《發(fā)展前滾翻能力與游戲》教學(xué)設(shè)計-人教版《體育與健康》(水平二)三年級上冊

《發(fā)展前滾翻能力與游戲》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教教師：指導(dǎo)教師：執(zhí)教時間：《發(fā)展前滾翻能力與游戲》課的設(shè)計一、設(shè)計思想：本課教學(xué)以“健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習(xí)為主線，選用“一材多用”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，努力使每一位學(xué)生都能夠積極主動地參與活動。二、教材分析三年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時期，有一定的運(yùn)動能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的模仿動作開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作。前滾翻動作質(zhì)量的高低，團(tuán)身抱膝是關(guān)鍵。初學(xué)者易犯的錯誤，往往是用頭頂著墊子，或是提臀過高，重心前移時不能迅速屈臂團(tuán)身，也有的學(xué)生由于兩臂用力不勻，屈臂程度不同，滾翻不正。教師應(yīng)仔細(xì)觀察，有針對性地幫助學(xué)生糾正錯誤。三、學(xué)情分析單元教學(xué)為三課次，本課為第一課次。滾翻技能技巧是水平二體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，是人體的基本活動能力之一，是日常生活中必不可少的保護(hù)性實用技能，在摔倒或跌下時可保護(hù)自己，減少損傷。對學(xué)生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，有助于學(xué)生學(xué)練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。能改善和提高人體平衡和空間感能力，對提高學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏、力量素質(zhì)，具有重要作用。同樣為以后以腰為中心軸做旋轉(zhuǎn)技術(shù)的動作做基礎(chǔ)如：連續(xù)前滾翻、后滾翻等。游戲：“障礙跑”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。通過接力比賽提高學(xué)生的游戲興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，尊重同伴的優(yōu)良品質(zhì)，滲透安全教育，積極協(xié)作，勇于顯示個體的價值，讓學(xué)生體會比賽的樂趣。四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點：1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過前滾翻的教學(xué)，使85%的學(xué)生能夠掌握前滾翻的基本動作。2、體能與健康目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、速度、平衡等基本身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過游戲比賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作、互幫互助的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生不怕困難的堅韌品格。教學(xué)重點：低頭，團(tuán)身緊教學(xué)難點：身體依次著墊，滾動圓滑五、任務(wù)分析：1、根據(jù)本課內(nèi)容單調(diào)的特點，我首先采用了情景教學(xué)法，利用刺猬遇火如何下山進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。2、本課在學(xué)法上主要采用了鋪墊學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和組合學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在游戲中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點和難點，然后在相互對比，師生討論悟出動作要領(lǐng)，理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。六、環(huán)境分析:1、三年級學(xué)生由于好奇心較強(qiáng)，本次課由于有其他老師旁聽。學(xué)生的注意力有可能受外界因素于擾,故在教學(xué)講解中應(yīng)注意學(xué)生的注意力。2、上課地點點位于市區(qū)，上課時可能受外界的影響，教學(xué)用具的擺放和練習(xí)過程要充分考慮這一因素。七、教學(xué)過程：（一）開始熱身部分：1進(jìn)入情景：在課的開始，教師以“小刺猬鍛煉”的故事對學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，通過熱身跑和《健身操》激發(fā)學(xué)生的活動興趣。通過以上兩個練習(xí)，激發(fā)學(xué)生上課積極性，在生理上達(dá)到熱身的作用，避免運(yùn)動損傷的發(fā)生。（二）學(xué)習(xí)提高部分：情景展開（1）：《刺猬的防身本領(lǐng)》。引導(dǎo)學(xué)生遇到地震時，下蹲抱膝低頭。將滾翻滲透于生活中，讓學(xué)生掌握自我保護(hù)的技能。情景展開（2）：《小刺猬學(xué)本領(lǐng)》。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“前滾翻”。練習(xí)中及時幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問題（如：頭頂觸墊子、團(tuán)身不緊、雙腳蹬地?zé)o力等），通過教師示范、出示掛圖，讓學(xué)生掌握正確的動作。在保護(hù)與幫助練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生基本掌握滾翻的技能后，加大難度，兩個墊子拼接在一起，做兩個前滾翻，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難。情景展開（3）：游戲：“障礙跑”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。通過接力比賽提高學(xué)生的游戲興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，尊重同伴的優(yōu)良品質(zhì)，滲透安全教育，積極協(xié)作，勇于顯示個體的價值，讓學(xué)生體會比賽的樂趣。（三）恢復(fù)整理部分1、春天到了，萬物復(fù)蘇，我們能到這么一個美麗的世界要感謝我們的爸爸媽媽，感謝我們的家人?，F(xiàn)在做放松操《我愛我的家》，進(jìn)行放松，激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情。2、教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價鼓勵。3、教師小結(jié)，收拾器材，師生再見。八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法問題：1、在前滾翻的過程中，可能有些同學(xué)動作做不了。2、注意力不集中。3、有可能出現(xiàn)不注意的受傷。解決方法：1、給與鼓勵，反復(fù)練習(xí)。2、利用恰當(dāng)?shù)奶釂柤袑W(xué)生的注意力。3、明確規(guī)定，及時制止。九、教學(xué)效果預(yù)計1、預(yù)計本節(jié)課的練習(xí)強(qiáng)度為中等，練習(xí)密度為40%左右。2、最高心率150次每分鐘，平均心率120次每分鐘。3、預(yù)計80%以上的學(xué)生能初步掌握本節(jié)課所學(xué)動作技術(shù)。十、場地器材空地一塊、海綿墊22個、音箱一個。

