化妝舞會 教案

文檔僅供參考化妝舞設計意：繪畫形式是豐富多彩的，繪畫活動是一種非常愉快的體驗過程。本活動力圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學習不同的繪畫形式，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。［活動標］1大膽地在自己臉上進行夸張性的化妝。2在愉快的游戲中學習不同的繪畫形式—臉部彩妝。3激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。4能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng)作的快樂。［活動備］1課前引導幼兒收集有關臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片，認識不同類型的、夸張的臉部化妝。2場景布置：迪斯尼樂園（在樂園里掛上各種各樣的臉部化妝圖）。3鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。4教師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。5磁帶（錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂）。［活動程］組織幼兒進入迪斯尼樂園，盤腿席地而坐。文檔僅供參考

文檔僅供參考老師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過來，快來看我變魔術。（這是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開展的游戲活動。舞蹈廳里面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜…朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語。此時，老師不要因他們的注意力沒有全部集中而著急因為接下來老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。當然，開場活動也可以以下面這種形式進行。允許幼兒自由參觀樂園與同伴說說自己看到什么交流一下心情后再集中觀看老師的化妝。）A老師以變魔術的形式引導幼兒觀察如何進行化妝。老師開始為自己化（黑鼻子—長睫毛——白嘴巴——黑胡子邊畫邊用語言引導幼兒觀察。1師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個黑色的圓點并告訴小朋友“這是我的鼻子。（此時幼兒十分驚訝，沒想到老師會把自己的鼻頭涂黑。）2用黑色的臉彩棒在眼角各畫了兩根長長的向上翹的睫毛，說這是我的睫毛。”（畫完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會心地笑了。）3老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個圓說這是我的腮幫”（此時，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點兒按捺不住，不停在自己的位置上動來動去。我沒有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。）4拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點若干黑色的小點這是我的胡子，長長的胡子長出來了?！闭f邊朝外畫幾根長短不一的線。5畫好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說，老師變成誰了？”文檔僅供參考

文檔僅供參考（老師在進行化妝時眼睛要不斷地與小朋友進行交流部的表情要豐富、俏皮一些化妝的動作要快一個步驟要緊湊這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。）B米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂園來玩。今天，這里要開一場化妝舞會，你們想不想?yún)⒓?？參加舞會的人，都必須化妝。1每個參加的人都要進行臉部的化妝。2可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形、也可以涂色塊。3要動腦筋，自己設計，畫得夸張些，與別人不一樣。（一）幼兒自由化妝。組織幼兒面對鏡子（最好是全身鏡）進行化妝。A．米老鼠巡回指導幼兒化妝。1鼓勵幼兒大膽地進行化妝。2提醒幼兒不要與別人相同。3請動作快的幼兒去幫助同伴。4用語言提示結合手勢的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。（一開始一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開始往自己的臉上涂畫一部分幼兒卻還在猶豫觀望我沒有急著催促他們動手而是引導他們先觀察已經(jīng)動手的幼兒是如何涂畫的，再鼓勵他們大膽地往自己臉上畫：你看，某某小朋友他們玩的多開心，你也試試看?！痹谘惨暤臅r候我發(fā)現(xiàn)一位小男孩在自己的手心畫我問他為什么不在臉上畫時，他先是默不作聲，等我再次詢問時，他竟然放聲大哭起來。這是我事先沒有預料到的直至活動結束他都沒有往自己的臉上畫一下但他的手掌中卻畫文檔僅供參考

