新教師教學(xué)心得經(jīng)典版

PAGE頁碼頁碼新教師教學(xué)心得經(jīng)典版20____新教師教學(xué)心得新老師教學(xué)心得我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加醒悟，目標(biāo)更加明確。許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是我?guī)痛蠹艺淼男吕蠋熃虒W(xué)心得，與保藏。新老師教學(xué)心得1老師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡恕Q而言之，老師是學(xué)生美妙心靈的塑造者。因此，真的做了老師的我，時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。時間飛逝，一年的時間很快的就這樣過去了，在這一年里，在教化局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我無論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進步?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我的收獲真是許多許多，下面我就詳細(xì)來談一下我這一年來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：一、教學(xué)方面初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問講授完，但就好象一個人在表演一樣，我好像忽視了學(xué)生的存在，講課時不能面對全體學(xué)生，而且組織課堂的實力也不是很好，而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參加者和引導(dǎo)者的地位上，能面對全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教化局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有閱歷的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進步。經(jīng)過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的老師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學(xué)問的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料;深化了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會出現(xiàn)的困難，剛好實行相應(yīng)的預(yù)防措施;細(xì)心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。二、德育工作方面：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣我覺得就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。一酷愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)切、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來培育教化我們的學(xué)生。二、責(zé)任。在開家長會的時候我從很多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平常很親善可親，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實，愛學(xué)生要深化地愛，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任.一份春華，一份秋實，在這短暫的一年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。新老師教學(xué)心得2作為一名剛踏上工作崗位的新老師，一起先我的心中是忐忑的。上課前備的再熟的課，當(dāng)真正值著學(xué)生們的面講出來的時候，總會出現(xiàn)語無倫次，上句不接下句，中間停頓等現(xiàn)象。那時，我會發(fā)覺有的學(xué)生在下面竊竊私語，或忍不住偷偷笑。我當(dāng)時無法理解他們?yōu)槭裁磿羞@樣的反應(yīng)，我不知道他們在說什么，在笑什么。也許這一切都源于我是一名新老師。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷主動去了解學(xué)生們的狀況,漸漸的我和他們之間起先相互了解。我發(fā)覺剛起先教學(xué)時學(xué)生出現(xiàn)的不買帳現(xiàn)象主要源于學(xué)生對年輕老師的不了解，當(dāng)你放下老師的架子，和他們在課下進行同等的溝通，在學(xué)習(xí)上總是設(shè)身處地的為他們著想時，他們會特別情愿接受你的教育，并且在課堂上越來越情愿聽你的課，因為他們那是會將一名授課老師對他們的關(guān)切和整個教學(xué)過程聯(lián)系在一起。由此我感受到愛自己的學(xué)生是老師應(yīng)具備的職業(yè)美德，在日常的職業(yè)活動中，我們應(yīng)當(dāng)時時將自己對學(xué)生們的愛放在第一位，并把它在恰當(dāng)?shù)臅r候體現(xiàn)出來，這樣學(xué)生才會從心底里敬重教自己的老師，才會將老師當(dāng)成學(xué)習(xí)上的知心摯友，師生之間才能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情迎刃而解。我只能不斷在平常的工作中多給自己充電，利用下班時間主動給自己補課，詳細(xì)體會有以下幾點：1、仔細(xì)備課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。一起先每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。在一節(jié)課中可講的學(xué)問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的學(xué)問點，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢？于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，找出重點、難點，并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。2、對成果較差的學(xué)生進行____。針對不同的后進生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的安排和目標(biāo)，利用下午上課前的時間，對這部分同學(xué)有安排地進行課后____。我對他們常常進行激勵，消退他們的自卑心理詢問；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。3、多聽不同老師的課。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。每位老師都有自己不同的教學(xué)風(fēng)格，聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西。目前我已經(jīng)聽過二年級、四年級和六年級的數(shù)學(xué)課，我希望在以后的時間里能聽一聽一、三年級的數(shù)學(xué)課。在以后的時間里不但要聽數(shù)學(xué)課，語文課、英語課我也會去聽，因為對于講課來說全部的學(xué)科都是相通的。以后的工作道路還很漫長，我會在工作中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，與先進老師盡快縮小差距，在工作中重塑自我，在工作中找尋歡樂。新老師教學(xué)心得3作為今年剛?cè)胄５男吕蠋?，我和同事參與了xx高校老師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由聞名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中心民族高校蒙xx和____科技高校魏xx五位教授分別就方面教學(xué)法、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計和教案設(shè)計、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例____進行講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程。