朱自清課文春的教案朱自清春教學設(shè)計

PAGE教學目標知識與能力欣賞體會比喻、擬人、排比等修辭手法在具體語境中的作用。朗讀品味文章多角度細致寫景的妙處，體會文章準確、生動、清新優(yōu)美的語言。過程與方法通過朗讀培養(yǎng)學生對語言的感悟能力，品味畫面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生觀察自然、感悟自然、熱愛自然的情感。教學重點理解比喻、擬人、排比等修辭手法的妙處。朗讀品味文章多角度細致寫景的妙處，體會文章準確、生動、清新優(yōu)美的語言。教學難點培養(yǎng)學生觀察自然、感悟自然、熱愛自然的情感。教學方法創(chuàng)設(shè)情境法朗讀教學法合作探究法點撥法教學過程一、導入新課（課前播放歌曲《春天在哪里》）（3分鐘）同學們，聽著《春天在哪里》，看著眼前枯黃樹木、感受著凜冽寒風，是不是勾起了大家對春天的記憶？大家記憶中的春天是什么樣子的？是“竹外桃花三兩枝”的愜意、“春江水暖鴨先知”的涌動、“春色滿園關(guān)不住”的盛放、“留連戲蝶時時舞”的韻味……剛才大家說的是春天一個或兩三個景物的特點，若把眾多春景一起展現(xiàn)出來那會是一個怎樣的春天呢。今天我們就隨朱自清先生，一起走進春天。（板書課題、作者）進入文本前，看看大家是否掃除了這些文字障礙？水漲zh?ng捉迷藏cáng醞釀yùnniàng應(yīng)和hè薄煙báo黃暈yùn蓑衣suō散在草叢里s?n二、聽讀課文，感知美（9分鐘）聽課文范讀思考：1、課文字里行間流露出作者對春天怎樣的情感？2、作者描繪了春天的哪些圖畫？生聽讀思考，同桌交流后展示： 1、文章字里行間流露出作者對春天的盼望、喜愛和贊美之情。2、作者描繪了春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖……三、精讀課文，詮釋美（18分鐘）1、請選你認為最美的一幅圖畫大聲朗讀，把你喜歡的精彩句子介紹給大家并說明喜歡的原因，可以采用這樣的句式來說：我喜歡，因為。提示：可以從修辭、用詞等角度來分析。課堂預(yù)設(shè)：春草圖◆我喜歡“小草偷偷地從土里鉆出來”，因為“偷偷地”用擬人手法表現(xiàn)出小草不經(jīng)意間破土而出的俏皮可愛，帶給人們意想不到的喜悅；“鉆”表現(xiàn)出小草旺盛的生命力。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛。請把這種喜愛之情融入到你的朗讀中，“偷偷地”語氣要輕，讀出小草的俏皮，像頑皮的孩子在捉迷藏。就能讀出味來了，試試好嗎？（一生讀）果然讀的好，大家一起把作者這種喜愛、驚喜的心情讀在臉上?！粑蚁矚g“嫩嫩的，綠綠的”突出了小草嫩綠的特點，“嫩嫩的”比“嫩的”更嫩，“綠綠的”比“綠的”更綠，前者寫質(zhì)地，后者寫色澤。讀時第一個字重讀，后兩字要輕。……明確：春草圖突出了小草嫩綠、俏皮可愛、生機勃勃的特點。大家齊讀春草圖感受作者筆下小草嫩綠、俏皮可愛、生機勃勃的特點。春花圖：◆我喜歡“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，因為兩個“不讓”用擬人的修辭方法生動形象地寫出了桃李爭春、百花斗嬌的景象?！粑蚁矚g“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”用排比的修辭生動形象地寫出了花之多、色之艷，爭春比美的情景?！粑蚁矚g“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，“鬧”不僅寫出蜜蜂嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，突出了花的多、花的甜。……春花圖：突出了春花鮮艷、繁茂、芳香怡人的特點。請學生用競讀的方式讀出畫面美。2.請找出其它圖畫中你喜歡的句子介紹給大家并說明喜歡原因。◆“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”,撫摸是一種溫暖、親切、慈愛、幸福的動作，這句運用比喻和擬人的修辭方法，突出了春風和煦溫柔的特點?？梢姶禾焓呛猩钋榈?，這是從觸覺寫春風的。……學生展示，教師點評，引導學生通過各種形式的朗讀品味富有韻味的語言，深入領(lǐng)悟作者對春的喜愛、贊美之情。四、細讀課文，感悟美（6分鐘）跳讀課文，透過美麗的春景我們還會讀到作者怎樣的情懷？透過句子我們感受到作者對春天、對大自然、對生活的無比熱愛，以及對美好生活的希望和憧憬之情。五、悟讀課文，探尋美（5分鐘）朱自清筆下的春景在草叢、在花間、在風端、在雨霧……為我們展現(xiàn)了一個萬物復(fù)蘇、蓬蓬勃勃的春天，他也化入了整個春天，在春天的引領(lǐng)下執(zhí)著前行。春天還會在哪里呢？春天在校園的玉蘭花上，在冬青的枝頭，在橋下的流水、在水上的鴨群中……春天還在我們的成長中，如果把我們的一生分為四季，我們正值生命的春天；人的一生不會一帆風順，挫折時、苦難中擦干淚笑面對，許多藝人幾十年如一日，登上春晚時就迎來了藝術(shù)的春天；國家重點攻關(guān)科研項目神舟十一號與天宮二號對接成功，首次實現(xiàn)我國航天員中期在軌駐留，迎來了科技的春天……春天無處不在。同學們，我們正值人生的春季，也是陽光明媚、生機勃勃，更應(yīng)該奮力拼搏，“一年之計在于春”嘛。去追求、創(chuàng)造美好的生活，這才是春天賦予我們的神圣使命。六、拓讀課文，善積累一是寫出有關(guān)春天的成語、俗語、對聯(lián)、詩歌、歌曲，寫得越多越好；二是從春花、夏雨、秋風、冬雪中選感興趣的內(nèi)容運用本文寫景特色寫一段話；三是根據(jù)文中的某段描寫，畫一幅描繪春天的畫。學生可以從中任選一題。推薦閱讀：朱自清散文：《春暉的一月》、HYPERLINK"/s?wd=%E3%80%8A%E8%8D%B7%E5%A1%98%E6%9C%88%E8%89%B2%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YkuhnkuHuWPHfLm1mLPH-h0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT