《四季歌》教學實錄

第第頁《四季歌》教學實錄

1、在閱讀兒歌中認識生字：夏、春、秋、葉、冬、雪。

2、能正確認讀復韻母：ieueer和整體認讀音節(jié)：YeYue,會拼讀音節(jié)：*ue*iajiaopiao.

3、能正確朗讀并背誦兒歌。

4、感受春、夏、秋、冬四季的美。

教學預備：

多媒體課件生字卡片

教學過程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、小伙伴你們知道一年分哪幾個季節(jié)？

生：春夏秋冬。〔媒體出示〕

你認識哪幾個字，能告知我們你是用什么好方法記住它的嗎？“冬”書空。

2、溝通〔2〕開火車讀〔鞏固四個生字〕

3、今日我們要學一首關(guān)于春夏秋冬的兒歌，出示課題：《四季歌》〔指名讀、齊讀〕。

二、學習兒歌

〔1〕聽課文錄音，說說你聽到了些什么？

〔2〕打開書自己讀課文，做到字字過目，多讀幾遍，并圈出文中的生字寶寶。

〔3〕每個季節(jié)都有自己特有的景色，選你喜愛的季節(jié)讀給大家聽。

〔4〕隨機學習生字“葉雪”、“葉”怎么記住它，書空?！把蹦氵€知道哪些雨字頭的字，補充霧、雷、霜。帶有雨字頭的字許多是描寫自然現(xiàn)象的。

〔5〕小伙伴們真聰慧，下面我們來做叫號游戲?！沧?、詞〕老師這里還有幾個字寶寶，它們也想和我們做游戲，大家歡迎嗎？加入風、季、雨。

三、朗讀兒歌

游戲過后我們要把生字寶寶送回到課文中去。

〔1〕四人小組讀課文。

〔2〕師生共讀。

四、學習拼音ieueerYeYue

(1)小伙伴們讀的真好，接下來老師要給大家介紹三個新的伙伴，他們是復韻母。

(2)出示：ieueer

(3)聽老師讀，留意觀測口形〔er把舌頭卷起來〕出示卡片

(4)跟老師讀。

(5)抽讀卡片。

(6)你們真棒！下面老師再給大家介紹二個整體認讀音節(jié)：yeyue

(7)誰來讀。請你做小老師領(lǐng)讀。

(8)比較：ueyue我們已經(jīng)知道大y媽媽帶小u出門，小u很有禮貌，見到大y媽媽就〔生〕脫帽行個禮。

五、復習兒歌

師：你們拼音學得真好，現(xiàn)在我們來玩游戲。

1、游戲：春種盆花。

師：春天到了，萬物復蘇，明媚的陽光照得花兒朵朵綻放、在老師的小花房里種著幾朵漂亮的'小花，它們各有各的名字〔標有生字：叫夏葉雪秋飄〕,每朵花都有屬于自己的一只花盆〔標有音節(jié)：qiuyejiao*ia*uepiao〕,你們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎？給你們一分鐘預備自己拼一拼花盆上的拼音。

2、游戲：夏禪上樹、

師：感謝你們幫小花找到了自己的花盆，相信它們肯定會越長越美麗的！暖和的春天很快過去了，酷熱的夏天來到了。知了熱得不停的叫，看有只小知了，它想上樹去乘歇涼，可是要上樹先得讀出樹上的幾個字〔季春夏秋冬叫葉雪〕，大家來幫幫它好嗎？

3、游戲：貼楓葉。

師：知了究竟上了樹，瞧，它躲在樹上有多悠然。夏天慢慢離我們而去，秋天靜靜走近，秋風吹得楓葉紅似火，可美麗了！瞧，你們每人手里有半片楓葉，上面寫著一個字〔春花夏蟬秋葉冬雪〕，在小組里面去找另一半，使它們拼成三片完整的楓葉。上臺貼。

4、游戲：堆雪人。

師：這么多的楓葉，真美麗！秋天漸漸過去，寒冷的冬天不知不覺來到了我們身邊，雪花紛紛揚揚地飄下來，看雪花上有六個詞。小組合作把它們組成一句句子?？茨慕M速度快。全班讀句。

六、學兒歌

1、師：四季的景色各不相同，四季的花卉也各有特色。老師這兒有四種花兒，請大家來觀賞?！裁襟w出示四季幾種不同花卉〕

2、誰知道這些花分別代表哪個季節(jié)？

3、師：看著這么漂亮的花兒，老師禁不住想仿照課文來編首兒歌。

4、大家認真聽，邊指圖邊說句子。

5、同學看圖仿照說。

6、全