小學信息技術(shù)-你說我說發(fā)帖子教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

一、教學目標1、能夠根據(jù)需要選擇適合自己的論壇進行注冊，掌握發(fā)帖與回帖的方法，了解貼圖的操作。2、引導學生自主學習、主動探究，在與伙伴的合作中提高網(wǎng)上交流的能力。3、提高學生主動交往的能力，培養(yǎng)學生合理運用信息技術(shù)工具交流信息的意識。二、教學重、難點

發(fā)帖和回帖三、教學過程

1、故事導入上學路上，能能和大強分別談到了自己深受寵物之“害”的經(jīng)歷，小麗感慨現(xiàn)代社會養(yǎng)寵物的人很多，大家對寵物的看法不一，提議與他人交流一下對養(yǎng)寵物的看法。課間大家都“忙”得不可開交，哪有時間聚在一起討論寵物的問題??？那么怎么與更多人進行交流，獲得更多信息呢？2、探究學習任務(wù)一：注冊新用戶告訴學生在發(fā)表自己的討論之前，必需首先注冊該論壇的賬號。然后由教師演示論壇的注冊方法，學生注冊完成后教師提示學生將自己的賬號和密碼記錄下來并牢記。任務(wù)二：發(fā)帖讓學生通過閱讀課本的提示，了解在論壇發(fā)帖的方法，然后請操作比較熟練的同學演示一下操作的步驟，最后讓學生自己嘗試發(fā)表一篇新帖。任務(wù)三：回帖讓學生通過閱讀課本的提示，了解回帖的方法，然后請操作比較熟練的同學演示一下操作的步驟，最后讓學生嘗試回帖。溫馨提示：在論壇上交流要尊重他人，即使是爭論和糾正別人的錯誤也要注意禮節(jié)，做個有禮有度的“壇友”，不能發(fā)布與論壇無關(guān)的話題，語言要文明。3、應用提升活動一：在我們的學習和生活中，有些想法也許會難以和他人面對面交流，試著在論壇上給自己注冊會員，和“壇友”交流。

活動二：你能很好地與父母溝通嗎？把你和父母相處的煩惱和快樂在論壇上與大家分享?；顒尤赫搲先绻心愀信d趣的話題，請真誠回帖發(fā)表自己的看法。溫馨提示:發(fā)帖時，圖文并茂更容易說明問題，可以在帖子里上傳一幅或多幅圖片。4、知識卡：寵物為什么能傳播人類疾病

引出課題,產(chǎn)生探究興趣并交流。同伴互助學習，大膽實踐，學以致用，體驗信息交流的快樂。學生根據(jù)教材提示，登錄中少在線注冊,練習本節(jié)課學習的內(nèi)容。5、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？嘗試在生活中利用好論壇解決實際問題。學情分析學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。五年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課程的興趣比較濃，熱情比較高，并且已經(jīng)掌握了一定的基本知識，操作起電腦來顯得很輕松，接受新知識的速度逐漸加快。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。效果分析本節(jié)課總體來說學生的學習效果較好，主要體現(xiàn)在以下幾點：1．創(chuàng)設(shè)情境，使學生產(chǎn)生學習新內(nèi)容的愿望和興趣。新課程標準指出：教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學活動。本堂課一開始即從學生熟悉的社會現(xiàn)象出發(fā)，選擇人們對養(yǎng)寵物的態(tài)度著手，創(chuàng)設(shè)了一個問題情境，引發(fā)學生學習新知的愿望和興趣。并讓學生在解決一個又一個的問題中增強學生的自信心。2.上機操作展示環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學生對當堂知識掌握的程度，大多數(shù)孩子能夠掌握重難點的操作，并能說出自己的操作步驟，學生得到了全面、充分的發(fā)展。教材分析第二單元是對前面學習的延伸和拓展，應用信息技術(shù)工具與他人交流，從信息需求的角度讓學生嘗試并體驗網(wǎng)上交流的方法和樂趣?！赌阏f我說發(fā)帖子》是第二單元的第一課，主要內(nèi)容為論壇的發(fā)帖與回帖，體驗在論壇上與人交往的樂趣與方法。測評練習任務(wù)一：注冊新用戶告訴學生在發(fā)表自己的討論之前，必需首先注冊該論壇的賬號。然后由教師演示論壇的注冊方法，學生注冊完成后教師提示學生將自己的賬號和密碼記錄下來并牢記。任務(wù)二：發(fā)帖讓學生通過閱讀課本的提示，了解在論壇發(fā)帖的方法，然后請操作比較熟練的同學演示一下操作的步驟，最后讓學生自己嘗試發(fā)表一篇新帖。任務(wù)三：回帖讓學生通過閱讀課本的提示，了解回帖的方法，然后請操作比較熟練的同學演示一下操作的步驟，最后讓學生嘗試回帖。學生完成后前三個任務(wù)后提示學生發(fā)帖需要注意禮節(jié)，并交流自己的感想。課后反思本次教學采用的教學理念是：任務(wù)驅(qū)動——教師首先設(shè)置教學目標，提出問題，把握操作要領(lǐng)，教師進行示范操作，學生模仿實驗，教師巡回輔導，最后由學生獨立完成任務(wù)，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

我在教學中是通過任務(wù)驅(qū)動式教學法，啟發(fā)并引導學生完成任務(wù)。本堂課一開始即從學生熟悉的社會現(xiàn)象出發(fā)，選擇人們對養(yǎng)寵物的態(tài)度著手，創(chuàng)設(shè)了一個問題情境，激發(fā)學生學習新知的愿望和興趣。并讓學生在解決一個又一個的問題中增強學生的自信心。通過本節(jié)的學習，使學生能夠根據(jù)需要選擇適合自己的論壇進行注冊，掌握發(fā)帖與回帖的方法，了解貼圖的操作，教師巡視每個學生，并結(jié)合本節(jié)課的知識要點進行個別輔導，讓學得不扎實的學生也能嘗受到成功的喜悅，達到了大面積提高教學質(zhì)量的目的，達到了教學目標。不足：上機操作展示環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學生對當堂知識掌握的程度，大多數(shù)孩子能夠掌握重難點的操作，但有的孩子會操作但說不出來，在提高學生動手能力的同時