2023勞動教育教案萬能模板7篇

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦2023勞動教育教案萬能模板7篇實施勞動（教育）重點是在系統(tǒng)的（文化）學問學習之外，有目的、有方案地組織同學參與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓同學動手實踐、出力流汗，接受熬煉、磨煉意志，培育同學正確勞動價值觀和良好勞動品質。下面是我給大家?guī)淼?023勞動教育教案，盼望能夠幫到你喲!

2023勞動教育教案萬能模板篇1

活動目標：

1、讓幼兒練習雙膝著地往前爬的力量及協(xié)調力量。

2、培育幼兒愛勞動的習慣。

3、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂

活動預備：

實物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。

活動過程：

1、讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。

2、老師講解嬉戲玩法：

嬉戲開頭，老師說：“孩子們，農(nóng)夫伯伯種的葫蘆成熟了，我們去幫忙吧?？墒侨サ穆飞弦^一個小山坡，小伴侶肯定要爬過去，記住了嗎”？老師說完，小伴侶分成兩隊跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運回來放在小筐里，拍其次個小伴侶的手，嬉戲連續(xù)。

3、老師講解嬉戲規(guī)章：過山坡時肯定要雙膝著地爬過去，小伴侶一次只能運一個葫蘆。

4、讓個別幼兒示范嬉戲玩法。

5、幼兒聽音樂做嬉戲，強調嬉戲規(guī)章。

6、老師小結。

2023勞動教育教案萬能模板篇2

活動目標

1、通過不同難易層次的“穿”的練習，進展手部精細動作。

2、體驗關心別人的歡樂。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、樂于探究、溝通與共享。

教學重點、難點

1、通過不同難易層次的“穿”的練習，進展手部精細動作。

2、體驗關心別人的歡樂。

活動預備

操作材料每人一份，小貓頭飾一個，托盤一個。

活動過程

一、情景表演，激發(fā)幼兒對操作材料的愛好。

一個老師扮小貓，在門外敲門。

老師：“咦，是誰在敲門啊？”

小貓：“我是小貓?！?/p>

老師：“原來是小貓，快請進。”

小貓：“小伴侶，你們好?！?/p>

老師：“小貓，你好，你來干什么呀？”

小貓：“周老師，我開了一個燒烤店，可是我還有很多菜沒有預備好，這可怎么辦呀？這可怎么辦呀？”

老師：“小貓，小貓，你別焦急，我們來關心你。小伴侶們，你們想關心小貓嗎？”

小貓：“感謝周老師，感謝小伴侶?！?/p>

老師：“現(xiàn)在周老師，先來關心小貓?！?/p>

二、老師示范“穿”的動作

老師向孩子展現(xiàn)氣球棒，強調氣球棒上得黑線。

第一次示范穿“涼粉”。將穿好的“涼粉”放在托盤里。

其次次示范穿“魚”。用食、中指摸“魚”身上的一條錯誤掌握線，示范按線的指示穿孔。

第三次示范穿“白菜”。老師先強調“白菜”上的兩條錯誤掌握線。首先老師進行錯誤示范，直接穿一根小棒。小貓說“不對，不對，白菜葉子很大，要穿兩根棒。”“哦，那我再穿一根。”老師再進行正確示范，分別將兩根氣球棒穿入白菜葉中。

三、老師按上面的步驟再示范一遍。

老師：“小貓還有許多菜沒有預備好，我們一起來幫幫它吧。”

四、孩子操作

孩子分組操作，老師和小貓分組指導，重點指導孩子觀看錯誤掌握線和專注地操作。

五、結束部分

老師指導孩子們將穿好的燒烤材料端給小貓，并分類放在托盤里。

教學（反思）

我們都知道，一節(jié)好的活動課，并不是老師設計的如何的精彩，而要看這節(jié)活動課的效果，有沒有發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的愛好，較好的完成教育教學目標。

此次教學活動的設計，開頭部分我們設計了一個情趣表演的環(huán)節(jié)，讓幼兒于老師一起進入表演嬉戲，較好調動了幼兒的樂觀性。幼兒從表演嬉戲中知道了，小貓來敲門，是由于它遇到麻煩了，需要得到大家的關心。

讓幼兒在情景表演的環(huán)節(jié)中，讓幼兒從觀看表演的（故事）情節(jié)中知道小貓遇到麻煩，需要大家的關心，從而讓孩子知道助人為樂是件歡樂的事，而是告知幼兒在關心別人的過程中是比較難的，在奇怪???心的驅使下，幼兒個個掙大了小眼睛，豎起了小耳朵，仔細的傾聽、觀看老師示范穿的動作。個個躍躍欲試，充分的調動了幼兒的參加活動的樂觀性。

