2023中學(xué)教師個人工作總結(jié)

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2023中學(xué)老師個人工作總結(jié)通用1

本學(xué)年我在擔(dān)當(dāng)〔高一語文〕教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心關(guān)心下,我即將順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮灸甓鹊墓ぷ魅蝿?wù),同時在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

首先，師德方面。

我深知，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是老師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè)。老師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心進(jìn)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實(shí)友善、敬重師長、關(guān)懷同事、愛惜同學(xué)、師德純良的形象，讓同學(xué)感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅持常常與同學(xué)接觸，堅持注意教書育人。通過“言傳”“身教”，向同學(xué)滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識影響同學(xué)。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。

其次，教學(xué)方面。

教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、考查同學(xué)各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，細(xì)心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了四必需，布置了必需收，收交了必需改，批改了必需評，講評后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)懷愛惜同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽。特殊是“三生”(特別生、學(xué)困生、優(yōu)等生)工作中努力做到三面，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，學(xué)習(xí)生活中的問題面談。教學(xué)過程中以提高同學(xué)的力量為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，如〔作文〕訓(xùn)練采納二次作文訓(xùn)練法，即同學(xué)先寫，老師講解，同學(xué)再寫。效果不錯，使同學(xué)由原來的不會寫到會寫，并能寫出杰出的〔文章〕來。課余時間熱心輔導(dǎo)有寫作特長的同學(xué)，所教班級有十余人寫作力量突出，極大鼓舞和帶動了同學(xué)們的寫作主動性。

再次，班主任工作方面。

一學(xué)期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心，取得了肯定的成果。在我班同學(xué)中，初步形成了人人愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)。回想起來，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要擅長做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理;把愛撒向每一個同學(xué)的心坎;抓住每一個有利的教育時機(jī)，正確引導(dǎo)。

教學(xué)之余，我還主動鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。由于，我堅信，作為一名語文老師，要提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和力量，必需不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改良教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。

作為一個應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)〔閱歷〕上我還有很大的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和缺乏，努力朝一個優(yōu)秀中學(xué)老師的方向進(jìn)展。

新學(xué)年的到來，預(yù)示著新的開端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭取更大的成果，為學(xué)校進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

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本人根據(jù)學(xué)校的支配，負(fù)責(zé)學(xué)校生物組的工作和初二教學(xué)工作。本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，各方面力量不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：

一、教學(xué)質(zhì)量提高

1、課前預(yù)備——備好課：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、〔方法〕、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防〔措施〕。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

3、教學(xué)方式：主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的〔教學(xué)方法〕和方式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具——多媒體，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動形象，也開闊了同學(xué)眼界。

二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建愛好小組。

許多基礎(chǔ)差的同學(xué)抱持一種無所謂的看法，成果提高不上去。針對這種狀況，本人針對不憐憫況的同學(xué)進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成果。同時組織各種學(xué)習(xí)愛好小組，利用課下指導(dǎo)活動并取得可喜效果。

三、堅持集體備課和聽課、評課。

本人克服課時多時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，組織本學(xué)科老師互相聽課互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長，以提高全組老師的教學(xué)水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之才智提高全組老師的教學(xué)效率。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

四、要與時俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組老師的各自特長，互相取別人之長、補(bǔ)自己之短，以到達(dá)共同提高共同進(jìn)步的目的。并留意創(chuàng)新，形本錢組的教學(xué)風(fēng)格和特色。

五、成果與〔反思〕

在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不仔細(xì)聽課和思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞辱感并且有點(diǎn)擴(kuò)散的趨勢。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差從而破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他老師的仔細(xì)細(xì)致的談心和大量有效的.思想工作，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變。

通過一學(xué)期來的努力，對于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)探究力量得到了進(jìn)一步的提高。本組全體老師仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)并取得了很好的教學(xué)效果。

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在這個學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了〔八班級〕一班的班主任工作和八班級一班數(shù)學(xué)及七班級三、四、五班的生物教學(xué)工作，一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔(dān)當(dāng)八班級一班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)。嚴(yán)格治理，主動與家長協(xié)作，討論教育同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。我在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的治理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣，努力制造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期〔工作打算〕，為整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及生物工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問，學(xué)會做人是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育中同學(xué)制造力量教學(xué)試驗(yàn)專題。主動進(jìn)行教學(xué)改革。主動參學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，課前聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要獨(dú)特，沒有獨(dú)特就無所謂藝術(shù)。

在教學(xué)中敬重孩子的不同〔愛好〔愛好〕〕，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美獨(dú)特的獨(dú)特性，越有獨(dú)特的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨(dú)特的美的人就越有審美力量，越有制造力。

所以，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性，讓他們的天性和獨(dú)特得以自由健康的發(fā)揮，讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性〔思維方式〕，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數(shù)學(xué)水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學(xué)年度為提高我校同學(xué)的數(shù)學(xué)水平，營造校內(nèi)的〔文化〕氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力。

