【教育專用】七年級語文上冊第二單元綜合測試新人教版

教育學習+K12教育學習+K12教育學習+K12教育學習+K12教育學習+K12教育學習+K12第二單元測試卷(時間：120分鐘總分：120分)題號一二三總分合分人復分人得分一、積累與運用(30分)1．下列加點字的讀音完全正確的一項是(A)(3分)A．分歧(qí)癱瘓(tān)樹杈(chà)匿笑(nì)B．粼粼(lín)訣別(jué)姊妹(zí)蔭蔽(yīn)C．一霎(shà)攲斜(qī)沐浴(mù)臉頰(xiá)D．捶打(chuí)菡萏(hàndàn)徘徊(huí)絮叨(xù)(解析：B項“姊妹”的“姊”讀作“zǐ”，“蔭蔽”的“蔭”讀作“yìn”；C項“臉頰”的“頰”讀作“jiá”；D項“徘徊”的“徊”讀作“huái”。)2．找出下列各句中的錯別字并改正。(4分)(1)她焦悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。(焦—憔)(2)一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地頃側了來。(頃—傾)(3)這個下午和這個晚上，媽媽就要在各個房間游魂似的飄來飄去，抱怨說是中午沒有休息的原故。(原—緣)(4)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑酒酒，秋風中正開得爛漫。(酒酒—灑灑)3．下列加點詞語使用有誤的一項是(D)(3分)A．他這次的考試成績令老師喜出望外。B．他翻來覆去地想，仍想不起來把鑰匙放在哪兒了。C．沒人陪奶奶的時候，她就喜歡邊做事邊絮絮叨叨。D．這次活動為了顧全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人對其不是很滿意。(解析：D項“各得其所”是指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。與后半句意思矛盾。)4．在下列句子中的方框內填上恰當的標點符號。(4分)(1)“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。(2)這一切都使人想著一樣東西——生命。(3)當你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時……(4)我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。5．下列各項中，有語病的一項是(C)(3分)A．禮是由傳統(tǒng)和習俗形成的行為規(guī)范。B．傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國民眾高尚文雅的氣質和彬彬有禮的精神風貌。(1)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。正午時您沒有來，就是不講信用；對著兒子罵(他的)父親，就是沒有禮貌。(2)友人慚，下車引之。元方入門不顧。友人感到慚愧，便下車拉元方，元方卻頭也不回就進了門。11．當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？(2分)“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”12．友人“下車引之”的用意是什么？(2分)意識到自己錯了，表示歉意；同時看到元方如此不凡，想和他進一步談論。13．你認為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度合適不合適？你的理由是什么？(3分)[示例一]合適。因為父親的朋友“無信”“無禮”在前，對“無信”“無禮”之人無須以禮相待。[示例二]不合適。盡管父親的朋友曾經失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他已經認識到錯誤，并在想辦法彌補過錯，陳元方的待客之道不合適。(二)閱讀下文，完成題目。(12分)奶奶的星星史鐵生小時候，我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。奶奶摟著我，拍著我，“噢，噢”地哼著。我倒更覺得委屈起來?！澳懵牐　蹦棠毯鋈徽f，“你快聽，聽見了嗎？”我愣愣地聽，不哭了。我聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？“噢噢，睡覺吧，馬猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境……我是奶奶帶大的。不知有多少人當著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶?！蹦菚r候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說嗎？奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲！”“等不到哪會兒呀？”我問。“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆。”我笑個沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁地夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税桑俊蔽覇??！霸俨葍商??！蔽掖罂绮降卮蛄藗€來回：“行了吧？”“唉，行了。”我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我還給您踩腰。”“喲，那還不把我踩死？”過了一會兒，我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”“老了，還不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不著奶奶了?！蔽也蝗铝?，也不問了，老老實實地依偎在奶奶懷里。那是世界給我的第一個可怕的印象。一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，窗外是風和雪。“奶奶出門兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的。我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回來。夏夜，滿天星斗。我們坐在庭院里，奶奶一邊用大芭蕉扇給我趕蚊子，一邊給我講故事。