仔細(xì)學(xué)習(xí)后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得。課堂講授是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，老師在了解教學(xué)對象、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學(xué)生帶入一種深刻、崇高和美麗的藝術(shù)境界，達到老師與學(xué)生之間知、情、意的溝通、交融、交匯。對教學(xué)內(nèi)容____設(shè)計，科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。首先老師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求。現(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有肯定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過____、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有駕馭了教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上，才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c、難點和關(guān)鍵問題，對這些內(nèi)容老師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整體地、敏捷地把握教材，就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的學(xué)問都應(yīng)加以探討，并把它們有機地納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容探討得越寬，課就會講得越敏捷。老師吃透了講授內(nèi)容，講課時就可以不看講稿，親密凝視學(xué)生的聽課反應(yīng)，隨時調(diào)整自己的講授方法，才能揮灑自如。其次，要對教學(xué)對象____探討。教學(xué)過程包括從學(xué)生的起點狀態(tài)到測量與評價教學(xué)結(jié)果的全過程，其中的很多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學(xué)地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱確定，而熟識了學(xué)生的狀況再來支配講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;依據(jù)不同的教學(xué)對象，增刪取舍教材，講授時依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得勝利的秘訣。透徹了解講授對象還為老師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理打算，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟識，更要對學(xué)生熟識。課前越了解學(xué)生的各種狀況，講課時越輕松自然。了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)愛好、課堂紀(jì)律、參加習(xí)慣、閱讀范圍。了解這些狀況，有助于駕馭學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，增加學(xué)生的自覺意識，引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)深度、廣度進軍。其次要了解學(xué)生對本學(xué)科的了解程度凹凸、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學(xué)生的期望值，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的期望是老師的基本功，高的期望值易使學(xué)生產(chǎn)生悲觀心情，過低的期望則缺乏內(nèi)在動力。第四，了解學(xué)生對老師的評價，這包括老師的人格品質(zhì)、理論水平、工作看法、講授方法、教學(xué)特點等內(nèi)容。通過學(xué)生的評價駕馭自己課堂的真實水平是提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段。第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是老師實現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式;在教學(xué)過程中，教材、學(xué)生都是可變目標(biāo)。課堂教學(xué)時間受到限制，教學(xué)信息的獲得又呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學(xué)實際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類有發(fā)覺教學(xué)法，講解式教學(xué)法和概念限制教學(xué)法，是三種才智技能的獲得方法。在詳細(xì)選擇講授方法時應(yīng)遵循一些原則。另外，要考慮教學(xué)手段的合理運用，以增加教學(xué)的直觀性和趣味性?？刹杉{投影片、幻燈片，試驗視察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過程是極其困難的。既有師生各自____的活動，也有師生雙向溝通。必需合理、科學(xué)地確定教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學(xué)對象的特征，師生之間的心情，教法學(xué)法的適應(yīng)性，運用現(xiàn)代教學(xué)理論實現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。作為老師應(yīng)當(dāng)主動地進行教學(xué)探討與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經(jīng)過長期的實踐，才能夠成為優(yōu)秀的老師。新老師教學(xué)心得4我為之感動課堂上,我____昂揚地給同學(xué)們講課。由于聚精會神,我不當(dāng)心一腳踏空,瞬間就踉蹌著從講臺上跌下。這突如其來的驚險，著實讓孩子們吃了一驚，他們不謀而合地站起來一起大聲地問：“老師，您沒事吧？”一句關(guān)切的話語像一股暖流流進了心里，沒想到平常淘氣的孩子們與我感情這么近乎。我穩(wěn)了穩(wěn)神兒，重新走上講臺，望著一雙雙求知若渴的眼睛，我心里產(chǎn)生了一種涌動：我要使出渾身解數(shù)，用我全部的學(xué)問澆灌這株株幼苗，用我全部的愛心去呵護這顆顆金子般的心靈。我是老大，我怕誰剛走進一年級教室，他們就給了我一個下馬威。孩子們有說有笑，有打有鬧，站著的、坐著的、爬著的、躺著的……那真是無奇不有?？戳藥追昼娨姏]有任何改觀，于是乎我便大喊了一聲“老師來了！”孩子們這才眨擠眼兒，定睛一看，講臺上果真站著一位不速之客，這時他們才牽強坐回身兒。我一看這陣勢，便放下自尊與他們打成了一片。我問他們叫什么名字？今年幾歲？屬什么寵物的。這招果真靈驗，他們紛紛舉手懇求發(fā)言，不但自報家門，而且還要公開芳齡，最終還硬要介紹家族，告知你他爺爺姓氏名誰。我最終明白了，再小的孩子也希望得到別人的敬重。他們在向我傾訴一個希望：蹲下來和孩子說話，孩子也有自己的尊嚴(yán)。第一次上講臺經(jīng)過N次的試講，數(shù)次的高手指引，我的第一節(jié)課最終出爐了。鈴聲一響，我信步走上講臺。首先師生相互問好，然后我掃視教室，最終，眼光匯聚在一起，不禁驀然一驚，教室后面儼然坐著一排頂級指導(dǎo)專家。我忽然心生一陣?yán)浜?，打算好的詞瞬間也不翼而飛，此時腦子一片空白，腿肚子也在轉(zhuǎn)筋，下意識地把手伸進口袋“鐵釘——冷靜”恍然回過神兒來，我現(xiàn)在是一名老師。定了定神兒，我進入了狀態(tài)，思如泉涌、滾滾而來……我慢慢進入佳境：語言流暢、教態(tài)大方，課堂氣氛活躍……從專家的微笑、學(xué)生的表現(xiàn)，我知道，我勝利了。此時此刻我才真正懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的涵義。今生有約經(jīng)過一段時間的相處，我與學(xué)生的感情日益俱增，白天滿眼都是一雙雙會說話的.眼睛，晚上那一張張可愛的笑臉又進入我的夢鄉(xiāng)。眼看實習(xí)期就要結(jié)束，我真舍不得離開他們，孩子們也不知道從哪兒得到了消息。一天，我來到教室，孩子們異樣地寧靜，我一頭霧水，這時一個孩子站起來說：“老師您什么時候走？”我說：“不走呀！”“始終帶我們嗎？”他們有點不信任，我強忍難過：“始終帶你們?！