文檔僅供參考了一個很不錯的貓臉活動全部結束后他們本班的老師和他交談后才知道原來他是一個愛干凈的小朋友當時是因為覺得往臉上畫臉會變臟而我又不停地問他為什么不往臉上畫覺得委屈才哭了果我當時不急著叫他往臉上畫，而是先肯定他在手上畫的很棒再鼓勵他嘗試著往兩上畫畫看或者直接允許他只在手心畫，然后用手當面具參加舞會……能就不會出現(xiàn)這種情況。另外在化妝的過程中小朋友看到鏡子里的臉在不斷變化看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來越激動，發(fā)出的聲音也越來越大，場面非常熱鬧，這是，需要老師對場面能稍加控制。巡視中，我不停地針對每一個幼兒的化妝以商量的口吻：是不是再把上面這個地方畫上幾條線？”以暗示的口氣如果把紅色的嘴巴再涂大寬一點，效果肯定會更好的！“看鏡子上的臉譜再畫，慢慢來”“如果能在加上幾條線就更好了……”導他們不斷地修改畫了15鐘左右有幾個動作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫好了他們先是對著鏡子自我欣賞了一番然后拽著旁邊的同伴看自點失控于是我就大聲宣布“畫好的小朋友可以去幫助還沒畫好的同伴，也可以去邀請客人老師，幫她化妝?！币幌?，他們又重新找到事做，并非常樂意幫助同伴而沒畫好的幼兒也樂意別人幫忙和他一起畫不知不覺地他們學會了互相幫助但遺憾的是沒有一個小朋友去邀請聽課的老師如果聽課的老師也能參與近來，那活動會更加成功。）B組織幼兒圍著米老鼠坐下。1引導幼兒互相欣賞，并請幼兒說說自己的化妝。2老師請個別幼兒上臺，進行有選擇性針對性、對比性的講評。（最好能把用色塊、或用線條、或用圖形進行化妝的幼兒各請幾個上來?？吹叫∨笥鸦旧贤瓿闪嘶瘖y我便召集他們收好手中的臉彩棒圍著我坐下來此時幼兒的情緒非常高漲于是我先讓他們交流一會兒然后請了用紅藍色塊涂臉和臉上畫滿線條的兩位小朋友上來讓大家通過比較感受用線條和用色塊進行化妝所展示的不同美，可只有少數(shù)幼兒對此感興趣，回應我的問題。因此，我及時結束了原計劃的講評，宣布：“朋友們的化妝都非常棒，現(xiàn)在舞會開始，讓我們文檔僅供參考

文檔僅供參考盡情跳起來吧！結束階段，幼兒都投入到活動中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時老師任何評價的語言都是蒼白且毫無吸引力的，因此，評價環(huán)節(jié)可以適可而止。此時，小朋友已完成了米老鼠交給的任務，他們最想做的事是唱起來跳起來把自己內心無比的快樂表達出來老師的任務就是滿足他們的愿望。）（二）舞會。1化妝舞會開始。米老鼠帶領幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞（執(zhí)教的班級十分活躍班上的幼兒都很好動、調皮。我?guī)г摪嗖痪?，對他們并不了解。在制訂計劃時，我就害怕他們會興奮得失控于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子但效果不佳如果我事先向班上的老師了解班上學過的音樂然后選幼兒熟悉的樂曲或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂曲，情況可能會好一些。2舞會結束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。（回到班上，幼兒情緒漸漸穩(wěn)定下來。在組織他們卸妝時，他們仍不停地問什么時候還能帶他們到迪斯尼樂園玩活動是否成功需要老師自己十分投入地參與活動需要老師盡量運用夸張詼諧的表情和語言進行指導需要老師多運用肢體語言，且動作幅度要大、變化要多；需要老師在指導過程中，方法機智、靈活多樣需要老師指導時對幼兒的舉動觀察入微才能進行有針對性的指導與引導時也需要老師能根據(jù)活動進展的情況和幼兒的興趣及時調整活動原有計劃等。）文檔僅供參考

文檔僅供參考秋游活動目：1啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力?；顒訙剩?錄音機和《秋游》的磁帶。2《秋游》的一段錄象。3幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等?；顒舆^：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。1師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）2師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？3師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？2看完錄象后提問愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）3教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：伙伴坐在汽車里有說有笑看著外面的風景真開心你就把它畫下來有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心你也把它畫下來還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。1秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來