第三個環(huán)節(jié)，幼兒穿燒烤的操作。我覺得幼兒的動作不太嫻熟，有點笨拙，就是平常動手機會太少，以后要在動手方面多給幼兒設計點活動，以加強幼兒的動手力量。

總體看來，本活動課難易程度特別適中，幼兒把握的特別好，課堂氣氛也不錯，究其緣由，孩子們都很感愛好；二是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒有充分的材料可以操作；三是幼兒感受到了助人為樂的樂趣。

通過這次的教學活動，我深刻體會到，全部的教學活動，肯定要堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必需來源于生活，這樣的活動才有價。

2023勞動教育教案萬能模板篇3

第一單元家政烹飪

第一課時

教學內容：我家的新廚房

教學目標：

1、了解廚房設備的名稱、用途、使用（方法）及使用時的平安留意事項。

2、學會平安使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。

3、做生活的小仆人，從小培育良好的勞動習慣和生活習慣。

教學預備：

1、老師預備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。

2、同學預備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的平安使用和保養(yǎng)常識，以備溝通。

教學過程：

一、導入

最近幾年，很多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又光明，廚房也轉變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設備

1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（同學填表格）

2、溝通

3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？

4、同學小組爭論。

三、灶具的使用

1、出示各種灶具的實物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？

3、你做過飯菜、燒過水嗎？（說說）你使用灶具的（閱歷）和體會。

四、鍋的使用和保養(yǎng)

1、出示各種鍋的實物和照片。

2、說一說鍋在使用時要留意些什么？

3、看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

五、拓展

觀看各種灶具和各類鍋

其次課時

教學內容：當好小小選購員

教學目標：

1、制定購物方案、合理開支，培育生活自理力量。

2、學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。

3、培育與人交往的辦事力量。

教學預備：

1、老師預備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物方案表。

2、同學預備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)受一次買菜的過程。

教學過程：

一：導入

你肯定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經(jīng)受和體會嗎？

二、購物要有方案

1、出示問題“小蘇科去超市買東西”

問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的選購任務嗎？

2、小組爭論，完成填表（書上P6）

三、購買的食品要新奇

連續(xù)看溝通

第三課時

教學內容：學做家常菜（涼拌黃瓜）

教學預備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品

教學過程：

一、導入課題：

你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

二、（總結）做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？

（同學爭論制作方法）

2、請同學示范切黃瓜

3、講解留意點及制作方法。

三、同學動手操作

（各小組分工合作，老師巡察）

四、評比

小組民主評議，并讓同學說說為什么評它？

五、小結

今日我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，

盼望同學們能夠提高生活的自理力量，在家里多動手，多才按語，做生活的仆人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。

六、拓展

參加生活體驗生活學做家常菜。

第四課時

教學內容：學做家常菜（什錦菜）

教學預備：

1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、調料：鹽、白糖、味精、麻油、食油

3、廚房用品

4、老師課前制作好一盤什錦菜

教學過程：

一、課題導入

老師拿出事先預備好的菜請同學品嘗。

提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？

出示課題：學做什錦菜

二、看看學學

1、介紹做什錦菜的原料、調料。（同時出示，關心同學熟悉）

2、介紹制作方法。

3、將有關的蔬菜出示。

4、讓同學說說這些菜要切成什么外形？（同學說老師提示并操作）

5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。

6、在（炒菜）鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。

7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。

8、讓同學說說制作的過程。

三、同學做做試試。

同學分小組合作制作。老師巡察指導。

四、評品

同學間相互評品，得獎小組談體會。

五、課外延長

第五課時

教學內容：學做家常菜

教學目標：指導同學了解烹調的基本方法及基本要求，了解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。

教學過程：

一、導入

上兩節(jié)課我們已經(jīng)把握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你把握了些什么方法？