绷r教室里一片歡呼“老師，您太好了，我們大家可喜愛您了，您肯定要教我們。來，我們拉鉤、上吊，一百年不許變?！贝藭r，話未出口，我已淚流滿面。我知道，這是一個漂亮的謊言，但愿我們“今生有約”。新老師教學(xué)心得5仿佛是轉(zhuǎn)瞬間，走上三尺講臺已經(jīng)兩個星期了。剛到學(xué)校時的激烈，課程支配變動時的擔(dān)心，初上英語課的焦慮，一顆急躁擔(dān)憂的心在紅黑色墨水透過筆端的那刻，在與那些純真的孩子們相處的時間里，漸漸地歸于安靜。在這兩個星期里，我的感受頗最深的就是要懂得學(xué)會接受并處理好期盼和現(xiàn)實間的落差。就如當(dāng)時離校前老師說的那樣：當(dāng)你走出我們的課堂，走進實際教學(xué)生活時你會感到一種失落感。因為現(xiàn)實很可能會遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于你的期盼。的確如此，一波三折的課程支配讓我郁悶了幾天，看法不一的課時支配讓人更是心煩……忽然感覺課堂紀(jì)律也不好，教學(xué)效果也一般，似乎與原本預(yù)設(shè)的場面不相符合，甚至相反。面對現(xiàn)實與期望的差距，失落感油然而生。起先時的手足無措，急躁、到現(xiàn)在的心平氣和，除了自我示意自我調(diào)整外，還要感謝兩位班主任的信任和支持，雖然常常因為做表格忙到凌晨，因為布置教室的構(gòu)思而苦思冥想，因為出黑板報一站就一個下午累得手腳酸痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟識所帶的班級，能更快的了解一些班級管理的常識，對我的基本素養(yǎng)的提高是很有幫助的。不得不提起我的那些可愛的孩子們，也是他們讓我覺得每天都很充溢，每課都很歡樂。一聲聲的misszhong讓我快速的適應(yīng)了自己作為一名英語老師的角色。再沒有埋怨，也再沒有擔(dān)心。個人簡歷正是那一張張洋溢著陽光，充溢童真的笑臉感染了我，告知我：老師，我們要快歡樂樂的一起加油！抱著一沓作業(yè)本，立在三樓的過道終點，看著操場上不標(biāo)準(zhǔn)的舉著手臂，伴著歡快的旋律正在做課間操的孩子們，心里暖暖的。新老師教學(xué)心得6老師，太陽下最光輝的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說。老師，工資高待遇好，又有假期好輕松?，F(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊。老師，看著比誰都好，其實比誰都老，工資比民工都低，頭發(fā)比和尚還少。老老師傳授的心得體會。老師，究竟是怎樣的狀況？我想象過，設(shè)計過，思索過，探討過。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特。教化和老師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道，我喜愛學(xué)生，酷愛教化。于是，我充溢著新奇和懷疑，懷著對教化事業(yè)的滿腔熱忱，向往著美妙的將來，我來到了____———偉人的故里，文化的家鄉(xiāng)。入職之初，繁重的教學(xué)任務(wù)，瑣碎的管理事務(wù)，艱難的適應(yīng)過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己酷愛的工作嗎？這是自己志向的生活嗎？為什么志向與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防？但是，每天迎著第一縷晨光，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲嘹亮的問候，我釋然了；每個課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿意的微笑，是我一天中最快樂的事情；課余時間，跟學(xué)生們摯友般的閑聊，聽著他們孩童般的想法，或高興，或愁悶，但都是那么純真可愛，那么真實自然，每當(dāng)這時，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是老師的價值吧！靠著良心做事，用完真心做人，這是我加入老師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師，是我堅持不懈的目標(biāo)。在一年的新老師工作中，我主動從老老師那里吸取勝利的閱歷，自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格，我堅持用嚴(yán)厲公正的看法和海納百川的胸懷同等對待每一位學(xué)生。作為新老師，擔(dān)憂不受學(xué)生歡迎，學(xué)生犯錯了，處理的時候就有了遲疑。其實，誰喜愛做被學(xué)生厭煩的老師呢？上學(xué)期我有一個學(xué)生，上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪驚奇的發(fā)型、說滿嘴的粗話，甚至常常頂撞老師，全身充斥著戾氣。從家特長得知，他小學(xué)就常常記過。我估量了一下狀況，還是確定不退縮，堅決對他嚴(yán)厲對待，肅穆處理，不希望一時的縱容，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了許多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來，在多次交涉，多次嚴(yán)厲教化下，他最終有了轉(zhuǎn)化，上課仔細(xì)了，自習(xí)課不吵鬧，甚至?xí)袒瑢W(xué)保持寧靜。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)覺他的進步，剛好在班上公開表揚他，私下也找他談話。沒想到，他告知我一句話，讓我震撼。他說：“老師，我之前始終覺得你針對我?！蔽抑皇庆o靜地問他，“那你現(xiàn)在覺得呢？”他說：“后來我發(fā)覺你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴(yán)格，是我自己做得不好。我喜愛現(xiàn)在上進的自己?！碑?dāng)時，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來，學(xué)生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴(yán)其實就是對他的愛！現(xiàn)在，這位同學(xué)在大街上看到我都會主動熱忱地打招呼，看到他陽光上進的樣子，我知道自己沒有做錯。一位勝利的老師，教給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水，這是我須要終身學(xué)習(xí)和探究的課題。除此之外，對于處于青春期初期的初中生，還須要一桶幽默的水。在許多學(xué)生心目中，老師總是高深的遙不行及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我信任每位老師都是愛自己學(xué)生的，只是方式不同，溝通溝通較少，讓學(xué)生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會，不敢親近。這對于一位新老師，尤其是班主任，會斬斷連接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵，學(xué)生難以抗拒。人總是喜愛歡樂的，具有幽默感，能拉近老師與學(xué)生的距離，走進學(xué)生內(nèi)心世界，了解其心理改變，真正和學(xué)生成為摯友，輕易化解師生間的沖突。老師是人類永恒的職業(yè)，但社會對老師條件的選擇并不永恒，時代是對老師的要求越來越高。老師良好的素養(yǎng)并非學(xué)校教化，接著教化才能獲得。新的教化觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時代，老師自然也不能停止進步的腳步。探討生畢業(yè)，我歡呼雀躍，最終可以角色轉(zhuǎn)換了，這對于做了二十多年的學(xué)生來說，無疑是件興奮的事情。然而在新老師工作一年中，我卻感到了自己學(xué)識的匱乏，不足以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我起先了自主充電，在一年工作中，我不斷閱讀教化和管理方面的書籍，從《學(xué)會生存——教化世界的今日》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教化》這類實踐性書籍，理論聯(lián)系實際，不斷反思，不斷琢磨，不斷改進；和老老師溝通探討，解疑答惑，并邀請老老師走進自己的課堂逐一指導(dǎo)點評，讓我受益匪淺；向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動態(tài)和真實想法，不斷更新自己教化心理學(xué)的學(xué)問。隨著教學(xué)實踐的增加，我想會不斷出現(xiàn)新問題、新沖突，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。