她講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星?！盀槭裁茨?？”“人死了，就變成一個星星。”“干嘛變成星星呀？”“給走夜道兒的人照個亮兒……”那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。奶奶已經死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……我相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……14．選文講述了“我”和奶奶之間的一些事情，請按順序概括出這些事。(4分)(1)奶奶哼唱催眠曲哄“我”入睡(2)奶奶把“我”帶大，“我”卻沒想好用什么孝敬她(3)“我”給奶奶踩腰、踩背(4)奶奶因為風雪沒帶“我”去姨奶奶家，“我”大哭大鬧(5)奶奶在夏夜為“我”趕蚊子、講故事15.結合選文內容，分析奶奶的形象。(4分)①疼愛孫子：從奶奶哼唱催眠曲哄“我”入睡，“奶奶去姨奶奶家總是帶著我”等可見；②勤勞、堅強：從奶奶“常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩”等可見；③慈祥善良，甘于奉獻：從奶奶沒指望爸爸、大伯、叔叔、“我”孝敬她等可看出。16．聯(lián)系上下文，品味下列句中加點的詞語，并分析其表達效果。(4分)(1)她的腰和背可真是夠漫長的?！奥L”一詞表現(xiàn)了兒時的“我”給奶奶踩腰、踩背嫌時間久，不耐煩的心理。(2)我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……“揣摩”一詞在這里有回味、思考之意，表達了“我”對奶奶的懷念之情。17．文章以“奶奶的星星”為標題有什么含義和作用？(4分)含義：①指奶奶活著的時候給“我”講過的關于人死后，天上就多了一顆星星的故事；②比喻奶奶在“我”心中甘于奉獻、不求回報的偉大形象。作用：①借“星星”表達了對奶奶的懷念之情；②用比喻的修辭手法，形象地表達了每個人都應該盡自己的力量給世界增添一分光亮的主題，揭示了文章的主旨。(三)閱讀下文，完成題目。(15分)是誰愛著你的背影鄧迎雪①這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。②我走了一段，即將拐進小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口?！雹壑溃赣H是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。④近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團聚一回可真不容易?！雹菝柯犚娝@樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。⑥那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音。⑦我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去?？匆娢一仡^，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。⑨也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了?！?我收拾東西回去，母親送我上電梯。?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別淋感冒了?！?原來，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領那個窗口。然后，老眼昏花的她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經過的那一分鐘。?雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。(選自《特別關注》，有改動)18．本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照時間順序，用概括的語言補充下面表格。(4分)①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口望著“我”離開小區(qū)②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開③這個周末，母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠去19.請你結合全文，分析母親的形象。(2分)①這是一位關注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼；②這是一位通情達理、含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離開時默默關注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光。20．請你按照要求進行品析。(6分)(1)第⑥段中“我才聽見她關門的聲音”，句中的“才”字不可刪去，理由是什么？[示例一]“才”字細致地表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關門，如果把它刪除，則不夠具體細致，沒有了“一字傳情”的表達效果。[示例二]“才”字準確傳達出“我”對母親的關注、期待，“我”告別母親時，一面下樓，一面傾聽母親的動靜，期待她趕快回家，聽到關門聲才放下心來，如果刪去，則少了細節(jié)上的強調，不能表達出母女間微妙真切的感情。(2)結尾段“淋濕的是母親的心”在表達上有何妙處？[示例一]這是用特殊的說法來表達特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動形象地傳達出母親對兒女的關懷和憐惜，表明她對“我”淋雨的感同身受，心疼不已。[示例二]這句話雖不合理，但是不合理的表達卻有很好的表達效果，真實地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時的心情。21．文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”落淚，請你結合文中內容分析淚水中蘊含著“我”怎樣的復雜情感。(3分)[示例]這些淚水中蘊含著“我”復雜多樣的思想感情，既