)記錄本。以后他常常向我討教數(shù)學題目，我乘機將一些道理講給他聽，并適時地指出他的缺點，并教給他解決的方法。在以后的學習中，他進步很快，并且已經(jīng)改掉了很多不良的習慣。三、于性特別向活潑者，要常常給其提示，適量限制，不行任其發(fā)展。這類學生思想活潑，性格開朗，總喜愛和別人探討一些問題。但往往影響到其他的同學的學習，在平常的教化過程中，要依據(jù)實際狀況，定期做好思想教化。一周一小評，兩周一大評。并利用這些深化學生的活動來擴高校生的學問面，使其既能夠活潑發(fā)展，又能夠努力進步，并且在發(fā)展的過程中要著重于培育。為班級活動，集體活動多做貢獻。假如將這些學生略微放一放，不去管他，那么過一段時間后再去做工作就很難了。四、于性格內(nèi)向的同學，平常做思想工作時要特殊留意自己的語言，千萬不行出現(xiàn)刺傷學生心理的話因為內(nèi)向的學生很少講話，膽小怕事，所以他受了委屈也不會講，并且在心里要想好長一段時間，這樣勢必會影響學生的學習生活，甚至會影響到師生關(guān)系，產(chǎn)生抵觸心情。這些學生做工作時肯定要細心，找出他們的'閃光點，漸漸引導。對于一些題目可以讓他們講出道理來，多加關(guān)切溝通，充分發(fā)揮其動力。這些學生往往有很大的爆發(fā)力，只要正確引導，將會得到好的成果。五、于成果優(yōu)秀的學生，做思想工作時肯定要嚴厲。因為這些學生成果較好，自我感覺良好，往往認為老師不會怎么指責他，假如略微一放松，傲慢心情就在他們的心中滋生，如此這樣發(fā)展下去，成果勢必會下降，并且在思想品德方面變得越來越差，受不了委屈，并且在公共場合也不會顧及別人的面子往往弄得老師很尷尬。對這些學生做工作是時，學習方面點到為止，他們會很重視的。思想方面肯定要努力加強，并且要特別嚴格。并且老師和他們相處時，也要保持肯定的距離，這樣才能使這些學生正常發(fā)展，使他們能夠有所成就。六、于成果較差者，要多加激勵、表揚，但是不能太夸大。因為這些學生由于學習成果教差，自尊心很強，并且也很敏感，表演他時，也不要在公開場合大加宣揚。否則，會引起一些好事者的非議，往往適得其反。對他們適當提出表揚，讓他們漸漸體會到勝利的喜悅，這時，他們也會在心理上簡單接受，并且也會憋足一股勁去努力學習、奮斗，爭取取得好成果，也不辜負老師對他的期望。在做他們的思想工作時要避開在公共場合，盡量在人少寧靜的地方，談心式地跟他們溝通，那么他們也會消退一些不應當有的誤會。在這樣的環(huán)境下，他們也會聽得進去，并且也會真正地動腦筋去思索，體會到老師的一片苦