老師是個良心活，我做到了心安理得；老師是個耐力跑，我做到了堅持不懈；老師是個功夫活，我還缺乏時間閱歷；一年新老師培訓(xùn)即將結(jié)束，但是我們的工作還在接著，我們的學(xué)生還須要成長，我們更須要不斷成進步步，在今后的工作中，我會不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作閱歷和為人處事的方法技巧，爭取在最短的時間里成長為受學(xué)生歡迎的老師。新老師教學(xué)心得7在一次次的培訓(xùn)中，頗感責(zé)任重大，但自身的學(xué)問缺乏，在這雙重的壓力下，我相識到只有做到以下幾點，才能緩解來自外界與自身的沖突。一、定好目標(biāo)，不斷進步在蘇校長的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和教育主任的青年老師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中，我深深體會到了老師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展老師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?；緺顩r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新老師事業(yè)發(fā)綻開端期間，對于新老師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教化觀和自己的思想，爭取把每節(jié)課做好足夠的打算，給學(xué)生留下個好印象。第三，參與班主任培訓(xùn)，為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，我學(xué)問我們應(yīng)當(dāng)以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立同等、民主、信任、相互敬重的師生關(guān)系，培育自己較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個學(xué)生成人。二、在反思中進步、成長通過培訓(xùn)，讓我醒悟地相識到，一名老師要想以名貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)實力，做一個才智型的老師。因此，要做好以下幾個方面：1、促進個人專業(yè)發(fā)展能否對學(xué)生實施高素養(yǎng)的教化，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教化中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生簡單理解和接受的內(nèi)容與形式，老師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探究中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位老師都應(yīng)當(dāng)多讀書、多思索、多反思，不斷地用學(xué)問來充溢自己，做有思想的老師，仔細(xì)做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的老師。2、努力轉(zhuǎn)變好角色作為一名新老師，我們應(yīng)當(dāng)更加理性地相識社會、相識自己的角色，變更以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老老師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛到早毓小學(xué)時，有許多的不適應(yīng)，吃飯，學(xué)校管理……一切都很凌亂，生疏感劇烈，但在蘇校長的關(guān)懷下，我們慢慢熟識和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱忱和____投入工作中，在培訓(xùn)過程中，我們兩個新老師也非常團結(jié)，無論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上，我們都相互幫助，相互激勵，并相互探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的激勵和動力，但新老師的角色轉(zhuǎn)變還須要一個長期的過程，還有許多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是老師基本素養(yǎng)。為此，新老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們主動、主動地學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與探討者。3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用(1)專心去酷愛和善待學(xué)生。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。肯定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，讓學(xué)生感到暖和，增加自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染學(xué)生老師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，老師還應(yīng)和學(xué)生進行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我將會在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，提升教學(xué)實力，爭取實現(xiàn)人生價值！新老師教學(xué)心得8金風(fēng)送爽的九月是一個收獲的季節(jié)，同時對于我來說，也是一個充溢希望的季節(jié)，因為20xx年9月1日我光榮的成為了一名人民老師。一轉(zhuǎn)瞬我在老師這個崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并歡樂著”，因為到了一個新的環(huán)境，到處都充溢著生疏，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的學(xué)生又使我充溢著愉悅。我漸漸的喜愛上了這種感覺，這里有我可愛的學(xué)生，有關(guān)切我的同事，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)切，我是深深的受到了感動，我真心的想對他們說：“感謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。首先，教化教學(xué)方面——仔細(xì)備課，注意積累。一是仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。一起先每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。因為第一年教學(xué)，沒有任何閱歷，那這一學(xué)期該怎么支配授課內(nèi)容成了我思索的問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，比照自己定的單元進行學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，進而組織支配上課的思路。此外，在備課的過程中，除了打算課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的嬉戲作為補充，提高學(xué)生的上課的愛好。二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應(yīng)留心留意學(xué)生的反應(yīng)，剛好變更教學(xué)的方法，留意加強和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。三是多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教化理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教化方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。駕馭本學(xué)科最前沿的探討成果，增加科研意識和改意識，主動參加教化實踐，提高自己的教化教學(xué)實力?