二、探討烹調方法及基本要求

1、同學爭論

2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求

3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。

三、網(wǎng)絡學習

上網(wǎng)掃瞄飲食類網(wǎng)站，老師可以供應幾個網(wǎng)站地址

四、同學談體會

看了這么多美食文化，有什么想和同學溝通的？

五、課后拓展，堅持學習做家常菜。

其次單元技術初步小（木工）

第一課時木工技術的一般性學問

教學目標：

1、了解木加工技術變化和進展的過程，理解技術革新的意義。

2、熟悉、了解常見的木工工具，學習、把握一些簡潔的木工工具的使用方法。

3、學會基本的木料截取與連接的方法。

教學預備：

老師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，或資料。

同學：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的信息資料。

活動過程：

1、出示、溝通活動前同學通過各種（渠道）查找到的一些關于木工技術的資料。

如：魯班的故事

老師介紹一些木工工具的使用與留意點

①小鋼鋸的調整使用

②釘錘的使用

③起子的使用

2、介紹木材的特點和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)章與使用留意點，練習使用各種勞動工具。

留意點介紹：

①工具使用

②紀律

③工具擺放

④空間

4、組織同學進行對邊角料的截取和連接

同學操作

老師從旁指導。

其次課時仿照制作

教學目標：

1、通過對木工制品的觀看、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。

2、正確運用木工工具，仔細完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。

3、培育仔細負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。

教學預備：

老師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)

同學：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。

活動過程：

1、出示范作，同學小組觀看。

師：通過觀看，你了解了哪些東西？

(外形，結構……)

師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？

同學溝通

2、老師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。

制作流程：先設計后制作

連接木料常用方法：

①膠合

②釘釘

③榫接

3、制作角尺。

師：下面，我們就自己來制作一把角尺。

師：做角尺需分幾步完成？

同學溝通

同學在紙上畫好草圖

同學動手制作

老師從旁指導。

第三課時設計制作

教學目標：

1、運用所學到的木工學問和木工技術，自己設計、制作一件木工制品。

2、培育同學對技術設計、技術實踐及作品的反思和評價力量，養(yǎng)成親近技術、樂觀主動進行技術探究的良好習慣。

3、激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望，提高其對作品的認知、鑒賞、制造的力量。

教學預備：

老師：鳥籠、信插、屏風、筆盒等同學設計的范作。

同學：生活中的木制品(實物或)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。

活動過程：

一、激趣導入。

1、出示木工制品實物或，引導觀賞作品

師：談談設計者的意圖與設計方式

師：說說看后自己的感覺

師：說說你從中受到的制作啟發(fā)

2、溝通自己在生活中見到的木制品，談談感受。

同學小組溝通

同學全班溝通

二、爭論設計

1、爭論：

①你想做什么木制品

②你是怎么想的？

老師提示構思作品的基本原則。

依據(jù)爭論狀況，同學分成若干小組。

2、設計：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標明數(shù)據(jù)尺寸。

設計創(chuàng)作常用技法：

①加一加

②減一減

③擴一擴

④縮一縮

⑤改一改

⑥代一代

3、創(chuàng)作：根據(jù)設計方案和制作步驟動手制作。老師指導，同學合作。

4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更美麗或功能更多些？”

三、同學評價

1、組織同學互評

同組間相互評價自己組內組員的合作精神，動手力量等。

2、組織自評

說說自己在活動中的收獲和需改進的地方

第三單元技術初步小塑料工

用塑料材料制作

單元解讀

一、教學目標

1．引導同學了解塑料制品與生活的關系。

2．通過操作實踐，把握簡潔技巧，培育初步的技術意識、創(chuàng)新意識呵仔細嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提高合作溝通的力量。

3．“愛護環(huán)境，人人有責”，提高環(huán)保意識。

二、教學內容

1．仿照制作：一課時。

2．設計制作：一課時。

仿照制作

一、教學目標。

1．運用多種方法觀看、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟識材料和工具。

2．實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新。

3．培育同學在制作活動中的質量意識、平安意識和環(huán)境愛護意識。

二、教學預備。

1．老師預備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。

2．師生共同預備：

（1）塑料的相關學問和資料。

（2）假山觀賞。

（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

三、教學過程。

1．熟悉、了解塑料的種類和特點。

（1）一一展現(xiàn)書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？

（2）同學介紹自己對塑料材料的熟悉。

小組溝通，全班溝通。

了解塑料的進展、性能、特點。

對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。

2．實踐操作，完成作品。

（1）展現(xiàn)四種常見的塑料小制品。

觀看意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？

“盆景”選用泡沫材料，采納分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。

“杯墊”采納分組捆扎的方法。

“塑絲毽子”采納對折、穿繩、打結、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

“滌綸彩球”采納了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最終用針線進行組合。

（2）同學制作作品。

你預備用什么材料學習制作哪件作品？

3．評價，完善作品。

組內溝通作品的制作過程，閱歷得失。

4．全課小結。

同學談談體會感受。

5．組織作品展現(xiàn)。

設計制作

一、教學目標。

1、能夠設計塑料手工制品,在爭論中完善作品,并動手制作,完成作品.

