《山里的孩子心愛山》教案

?山里的孩子心愛山?教案教學(xué)分析:歌曲？山里的孩子心愛山？曲調(diào)較多地運(yùn)用了切分節(jié)奏和旋律的三、四度跳進(jìn)，使曲調(diào)歡快流暢，歌詞以質(zhì)樸的語言，使人聞到了泥土的芳香，也讓人感受到了山里的孩子對家鄉(xiāng)日新月異的景象所表達(dá)的喜悅和寵愛之情。教學(xué)目標(biāo):1、同學(xué)能以熾熱的激情贊美家鄉(xiāng)，以甜蜜的聲音演唱歌曲？山里的孩子心愛山？。2、通過多種不同形式的傾聽，使同學(xué)熟識歌曲的旋律；通過為歌詞4、生跟著琴聲，試唱歌曲師：剛發(fā)覺一些同學(xué)已經(jīng)忍不住唱出來了，那接下來輪到你們唱了哦!試試看！生試唱5、熟識一字多音、附點(diǎn)節(jié)奏、裝飾音,聽音樂并找出(1)師：細(xì)心的孩子應(yīng)當(dāng)發(fā)覺了這首歌曲很有民歌的音樂特點(diǎn)，由于它使用了許多的一字多音、附點(diǎn)節(jié)奏、裝飾音等，你發(fā)覺了嗎？請同學(xué)來找一找⑵多媒體先手出示附點(diǎn)節(jié)奏、一字多音、裝飾音的地方A附點(diǎn)節(jié)奏（1）師：誰發(fā)覺了哪里有附點(diǎn)節(jié)奏？大屏幕出示（2）出示兩種附點(diǎn)節(jié)奏師：附點(diǎn)節(jié)奏有兩種，俗稱大附點(diǎn)節(jié)奏，小附點(diǎn)節(jié)奏，大附點(diǎn)節(jié)奏這樣（師示范并念節(jié)奏〕小附點(diǎn)節(jié)奏這樣（師示范并念節(jié)奏），你發(fā)覺了了什么？大附點(diǎn)節(jié)奏拍兩下其次個音再出來，小附點(diǎn)拍一下其次個音就立刻出來。生打節(jié)奏師：可以唱唱嗎？胡老師彈一次，我請個同學(xué)把這里的歌詞唱出來（4）師：你能唱好這兩個不同的附點(diǎn)節(jié)奏嗎?師：哪位同學(xué)能唱這里的〃子。呀〃，胡老師彈一次，我請個同學(xué)把這里的歌詞唱出來。B一字多音（1）找出全部的一字多音師：誰發(fā)覺了哪里有一字多音？大屏幕出示（2）解決難點(diǎn)一字多音〃里〃師：這個“里〃（十六分音符35）有一字兩個音和一字三個音，怎么唱呢？（十六分音符656）師彈出旋律，生唱兩個里師示范完整兩小句⑶解決難點(diǎn)〃山上〃〃山下〃師：看來，一字多音，對你們沒有太大的難度了，那我考考你們，能不能把這兩條的一字多音處唱好。C裝飾音師：裝飾音只有兩個？大屏幕出示師示范，生唱6、對唱合作，相機(jī)指導(dǎo)（1）師生合作，對唱，相機(jī)指導(dǎo)（2次）第一次師：我們合作分句唱，怎么樣？一行一句？（相機(jī)指導(dǎo)，訂正錯誤）其次次師：表情微笑點(diǎn)，聲音甜蜜點(diǎn)就更好啦！再來一次⑵生生合作，對唱，（1次）（相機(jī)指導(dǎo),訂正錯誤）師：同學(xué)們分組合作怎么樣？（生：好）分為兩組，像在兩個山頂上對唱，這組是山的這頭，這組是山的那頭，你們先唱，你們再唱，同學(xué)們留意可要把聲音傳到山另一邊的同學(xué)??！7、師生爭論演唱形式生齊唱師：除了這種對唱形式，你還知道其他的歌曲演唱形式呢？（齊唱、獨(dú)唱、合唱、小組唱等）由于今日的時間有限，我們來齊唱吧！在演唱之前，胡老師想問你們,你應(yīng)當(dāng)用怎樣的感情去唱好這首歌曲呢？