，F(xiàn)代社會是學(xué)問____的年頭，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對于一個新老師，肯定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，教化局組織我們新老師進行集中培訓(xùn)，我非常感謝教化局和學(xué)校給我供應(yīng)了這次的學(xué)習(xí)機會，通過這次老師理論培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。最終，思想方面——主動進步，有責(zé)任心。作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)體現(xiàn)。沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時刻要用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表?？釔酆完P(guān)切學(xué)生。做到既教書又育人。在工作的這一年中我在學(xué)校擔(dān)當(dāng)音樂老師，通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的相識。下面我依據(jù)自己在音樂教學(xué)上的實踐說說我的心得體會。一、在音樂實踐活動中培育學(xué)生學(xué)習(xí)技能聞名音樂家卡巴列夫斯基曾經(jīng)強調(diào)：“在中小學(xué)音樂教化教學(xué)中，無論是干脆的音樂表現(xiàn)、歌頌、演奏及嬉戲，還是間接的音樂表現(xiàn)、音樂觀賞及音樂基礎(chǔ)學(xué)問的講授和基本技能的訓(xùn)練，都有很強的理論性和實踐性。全部的教學(xué)內(nèi)容無一不是通過實踐活動來體現(xiàn)的?！痹谝魳方虒W(xué)中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓(xùn)練，老師要盡量為學(xué)生供應(yīng)實踐的機會，讓學(xué)生自己去感受、體驗、領(lǐng)悟。音樂老師要設(shè)計出由易到難的教學(xué)方法，奇妙設(shè)問，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，激發(fā)學(xué)生的參加意識，使其主動地投入到音樂嬉戲活動中。學(xué)生對音樂的感受、理解、鑒賞、創(chuàng)作、評價只是從愛好、情感入手，沒有感性的實踐，音樂教學(xué)活動就不存在，樂譜、音樂學(xué)問將是一堆無意義的符號與抽象的概念。學(xué)生在歌頌、演奏、觀賞一首音樂作品的同時，感受到了音樂帶來的愉悅，但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的____、指導(dǎo)，學(xué)生才能知道正是這些密集的節(jié)奏、變化的速度和力度及多種音樂手段的運用，才使人獲得了愉悅的感受。二、以情感謝發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力情感是促進學(xué)生樂學(xué)的動力。教材中的情感因素是通過教學(xué)過程中老師的____、表現(xiàn)和與學(xué)生的情感溝通來完成的。老師與學(xué)生之間的情感溝通程度干脆影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與參加程度，因此，老師應(yīng)留意傾注豐富的情感，以此引起學(xué)生的心情波瀾，喚起學(xué)生的情感和美的體驗，激起學(xué)生劇烈的求知愛好和欲望，從而順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。首先，老師應(yīng)留意建立同等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間那種主動的、融洽的情感溝通，對學(xué)生傾注全身心的愛。久而久之，學(xué)生便會對老師產(chǎn)生親切感、信任感。正所謂“親其師，信其道”，學(xué)生就會把對老師的愛遷移到學(xué)習(xí)音樂上，漸漸地對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生良好的心情和劇烈的愿望。其次，老師要以自己的情感牽動學(xué)生的情感。老師的語言、動作、范唱、指揮和神態(tài)等，無不傳遞出情感的信息。當(dāng)老師與學(xué)生情感的信息重疊在一起時，大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。三、讓學(xué)生在愉悅的情景中參加學(xué)習(xí)人的情感的誘發(fā)總是在肯定的情境中進行的，顯明、生動、形象的情境能喚起人們相應(yīng)的情感。在教學(xué)中，老師應(yīng)留意挖掘教材中的情感因素，充分利用錄像、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創(chuàng)設(shè)迷人的情景，渲染氣氛，讓學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)他們在理解的基礎(chǔ)上進入作品的藝術(shù)和意境之中，去獲得情感的共鳴。(一)利用畫面的創(chuàng)設(shè)情境。在教一年級歌曲《柳樹姑娘》時，上課前，我先畫了一張畫，貼在教室的黑板上。畫上有綠柳、青草、桃花，柳樹的枝頭上有兩只小黃鸝鳥在唱歌。學(xué)生一進教室，就感到了春天的氣息，被畫面上濃濃的春意所吸引，情感得到激發(fā)。在上課時啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬Υ禾斓南嘧R和感受，這樣便充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，學(xué)生的情感得到了激發(fā)，加深了他們對唱曲的理解，很快就記住了歌詞。(二)利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境。我覺得在音樂教學(xué)中假如運用多媒體教學(xué)，那么學(xué)生很快就能融入到教學(xué)情境中。在開心的氣氛中很快的學(xué)會歌曲。但現(xiàn)在許多學(xué)校里沒有多媒體設(shè)備，我所在的學(xué)校也沒有，我信任在以后的學(xué)校建設(shè)中都會配備，那么我們的課堂效率也會有所提高。四、唱歌教學(xué)的多樣性在小學(xué)唱歌教學(xué)中，最常運用的傳統(tǒng)教學(xué)方法是由老師進行范唱，學(xué)生進行模唱的學(xué)習(xí)歌曲的方法，即“聽唱法”。它的優(yōu)點是：學(xué)生可以干脆地、簡便地學(xué)習(xí)歌曲，同時可以把主要留意力放在歌曲的情感和韻味的體驗及表達上面，比較有利于學(xué)生在有限的課時內(nèi)能較多地練唱歌曲。但是，讓學(xué)生長時間地進行模唱，學(xué)生會感到很被動，覺得很枯燥，造成“鸚鵡學(xué)舌”，雖然歌曲很快會唱了，但學(xué)生根本沒有參加音樂思索，阻滯了他們對唱歌的愛好，而且這種方法過于單一，不利于采納多種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段來發(fā)展學(xué)生多方面的音樂才能，并且難以適應(yīng)比較長、比較困難的歌曲學(xué)習(xí)，尤其是合唱歌曲。在一次聽縣級音樂優(yōu)質(zhì)課評比時，有一位老師在教唱六年級歌曲《陽關(guān)三疊》時，采納了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合實力訓(xùn)練相結(jié)合的方法。讓學(xué)生先模唱歌曲的旋律，進而要求學(xué)生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎(chǔ)上削減了老師逐句歌頌的過程，增加了學(xué)生動腦思索的活動及學(xué)生與旋律的接觸，對培育學(xué)生識譜及樂曲感受實力都有幫助。然后采納“圖示比較”法，將曲譜中旋律的凹凸改變用線條表示出來，使視覺形象與聽覺形象結(jié)合起來練唱，對唱曲中各樂句間出現(xiàn)的重復(fù)、模進和內(nèi)在聯(lián)系進行辯唱，以加深記憶。這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、培育學(xué)生的樂感、創(chuàng)建思維都有很大的幫助。再用“難點突破法”，將歌曲中難以駕馭的部分，先重點練會，再練唱全曲。最終通過“綜合實力訓(xùn)練法”，將歌曲的主題、節(jié)奏型難點及歌頌聲音的要求編成短小的協(xié)助練習(xí)，分別通過唱、聽、記、看等練習(xí)方式，進行基本實力的訓(xùn)練，讓學(xué)生有足夠的空間來領(lǐng)悟歌曲旋律，歌詞的內(nèi)涵，這對于歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助，既完成了會唱歌曲又提高音樂學(xué)問技能的教學(xué)任務(wù)。這位老老師的教學(xué)方法打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，值得我們新老師學(xué)習(xí)和借鑒。