音樂心得體會(huì)300

本文格式為Word版，下載可任意編輯——音樂心得體會(huì)300書面表達(dá)是對(duì)學(xué)生綜合才能的測(cè)驗(yàn)，是學(xué)生很難跨越的一個(gè)坎。在工作中，我嘗試概括化、模式化的教學(xué)方法，有所收獲，下面是我的概括做法：一.歸納寫作中常見錯(cuò)誤，有以下幾個(gè)方面：1.名詞（單數(shù)不會(huì)變復(fù)數(shù)，不成數(shù)名詞的特點(diǎn)記不牢）。2.動(dòng)詞（展現(xiàn)時(shí)態(tài)上和動(dòng)詞連接上的錯(cuò)誤）。3.形容詞和副詞用法錯(cuò)誤。4.句式搭配錯(cuò)誤。5.中式英語，不合英語習(xí)慣。

二.指出提升手段。只有掌管正確的表達(dá)方法才會(huì)制止展現(xiàn)錯(cuò)誤。為此，我花了確定的時(shí)間采用不同的練習(xí)方法讓學(xué)生掌管以下學(xué)識(shí)。1.名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)矩；不成數(shù)名詞有哪些？特點(diǎn)是什么。2.動(dòng)詞的六種時(shí)態(tài)及動(dòng)詞之間的連接方式（todo，do，doing）。3.形容詞和副詞的用法。4.寫作中常用的高級(jí)詞匯（表轉(zhuǎn)折、并列、因果、總結(jié)……）及經(jīng)典金句（二十一句）

三.激勵(lì)學(xué)生善用高級(jí)詞匯，英語寫作雖不求文采，但過于平淡就會(huì)顯得泛味，假設(shè)能用上一兩個(gè)高級(jí)詞匯和句式，就會(huì)有妙筆生華的成果。如

1.ItisinthewestofChina.用成：

ItliesinthewestofChina.

2.Ican’trememberthewordseasily.用成：

Ihavedifficultyrememberingthewords.

四.用擴(kuò)句子增加諺語的方式，增加文章的詞數(shù)。在一個(gè)句子中加介詞短語、同義詞、修飾詞等增加詞數(shù)。如：

Thereisaparknearhere.

Thereisabeautifulparkwithallkindsofanimalsandplantsnearhere.（增加了10個(gè)詞）。

此外，我歸納教材中的諺語，讓學(xué)生背下來，針對(duì)不同的話題，插入一句相應(yīng)的諺語，既增加了詞數(shù)，又不失為點(diǎn)睛之筆。

五.合理利用模板，針對(duì)不同的話題作文，我總結(jié)出不同的框架，讓學(xué)生背誦這框架布局，然后，根據(jù)所寫不同的內(nèi)容填充進(jìn)去，如：針對(duì)提建議類型，模板是這樣的：

Asweknow，Itisimportantforusto…，Whatshouldwedoto…？Hereissomeadvice，F(xiàn)irst，youshould….Secondyouhadbetter….Finally，Itisnecessaryto…（每個(gè)建議后加上一兩個(gè)句子，說明這樣做的好處或方法）。

Ibelieveyouwill….Ifyoucan….

根據(jù)這一布局讓學(xué)生填充不同的內(nèi)容。

六.寫作之前先積累素材，即使有了模板有的學(xué)生也寫不出句子來，因此，在寫作之前，我先搜集課本上的與所寫話題有關(guān)的五六個(gè)句子，用填關(guān)鍵詞或改錯(cuò)的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生找出正確答案后再去背誦，背會(huì)之后就成了素材了。這樣抽象的文章就概括化了，學(xué)生下筆有了著落，也不至于寫出錯(cuò)誤句子，對(duì)課本學(xué)識(shí)也進(jìn)一步穩(wěn)定了。

總之，寫作教學(xué)要裁減盲目