8、情感升華師：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，每個家鄉(xiāng)都有屬于自己的歌曲，今日當(dāng)我們唱起這首？山里的孩子心愛山？時，就要把自己當(dāng)做是山里的孩子,今日這首歌就是你寫的，今日歌曲中香噴噴的的泉水正是你每天喝的,歌曲中又肥又甜的果子正是你寵愛的美食，歌曲中山上的樹就是你家旁邊的那些樹，歌曲中山下的田也是你家的田，那么你應(yīng)當(dāng)以怎樣的感情演唱這首歌曲呢？恩，正是與山里的孩子一樣，要以無比的熾熱的激情，唱出對家鄉(xiāng)的寵愛之情。請同學(xué)們站起來唱一唱!過渡：為了嘉獎你們精彩的演唱，老師還預(yù)備了兩首不同音樂風(fēng)格的歌曲和你們一起共享，來聽聽這兩首歌曲給你帶來什么感受？四、拓展1、傾聽?黃土高坡??洞庭魚米鄉(xiāng)？比照音樂風(fēng)格生答2、小結(jié)師：？黃土高坡?屬于我們西北地區(qū)的歌曲，音樂粗暴、豪放，？洞庭魚米鄉(xiāng)？屬于我們中南地區(qū)，音樂細(xì)膩。盼望通過這節(jié)課，同學(xué)們課外找找自己家鄉(xiāng)的歌曲，并且唱唱自己家鄉(xiāng)的歌曲。畫圖，使同學(xué)熟識歌曲的內(nèi)容；通過找出歌曲中的一字多音、附點(diǎn)節(jié)奏、裝飾音，同學(xué)能初步體驗(yàn)民歌的音樂特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)能以熾熱的激情贊美家鄉(xiāng)，以甜蜜的聲音演唱歌曲？山里的孩子心愛山？教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的一字多音、附點(diǎn)節(jié)奏、裝飾音的演唱課前預(yù)備：多媒體課件、琴教學(xué)對象：三班級課時支配：第一課時教學(xué)過程:導(dǎo)入1、師：你們寵愛大山嗎？你來說說我們一起參觀參觀大山吧!3、師生觀看大山圖片問：你看到了什么？過渡師：漂亮的大山是山童的家鄉(xiāng)，你聽，山里的孩子為我們唱起了悅耳的歌聲呢！3、初聽歌曲第一段問：歌曲的心情是怎樣的?二、練聲1、導(dǎo)入：我信任同學(xué)們應(yīng)當(dāng)都感受到了這首歌曲的曲調(diào)歡快流暢，也感受到了山里的孩子寵愛家鄉(xiāng)的真摯情感。胡老師不禁想和咱們班的同學(xué)們一起去大山玩玩，我們閉上眼睛，想象我們來到一座山頂上,山上的空氣好清爽哦！嗯2、練聲(1)多媒體出示兩個山頂師：老師站在山的這頭，你們站在山的那頭。來，我們打聲招呼！(師擺出招呼手勢：左手張開放在嘴巴旁)〃喂，同學(xué)們好！〃你們應(yīng)當(dāng)怎么樣呢?（2）師生合作，大屏幕出示兩張歌譜A師示范，唱“老師您好！〃師：同學(xué)們來一次,B生唱C要點(diǎn)講解師：留意附點(diǎn)節(jié)奏和裝飾音的地方，（老師來到大屏幕前，點(diǎn)譜法清唱）老師您好！聲音通過口鼻到頭上微笑的傳給老師。我們再來試一次?！ㄎ?，同學(xué)們好〃〃老師您好〃三、新歌教唱1、揭題師：山里的風(fēng)景壯光漂亮，山里的孩子純真和善，你們想想山里的孩子為什么心愛山呢?過渡：人們對自己的家鄉(xiāng)有說不盡的眷戀之情，由于這里有哺育自己的土地。同學(xué)們感受到山里的孩子對家鄉(xiāng)山的寵愛之情了嗎？我們一起來朗讀下歌詞，胡老師先示范2、朗讀歌詞(1)師示范，邊朗讀邊畫圖形(2)生跟著念，共兩次。其次次要求不看歌詞朗讀師：這段歌詞以