五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品音樂藝術(shù)的一個突發(fā)特征就是具有音樂形象的不確定性，它是看不見摸不著的。要讓孩子去實實在在地感受音樂，應(yīng)當(dāng)有一種良好的載體。于是，我讓學(xué)生將學(xué)過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望，又使他們進一步感受到了音樂深刻內(nèi)涵的魅力。我依據(jù)低年級學(xué)生活潑好動的特點，以及具有劇烈表現(xiàn)自我的心理，根據(jù)音樂審美教化的目標(biāo)和音樂教學(xué)的規(guī)律，將學(xué)生分成小組，指導(dǎo)學(xué)生邊唱歌邊表演，或?qū)⒏枨w創(chuàng)編為舞蹈。這一年來，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，使我在各方面都有了很大的提高，但是距離一名合格老師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，還有肯定的差距和許多不足的地方，為逐步的向一名合格老師靠攏，我要力爭做到：酷愛學(xué)生，給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)切,責(zé)任心，寬容心，細(xì)心，獻身教化事業(yè)。老師被譽為“火把”，點燃了自己，照亮了別人，這是老師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的老師，要為教化事業(yè)添磚加瓦，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，學(xué)生喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中、提高自己的業(yè)務(wù)實力，豐富自己的教學(xué)閱歷。以上是我一個音樂老師通過這次新老師培訓(xùn)的一些心得體會。作為一名新老師，我時刻打算著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用開心的心情應(yīng)對每一天的工作。新老師教學(xué)心得體會三20xx年8月，我很榮幸來到了____中學(xué)，起先了我的教學(xué)生涯。剛剛結(jié)束了高校生活，走上老師這個神圣的工作崗位，這里的一切對于我來說都是新的、生疏的。站上老師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐的沖突，使我不得不重新諦視自己，所以在一起先的工作上我遇到了不少的困難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我順當(dāng)?shù)乜朔诉@些困難，很快適應(yīng)了這里的生活。我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與幫助。時間荏苒，大半學(xué)期就這樣過去了，回頭看看這個學(xué)期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己錯過了什么……不行否認(rèn)，在這個過程中有過太多的失敗，也有過許多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在教學(xué)教研方面：一、勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的看法，改進自己的工作。作為新老師的我在教學(xué)上存在許多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方須要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯的捷徑。在此我特別感謝高一年級數(shù)學(xué)組的前輩們，他們在我的講授過程中賜予了許多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是賜予我仔細(xì)地指導(dǎo)。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了許多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。總之自己首先必需做好的就是要在平常不斷學(xué)習(xí)來增加教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講解并描述更清楚明白，讓自己盡快成長。二、肯定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要根據(jù)教材和各班學(xué)生的實際狀況仔細(xì)備課。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。我也會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，探討透教材，認(rèn)仔細(xì)真給學(xué)生上課。三、仔細(xì)批改作業(yè)。學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會仔細(xì)批改。這一點我感覺在驚慌復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在學(xué)問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會基本駕馭學(xué)生的狀況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認(rèn)仔細(xì)真地看法，也會無形中感染到學(xué)生，特殊是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問方面反饋的技巧，還要多多請教。四、做好課后____工作。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后____時也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的實力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道初中課外題，然后看著他們做，下次再遇到這種學(xué)問點的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句激勵的話，讓他們不能放棄信念。平?？荚嚨臅r候，考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們____試卷，這樣激起了他們進一步學(xué)好的信念。本次月考，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然及格了，當(dāng)時他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有歡樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。五、肅穆上課紀(jì)律。很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的肅穆地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力折服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生敬佩之情。一起先，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進一步實行措施，集中學(xué)生上課的留意力。對開小差的同學(xué)，變相提示。對回答精彩的同學(xué)，剛好表揚。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。六、剛好總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)覺不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。七、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)通過這幾個月的工作，我深知學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成果，須要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教化心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)學(xué)問，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進步。