2、培育同學對設計技術、技術實踐過程及產(chǎn)品的思索和評估力量，養(yǎng)成親近技術、樂觀主動進行學習探究的良好習慣。

3、激發(fā)同學對創(chuàng)作的愛好，提高美的感受力、鑒賞力。

二、教學預備：

1、老師預備：各式塑管小動物，泡沫塑料（雕刻）工藝品，塑料花等塑料制品。

2、同學預備：

3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。

三、教學過程。

1、觀賞作品。

出示同學制作的手工作品，讓同學評價。

請你看看它們都是用什么材料做成的？

2、供應相關，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

老師小結，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

給同學供應相關資料及作品，讓同學談談作品的構思、用料及技能技巧上的獨特和奇妙，啟發(fā)（創(chuàng)新思維）。

3、說一說。

閱讀書本“說一說”，回答問題。

4、設計制作。

問：看了以上的一些，給了你什么啟發(fā)？你能設計一件塑料手工作品嗎？

同學按以下步驟創(chuàng)作：構思、爭論，設計、畫出草圖，預備材料、工具，制作、修改。

提示：在使用美工刀、剪刀時，肯定要留意平安！

5、評議。

展現(xiàn)作品，在小組內溝通、評議。

向全班同學介紹思路和創(chuàng)作過程。

6、全課總結。

同學談體會、感受。

2023勞動教育教案萬能模板篇4

一、課題：

愛勞動、愛集體

二、本課目的：

通過活動使同學懂得仔細值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育同學當好值日生。

三、過程設計

1．激發(fā)愛好引入活動：

①同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導同學說出：這是一個潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒服，感到很開心。）

②今日哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今日值日生對工作負責嗎？（同學們爭論后，引導同學說出：值日生同學愛勞動、對工作仔細負責，關懷班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責。）

③小伴侶們猜一猜今日班會活動的主題是什么?：“當好值日生”）

2．怎樣當好值日生：

①出示掛圖讓同學看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）

②這些事怎樣才能做好呢？（a．同學動手實踐，老師指導。b．爭論說出全小組同學齊心合力，工作仔細負責，樂觀主動??）

3．談體會明道理：為什么要每天值日而且輪番當值日生呢？（引導同學說出：值日是為了同學們能在潔凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的仆人，都應當當好值日生。）

4．辨是非升華熟悉

①下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室；

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水?！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>

④今日冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

5．夸夸這些值日生

①各小隊爭論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

四、（活動總結）：

通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小仆人，值日勞動是我們應當做的，值日就應當以仆人翁的精神仔細負責地做好，把教室和四周環(huán)境打掃潔凈

并保持干凈，使同學們能在潔凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關懷集體的好同學，好嗎？

2023勞動教育教案萬能模板篇5

教學目的：

學會做簡潔的（家務活），培育同學的動手力量，增加生活情趣。

工具、材料：

高壓鍋或電飯鍋，水、米等。

教學過程：

一、談話導入，激發(fā)同學動手煮飯的愛好。

二、學學做做

（一）高壓鍋煮飯：

1、揀米、淘洗、加水。

2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。

4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

（二）用電飯鍋煮飯：

1、留意電飯鍋內膽與外表面要抹潔凈。

2、插電時要留意平安。

三、想想練練

1、淘米時，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越潔凈就越好呢？

2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。

2023勞動教育教案萬能模板篇6

一．活動目的：

1．使同學進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培育同學為人民服務、喜愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質。

2．使同學進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培育同學養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。

二．會前預備：

歌曲《勞動最光榮》。

三．活動過程：

引言：

達.芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參與勞動的人，才能敬重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來制造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中同學就更應當喜愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應當怎樣喜愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合

（唱歌）曲《勞動最光榮》。

同學講話助人為樂的故事。

1．請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。

2．表揚部分同學

2023勞動教育教案萬能模板篇7

教學目標：

1、引導同學研讀文本，品嘗緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進行敘述描寫的方法。

2、引導同學深化探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關懷的深厚感情。

3、引導同學體會并學習文中山鄉(xiāng)同學的刻苦、堅韌、樂觀的精神，以培育其正確的人生觀、價值觀。

重點：

師生之間的深厚情意。

難點：

文中兩處