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筆者從事學(xué)校生物教學(xué)已近十年。經(jīng)受過傳統(tǒng)教學(xué)模式下的滿堂灌教學(xué)，如今正主動地投身于課程改革與教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到新課改的重要性，以及給廣闊師生帶來的驚喜和收獲。在長期的一線教學(xué)實(shí)踐中,積累了一點(diǎn)閱歷，下面就其中感受較深的幾點(diǎn)談?wù)剛€人體會。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。

愛好是的老師。由于種種的緣由生物學(xué)科在學(xué)校各門課程中處于劣勢，俗稱“副科”，因此，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好對于每個生物老師來說就顯得尤為重要。怎么操作呢?在上生物課前，要讓同學(xué)產(chǎn)生憧憬上課的情感，并且在學(xué)習(xí)課文學(xué)問前就體驗(yàn)到生物課的新奇、獨(dú)特，做好上課的心理預(yù)備、心情預(yù)備。

二、多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)方法是教學(xué)所憑借的形式，它要為教學(xué)供應(yīng)理論指導(dǎo)。不同的教學(xué)理念下所采納的教學(xué)方法是不同的。在傳統(tǒng)的滿堂灌課堂上通常是以老師的講解并描述為主，老師一個人在唱獨(dú)角戲，同學(xué)進(jìn)行的是被動式的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法通常比較單一，這樣不利于同學(xué)力量的進(jìn)展。而新課改理念則要求老師在教學(xué)中要面對全體同學(xué)，營造一個以同學(xué)為主體的、民主的、主動主動的學(xué)習(xí)氣氛，從而促進(jìn)同學(xué)各方面力量的進(jìn)展。因此，就要求老師采納多種教學(xué)方法并進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。例如：

(1)通過創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。俗話說：“良好的開端等于勝利的一半?！痹谶M(jìn)入新課堂前，用新奇特別的引言創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常ぐl(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的奇怪???，進(jìn)而引起他們的愛好。

(2)步步設(shè)問，引流而上，體驗(yàn)思索的樂趣。通過設(shè)置疑問和設(shè)定目標(biāo)可使同學(xué)產(chǎn)生新穎的心情狀態(tài)，誘發(fā)學(xué)習(xí)的需要指向?qū)W習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究，通過探究解決疑問使同學(xué)產(chǎn)生適度的愛好和焦慮，進(jìn)行主動的認(rèn)知和探究活動，獲得新學(xué)問并進(jìn)行創(chuàng)新

(3)激發(fā)和鼓舞同學(xué)的表現(xiàn)欲。肯定的表現(xiàn)欲往往可激發(fā)同學(xué)克服困難的意志，堅持完成某一項(xiàng)任務(wù)或工作。對一些性格比較外向，思維活躍，學(xué)問面比較廣的同學(xué)，可有意給他們制造時機(jī)表現(xiàn)自己。

(4)引入競爭，滿意同學(xué)好勝心。同學(xué)對一些冗雜結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，簡單厭倦，且很難完成記憶。在此類內(nèi)容的教學(xué)中，老師利用同學(xué)的好勝心理，引入競爭，使其變被動為主動，愛好盎然地去學(xué)習(xí)和記憶。對一些生理活動過程的記憶也采納此法。

三、合理運(yùn)用各種課程資源。

課程資源是實(shí)施課程所需要的資源，就本學(xué)科而言，它包括教材、試驗(yàn)室及相應(yīng)設(shè)備儀器、本學(xué)科的雜志等書籍、教具、校內(nèi)及社區(qū)內(nèi)的生物、動植物園、博物館、網(wǎng)絡(luò)和電視等。在備課、授課中我留意做到合理地利用各種課程資源：(1)充分挖掘教材。(2)因地制宜，開展教學(xué)活動。(3)精確地使用課程資源。(4)廣泛利用媒體資源，增加同學(xué)學(xué)問儲備。

四、改良評價模式，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

評價模式不同對被評價者所產(chǎn)生的影響是不同的。傳統(tǒng)的評價只注意結(jié)果，不考慮同學(xué)的個體差異，從而很大程度上挫傷了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。在新課改理念下教學(xué)模式發(fā)生了改變，同樣評價模式也要轉(zhuǎn)變，否則課改只能停留在外表。

五、仔細(xì)準(zhǔn)時地作好教學(xué)反思。

教學(xué)中要進(jìn)行檢驗(yàn)并準(zhǔn)時記錄，便于課后修改。教學(xué)中為了使抽象的思維詳細(xì)化就要通過舉例來說明，所舉的例子是否恰當(dāng)而且不失科學(xué)性就顯得很重要，這一點(diǎn)老師也要思索。教學(xué)活動是一個實(shí)踐的過程，備課時要預(yù)備肯定的相關(guān)資料，幫助教學(xué)并應(yīng)對同學(xué)的提問，備課資料預(yù)備的量和有效性同樣要受到教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，也是老師所要進(jìn)行的必要的反思。總之，反思是為了提高教學(xué)力量，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

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本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了初二(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)