剛好總結(jié)，是為了更好的進步。認(rèn)清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來充溢信念。我之后須要做的還有更多：①接著向老老師學(xué)習(xí)，其實我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。②進一步加強自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注意對學(xué)生實力和情感的培育。③關(guān)注差生，賜予他們更多的幫助，不要使他們丟失學(xué)習(xí)的愛好。④實行措施加強孩子上課留意力，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)學(xué)問，且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，留意自己的形象。⑥努力使自己成為學(xué)生滿足的數(shù)學(xué)老師?？傊?，這個學(xué)期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時間，真正是酸甜苦辣俱全。我更加敬佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶散，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不歡樂，沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計較，沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個好的前程，有一個主動的人生看法!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作。我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個擺渡人。假如缺少天分，那么就多點勤勞和熬煉吧!假如少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順當(dāng)過河，去找尋他的遠(yuǎn)方。盡管，有時候我會懷疑自己的實力，我會不會自己就沉船了只是，更多的，還是信念!夢還沒有破。希望還是有的!堅持，這須要志氣!改進，摸索，真心，努力!新老師教學(xué)心得9在前段時間，我很榮幸參與了由教化局舉辦的特崗老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到特別的興奮。這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新學(xué)問、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實踐教學(xué)探討為主體，達到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進小學(xué)體育老師專業(yè)化發(fā)展。這次的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動溝通，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。通過這次的學(xué)習(xí)重新相識了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們的追去的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。我知道自己還有許多的不足，還須要不斷的學(xué)習(xí)，因為作為人類靈魂的工程師,必需具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充溢自己的學(xué)問,做到與時代同步,才能培育出符合社會發(fā)展須要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教化工作者?？偟膩碚f，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、好用性強?；厥锥潭虝洪g的培訓(xùn)，在思想上受到很大的振動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教化觀念上的更新。新老師教學(xué)心得10經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了學(xué)問又讓我相識了很多新的摯友老師。使我覺得作為一名老師的歡樂。作為一名新老師，踏上工作崗位后第一個任務(wù)就是帶三個理科班和一個文科班，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛起先毫無任何教學(xué)閱歷，能做的只有多做題，多聽老老師的課，可以說是在摸索中前進。這里我要感謝我身邊的老師，他們都很熱心，很照看我，這在我前進的道路上起了很大的作用。雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會頗深，以下是我在一年中總結(jié)的五點心得。1、仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。一起先我常?？鄲涝鯓硬拍茉?5分鐘內(nèi)把重點內(nèi)容XX給學(xué)生。面對這么多學(xué)問點，我該如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，比照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意學(xué)生的反應(yīng)，剛好解答學(xué)生提出的問題，留意加強和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。3、對成果較差的學(xué)生進行課后____。每次月考后，我會抽幾名成果靠后的學(xué)生進行溝通，對他們常常進行激勵，消退他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。4、多聽組內(nèi)老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西。5、進行剛好的課后反思。到目前為止，我都會在上完一節(jié)課后，記上幾筆自己的課后反思，把自己上課中的閃光點及存在的問題記錄下來，我信任這是一筆價值不菲的財寶，并且會在我今后的教學(xué)生涯中添磚添瓦?？傊鳛橐幻吕蠋?，我應(yīng)當(dāng)勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，不斷提高自身素養(yǎng)，專心面對每一天的工作。新老師教學(xué)心得11不知不覺，已經(jīng)來到xxx小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中，可以說是充溢和開心的兩年。平日的工作可以說是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊，還有許多組內(nèi)的和學(xué)校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲憊。還記得剛到咱們學(xué)校報道的第一天校長對我說的一番話“老師的工作很辛苦，尤其是做為一名男老師學(xué)校的雜事會許多，假如你考慮清晰了就留下來?！碑?dāng)時我就答應(yīng)留了下來。這并不是我的一時沖動，而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民老師的責(zé)任會有多重、壓力會有多大，并且我也堅信自己有這個信念、也有這個實力去勝任這項工作。的確，在剛起先的時候由于高校學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實中所教的學(xué)生差距比較大，根本就找不到門路，感覺很迷茫。但是在同組各位老老師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力，最終在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的老師，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來講，還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在著許多的不足，須要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如，閱歷的欠缺、對新課標(biāo)的駕馭、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調(diào)控運動負(fù)荷、如何調(diào)動高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還有自身的文化素養(yǎng)的提高等諸多方面都存在著許多的問題?