高一化學(xué)教師教學(xué)工作計劃示例

PAGE頁碼頁碼高一化學(xué)教師教學(xué)工作計劃示例20____高一化學(xué)教師教學(xué)工作計劃高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，馬上行動起來寫一份安排吧。好的安排都具備一些什么特點呢？下面是我整理的高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排1本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將運用魯科版教科書《化學(xué)2》（必修）開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備課組成員有四位老師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)安排如下：一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部《基礎(chǔ)教化課程改綱要》和《一般中學(xué)探討性學(xué)習(xí)實施建議》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《一般中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教化課程改的方向，深刻理解課程改的理念，全面推動課程改的進行。在教學(xué)中____基礎(chǔ)教化課程改的變更課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強調(diào)形成主動主動的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；變更課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能；變更課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學(xué)生搜集和處理信息的實力、獲得新學(xué)問的實力、____和解決問題的實力以及溝通與合作的實力的課程觀。二、教學(xué)要求1、仔細(xì)探討當(dāng)前教化改發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意學(xué)生實力培育，以培育學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合實力為重點，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的教化，寓思想教化與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展，深化教化改。2、加強教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和實力，主動探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的試驗方案，改課堂教學(xué)方法，主動進行探討性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改，德育教化放在首位。在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外____活動中要從有利于培育學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐實力去思索設(shè)計。3、做好調(diào)查探討，真正了解高一學(xué)生的實際狀況。要仔細(xì)探討學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。4、注意學(xué)問的落實，加強雙基教學(xué)，加強平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實力上得到提高。5、加強試驗探討，重視試驗教學(xué)，注意老師試驗基本功培訓(xùn)，提倡改試驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培育學(xué)生實踐實力。6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同探討的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。接著堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排2一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)工作安排，主動開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以中學(xué)化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。二、課程的實施與操作1。備課要求對于化學(xué)概念、學(xué)問與技能的備課，要留意新舊學(xué)問的連接點；同時要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地支配核心化學(xué)概念、學(xué)問與技能的內(nèi)容。突出促進學(xué)生、老師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。2。授課要求⑴應(yīng)重視新學(xué)問的引入，新學(xué)問的引入是實現(xiàn)舊學(xué)問向新學(xué)問遷移的過程。在新學(xué)問引入中既應(yīng)重視與舊學(xué)問的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。老師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)驗化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)學(xué)問的活動。⑶應(yīng)激勵學(xué)生自主探究與合作溝通。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依靠仿照與記憶，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)驗視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)學(xué)問的理解和有效的策略。⑷新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和實力。⑸新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動手實力和實踐創(chuàng)建精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問、培育各種實力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)峻地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)留意以下幾點：⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)學(xué)問和提高各種實力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。⑶針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其特性發(fā)展的作業(yè)，培育和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。⑷實踐性，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其____問題、解決問題和實際操作實力。4。測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章剛好過關(guān)考試，仔細(xì)對待周清、月考。三、詳細(xì)工作和措施1。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，探討新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改，培育學(xué)生的合作溝通意識2。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。3。變更備課方式，提高老師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學(xué)生的實際，敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程。4。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體探討，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。5。完成教材中必要的試驗探究和演示、學(xué)生試驗，并適當(dāng)補充部分試驗，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)的直觀性。高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排3本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學(xué)教化教學(xué)工作。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)安排如下：一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部《基礎(chǔ)教化課程改綱要》和《一般中學(xué)探討性學(xué)習(xí)實施建議》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《一般中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教化課程改的方向，深刻理解課程改的理念，全面推動課程改的進行。在教學(xué)中____基礎(chǔ)教化課程改的變更課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強調(diào)形成主動主動的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；變更課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀。加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能；變更課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學(xué)生搜集和處理信息的實力、獲得新學(xué)問的實力、____和解決問題的實力以及溝通與合作的實力的課程觀。二、教學(xué)要求1、仔細(xì)探討當(dāng)前教化改發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意學(xué)生實力培育，以培育學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合實力為重點，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的教化，寓思想教化與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展，深化教化改。2、加強教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和實力，主動探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的試驗方案，改課堂教學(xué)方法，主動進行探討性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改，德育教化放在首位。在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的.確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外____活動中要從有利于培育學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐實力去思索設(shè)計。3、做好調(diào)查探討，真正了解高一文、理科學(xué)生的實際狀況。要仔細(xì)探討學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。4、注意學(xué)問的落實，加強雙基教學(xué)，加強平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強平?？疾椋ㄟ^隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實力上得到提高。5、加強試驗探討，重視試驗教學(xué)，注意老師試驗基本功培訓(xùn)，提倡改試驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培育學(xué)生實踐實力。6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同探討的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排4本學(xué)期我校高一年級化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采納了人民教化出版社、課程教材探討所和化學(xué)課程教材探討開發(fā)中心編著的一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《化學(xué)2》（必修）及其老師用書開展教學(xué)活動。為了讓教學(xué)活動更好的進行，現(xiàn)制定教學(xué)安排如下：一、教學(xué)思路本冊教科書是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的其次個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生駕馭從個別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在相識上提高一個檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量改變，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡潔介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對簡潔的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是自不待言的，老師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握肯定要精確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，試驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會有肯定的難度。這就要求老師肯定要重視教法，盡量把困難的內(nèi)容簡潔化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來簡單駕馭。二、學(xué)生____今年我所教的班級是高一（1）、（2）兩個班，這兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)看法不端正。三、備課花多點時間去備課，盡量做到把困難的內(nèi)容簡潔化，多設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索，學(xué)會做題。課堂上我應(yīng)當(dāng)多給機會讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問題或者上黑板做題。四、上課探討新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要細(xì)心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、駕馭原理和概念；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思索探討，對概念和原理加深理解，熟識解題思路和方法；復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要學(xué)問點，在課堂上給學(xué)生一個完整的學(xué)問體系，對重點難點要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信念、細(xì)心、方法）在答題中的重要性。高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排5一、彈性調(diào)整難度教學(xué)要堅持因材施教原則，肯定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。二、加強方法指導(dǎo)對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生實行培優(yōu)補差的方式。高一化學(xué)老師教學(xué)工作安排6一、指導(dǎo)思想和要求仔細(xì)____教化部和省教化廳有關(guān)新課程改的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本化學(xué)學(xué)問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做打算。二、詳細(xì)工作和措施1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強老師教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，探討新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改，培育學(xué)生的合作溝通意識2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，努力建立互動的師生關(guān)系。變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生學(xué)問與技能，情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。3、變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學(xué)生的實際，敏捷處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體探討，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且駕馭，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀），并剛好反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題。三、中學(xué)化學(xué)新課程的實施與操作新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教