《發(fā)展前滾翻能力與游戲》教案教師：班級：三年級人數(shù)：40人課次：第一課時時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容一、前滾翻二、游戲：勇敢的小刺猬重點：低頭、團(tuán)身緊難點：身體依次著墊，滾動圓滑教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過前滾翻的教學(xué)，使85%的學(xué)生能夠掌握前滾翻的基本動作。2、體能與健康目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、速度、平衡等基本身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過游戲比賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作、互幫互助的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生不怕困難的堅韌品格。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施次數(shù)時間開始熱身部分一、課堂常規(guī)（小刺猬鍛煉）二、熱身活動：1、學(xué)生依次繞著海綿墊組成的圓形進(jìn)行慢跑，當(dāng)老師說：“1.2”時，小刺猬們雙手擊掌兩次，當(dāng)老師說“3.4”時，小刺猬們說“嗨嗨”。足部：腳前掌走、腳一、教學(xué)活動1、集合整隊，檢查人數(shù)、服裝，師生問好。2、宣布課的內(nèi)容和要求。3、安排見習(xí)生隨堂見習(xí)。二、組織措施：四列橫隊集合XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX電圖（1）三、要求：整隊要做到：快、靜、齊、精神飽滿。一、教學(xué)活動：1、教師講解并示范游戲方法。2、學(xué)生跟著老師繞著長方形根據(jù)老師的提示和口令參與熱身游戲。二、組織措施2-3’5-6,

后跟走。-4—電XXXXXX手臂：聳肩，雙手向前繞，雙手向后繞。*A長方形跑圖（2）三、要求：遵守游戲規(guī)則，安全有序的進(jìn)行游戲。2、熱身操《墊上操》一、教學(xué)活動1、教師示范動作并提出要求。2、學(xué)生按教師口令跟教師動作進(jìn)行模仿練習(xí)。3、在音樂的伴奏下跟隨教師動作進(jìn)行熱身活動。二、組織措施：如圖（3）2-3XXXXXXXXXXUL--—————XXXXXXXXXX□□□□□□□□□□O□L------—XXXXXXXXXXUL--—————XXXXXXXXXX3、輔助練習(xí)：（1）超人、矮人、高人（2）低頭胯下看天空圖（3）三、要求動作到位、舒展、富有活力，充分活動身體各部分關(guān)節(jié)。四、利用二個輔助練習(xí)使學(xué)生學(xué)會基本體操禮儀、低頭、團(tuán)身抱膝,為學(xué)習(xí)正式內(nèi)容做鋪墊一、前滾翻（小刺猬學(xué)本領(lǐng)）一、教學(xué)活動1、教師邊講解邊示范動作，并強(qiáng)調(diào)動作13-15

學(xué)習(xí)提高部分動作要領(lǐng)：由蹲立開始，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動，上體及時跟進(jìn)，手抱小腿成蹲立，起身。前滾翻口訣：兩手撐墊，低頭抬臀，用力蹬地，團(tuán)身滾翻，屈膝抱腿，快快起來保護(hù)與幫助：單跪墊旁，一手扶背，一手托臀。二、游戲：“障礙跑”游戲方法：將學(xué)生分為人數(shù)相等的四組，再把每組分成人數(shù)相等的障礙物（學(xué)生）和學(xué)生，學(xué)生成縱隊站在起跑線后，障礙物（墊子）成分散的站在各自點上，待教師發(fā)令后，起跑線后的第一個學(xué)生向前跑出依次跨過或者跳過“障礙”，繞過“標(biāo)子桿”再直線跑回，到起跑線后與第二只同學(xué)擊掌后接力進(jìn)行，當(dāng)學(xué)生跑完后，排回隊伍的后面，最先完成的隊伍獲重難點。并請學(xué)生示范。2、組織學(xué)生練習(xí)：（1）小刺猬危險：教師喊“小刺猬危險”學(xué)生迅速低頭下蹲抱成球狀（2）不倒翁（墊上仰臥前后滾動練習(xí)）（3）教師示范講解前滾翻動作要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。（4）教師糾正連續(xù)中出現(xiàn)的問題，講解示范保護(hù)與幫助的方法。（5）前滾翻完整動作的練習(xí)（低頭、團(tuán)身、并腿、蹲立）。（6）拓展練習(xí)：（6）連續(xù)兩個前滾翻練習(xí)。（7）教師巡回指導(dǎo)，保護(hù)與幫助，注意學(xué)生的安全。（8）組織學(xué)生小組展示，教師給予點評。二、組織措施：如圖（3）三、要求學(xué)生認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察老師示范，并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)，互幫互助，注意安全。一、教學(xué)活動1、教師講解游戲方法與游戲規(guī)則并做示范。2、學(xué)生認(rèn)真聽看教師講解及示范游戲。3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。三、 組織措施： 、2-3次3-5次8-10次2次1426-8’8-10☆1☆1☆_]□□□□□□A」口口口[^02]□□□□□□A 、圖⑹三、要求：學(xué)生積極互動參與游戲，遵守

勝。游戲規(guī)則：1、發(fā)令或拍手后方可起跑，不能搶跑。2、游戲時，要過每個障礙后，才可以跑回隊伍繼續(xù)進(jìn)行接力賽。比賽規(guī)則，安全有序的進(jìn)行比賽。恢復(fù)整理