，F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機會和時間去充溢是和完善自己。時刻對自己嚴(yán)格要求，來使自己盡快的成長。記得有這樣一句話“當(dāng)一個人感到有一種力氣推動他去翱翔時，他是決不應(yīng)當(dāng)爬行的?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年老師中，還沒有哪一個學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對青年老師，尤其是新上崗的的這批老師從一起先就下了如此大的力氣，制定了如此具體的培訓(xùn)安排，付出了如此大的培訓(xùn)力度，給我們創(chuàng)建了如此多的機會，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種華蜜。一個好的環(huán)境可以塑造一個人，同樣一個差的環(huán)境也可以變更一個人。命運其實都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那同流合污的落葉呢？我想每個人的心中都有數(shù)，同時我也信任在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔！有這樣的一個良好團隊氛圍，我想一個人的實力才能更好的呈現(xiàn)出來，一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所須要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動起來，全力以赴的投入到教化教學(xué)當(dāng)中去，擺正自己的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教化事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素養(yǎng)實力的培育上來。從教化教學(xué)過程中體驗到歡樂，從工作中實現(xiàn)自己的人生價值，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美妙。新老師教學(xué)心得12首先要感謝我教研組的各位老師一學(xué)年以來對我的指導(dǎo)、關(guān)切和激勵，促使我在教學(xué)工作崗位上能很快熟識教材、教法，并運用到實際教學(xué)中，同時也感謝其他同行對我這個后輩的提攜和幫助。回首這一學(xué)年的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，感覺挑戰(zhàn)更大。對于教材，處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了很多前輩老師豐富資深的閱歷。教材內(nèi)容豐富，理念新奇，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。作為一個新老師，要學(xué)習(xí)和駕馭的學(xué)問和技能許多。一學(xué)年下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的學(xué)問，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過很多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維漸漸引出來，按部就班的，一切都好象是水到渠成的，這還須要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的實力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動干脆影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必需實行有效方法克服。備學(xué)生同時也要備教法,一堂打算充分的課,令學(xué)生和老師獲益匪淺。聽課也是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。本學(xué)期，我聽了三十多節(jié)課，收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。除此之外,平常我也常常向有閱歷老師請教教學(xué)上的問題,老師們都特別熱忱幫我解答,獲益匪淺，從中明白了學(xué)問和閱歷不會從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,主動吸取四周其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。一學(xué)年的教學(xué)，深感自己還有很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思索、勤總結(jié)，取得好成果。新老師教學(xué)心得13在不經(jīng)意間，登上講臺已快三年了。記得剛畢業(yè)的時候，帶著滿腔熱忱和一顆躍躍欲試的心，對將來的工作充溢了期盼。然而實踐告知我老師工作沒有我想象中的那么輕松那么簡潔?；仡櫲甑慕虒W(xué)，我可以說還是比較幸運的，沒有遇到過什么的大的挫折，我感覺自己比剛參與工作在各方面進步了許多也收獲了許多。對于年輕老師來說有許多東西要學(xué)，在這么多要學(xué)的東西中，我認(rèn)為首先要學(xué)會如何處理好和學(xué)生的關(guān)系。它是我們能否正常開展教學(xué)工作的前提和保證。今日借老師論壇這一平臺，和大家溝通一下我自己對處理學(xué)生關(guān)系時的一些感受。一．要保持適當(dāng)?shù)膸煹雷饑?yán)。在參與工作前，我始終認(rèn)為當(dāng)老師要和學(xué)生打成一片，這樣能讓學(xué)生對你沒有距離感，這樣會得到學(xué)生的喜愛，同時能促進教學(xué)。記得第一次和我學(xué)生接觸是在初一新生軍訓(xùn)的時候，懷著這種美妙的想法，我立刻就和我的學(xué)生打成了一片，我發(fā)覺我的學(xué)生很喜愛我。但是，這種喜愛就給我以后的教學(xué)帶來了禍害。一段時間，我總是管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律問題很大。我發(fā)覺我當(dāng)時的想法是完全錯誤的，特殊對于我們新老師來說。于是，我立刻調(diào)整了我的工作方法和學(xué)生保持肯定的師道尊嚴(yán)，結(jié)果卻收到了良好的效果。二．不要讓學(xué)生丟面子。人在遇到尷尬境界時，特別希望別人能給個面子，我們的學(xué)生也是如此。當(dāng)我們學(xué)生犯錯誤的時候，我們用耐性、寬容給學(xué)生一個臺階下，給他留一個“面子”，就是給他留下了信任、關(guān)愛、期望、自尊和一個相識改正的機會。記得初二的一次單元考試中，有個女同學(xué)在一道題目中取有效數(shù)字少了一個0，被我扣了分，試卷發(fā)下來后，她偷偷添上這個0，一下課就上講臺來尋我要分。從墨跡當(dāng)中我發(fā)覺她是新添上的，原來我要發(fā)火的。突然，一種想法閃過我的腦海，要給學(xué)生面子。于是，就滿意了她的愿望。但是，在這個0的旁邊加了一個小小的問號。這位學(xué)生立刻領(lǐng)悟了我的意圖，感到有點慚愧。后來我想當(dāng)時我在總目睽睽之下訓(xùn)斥她的話，必定會不承認(rèn)，并會對我產(chǎn)生厭煩，即便最終她承認(rèn)了也會使她的內(nèi)心受到不小的損害。三．要學(xué)會限制自己的心情。對于我們剛畢業(yè)不久的年輕老師大都比較簡單沖動，我發(fā)覺自己剛起先的時候在處理學(xué)生問題的時候也是如此。但是，后來我發(fā)覺老師的心情失控往往收不到好的教化效果，即便學(xué)生口頭上不頂嘴了，但是心理上還是沒有接受指責(zé)的，而且有時還會損害學(xué)生失去自己的威信。所以我現(xiàn)在在指責(zé)學(xué)生時候，我會限制自己的心情，盡量不讓心情左右了言行。教化學(xué)生用自己的“火氣”去____，我覺得是起不到真正效果的，最多也就是讓學(xué)生怕你，對學(xué)生真正相識到錯誤沒有任何作用。四．讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注。我們從事老師這一職業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長是我們的責(zé)任。我覺得這種關(guān)注不能僅僅停留在意識里，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著，感覺得到。要讓學(xué)生真正的喜愛一個老師，并不是和學(xué)生打成一片，使學(xué)生對你毫無顧及，而是讓學(xué)生感覺到你在關(guān)注著他。而且這種關(guān)注學(xué)生成果的提高是很有幫助的?，F(xiàn)在