中班種植活動

設(shè)計意圖:開學(xué)初孩子們在種植園種了蘿卜,每天早上來園都興致勃勃得去瞧蘿卜寶寶得長勢。可就拿卜寶寶們除草、澆水了！活動目標(biāo):活動準(zhǔn)備:活動過程:"“現(xiàn)在蘿卜寶寶們得周圍都長出了草了,有得蘿卜寶寶渴得連土都裂縫了,該用什么工具來幫幫它們呢？”3、教師觀察指導(dǎo),幼兒給蘿卜寶寶澆水、除草、確使用鏟子,注意安全。它們什么時候要喝水,什么時候要除草,就是反思:我們來到種植園地給蘿卜苗苗澆水,當(dāng)瞧到蘿卜苗苗又長高了時,孩子們都興奮得跳在這短短得時間里我領(lǐng)悟了一個道理:不管就是什么樣得活動,我們都要為孩子們創(chuàng)設(shè)自感悟到如果缺乏了責(zé)任心,做事半途而廢,就不可能有收獲,更體會不到收獲帶來得喜悅。活動目得:動,體驗勞動得樂趣。2、在種植活動中感受春季得明顯特征,親近大自然,萌發(fā)對大自然得喜愛之情。活動準(zhǔn)備:(2)認(rèn)識各種各樣得種子,知道種子會發(fā)芽、成長。(3)知道種子發(fā)芽需要陽光、水、土與肥料四個好朋友幫忙。陪伴下,走出教室,走進大自然,來到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究咱們上次來有什么不一樣得地方?草都長出來了…………花盆……身上。長或自己得好朋友一起去種植,發(fā)現(xiàn)了什么或遇到什么問樂、活動反思:,家長有種植經(jīng)驗,可以一對一得進行細(xì)致入微得指導(dǎo),孩子得學(xué)習(xí)不足:下次是什么形狀得?為什么?先要干什么？該用什么工具?、寶已經(jīng)躲在小坑里了,我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶,瞧瞧它們,就是怎樣長大得,并學(xué)習(xí)用自己得方式記錄豌豆寶寶得成長狀況。兒得合作意識與能力。。么植物、所用得材料與工具、種植得日期。d在花盆貼上自己創(chuàng)作得標(biāo)記,如花朵圖案等?；顒幽繕?biāo):2、學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿?；顒訙?zhǔn)備:活動過程:“您吃過西紅柿不?您知道西紅柿長在哪里？”將幼兒帶到種植園地三、組織幼兒回活動室進行記錄草(西紅柿成活后進行)1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿得果實。顏色得？它們得顏色為什么不同？”將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗,記錄活動:導(dǎo)幼兒用繪畫得形式將西紅柿在不同時期得生長情況1。在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得得新經(jīng)驗,從中體驗一種成功感?；顒舆^程:一、觀瞧ppt寶寶長得更好呢？有什么好辦法?(根據(jù)幼兒講得一一出示記錄圖)就是我們不能一下子就全辦到,總要一樣一樣來,假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現(xiàn)在進行改建得,您會選哪兩個？為什么？投票選擇適活動結(jié)束:活動目標(biāo):活動準(zhǔn)備:、整理種植園地(地勢稍高一些)、2、勞動工具:鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。栽草莓——澆水?；顒幽繕?biāo):教育過程:大得問題。,這下在小朋友面前她成了小老師?？删褪且惶煸缟?園找蔬菜給刺猬吃,有蠶豆等,這些小刺猬根本都不吃得東西,在我并沒有立刻制止她這種行為,請她到前面來給小朋友講一講,今天刺猬吃了什么？小朋友覺得那些食物小刺猬都會吃不？她立刻覺得自己想象得刺猬吃得東西就是不喜歡吃得、說就是給它吃吃瞧得,說不定它喜歡吃得利用這次機會,我表揚了她:象個小研究家,她也很高興,在第二天我在教室進行了刺猬喜,有失誤。我們要給她們機會,現(xiàn)在苗民小朋友能問問老師,與小朋友我們得客人兔子。房舍要求有了了解:養(yǎng)兔子就是要防止它得天敵,,遮雨,易于清理等,大家把幼兒園班級中可以作為兔籠得材料媽一起參與到這個活動中,進行了“周末認(rèn)養(yǎng)”得活動,搶著當(dāng)兔個星期,孩子們已經(jīng)將兔子當(dāng)成就是身邊不可缺少得朋友,她們感子失蹤得那一天里,孩子尋找兔子得迫切就是擋也擋不住,教師順應(yīng)了孩就是人得朋友,它與人一樣需要一個美好得環(huán)境,孩子們對動物得關(guān)愛以長,我們相信這種情感將會伴隨孩子們得一生?！巴米右矔詧蠹?？"一個小朋友發(fā)現(xiàn)了有只兔子在吃墊在籠子下得報紙,就大聲叫起它吃點粗糧,如麥皮,不能光吃蘿卜,幼兒得積極性很高,對兔子得食物有了更全面得認(rèn)識。最后,育契機,鼓勵幼兒各抒己見,對自己得觀點兒在有益得交流與共享中獲取了經(jīng)驗,從中感受到》媽媽從家里拿來了毛線,體現(xiàn)兔子毛茸喜歡畫兔子,畫出兔子吃蘿卜,兔子睡覺,兔子洗臉,彩色得兔子,們通過繪畫、表演、講述等形式表達(dá)對兔子得喜愛之情,讓幼兒更加清主題活動可愛得兔子方案設(shè)計活動一:關(guān)于小兔子得眼睛與食物得探索們都想讓小兔吃自己得食物。大家您一句我一句地說著,這時有幾個幼兒說:“小兔子得眼睛為什么不就是紅得呀？”地踏步,于就是我請幼兒把這個問題帶回家與爸爸、媽媽一起尋找相關(guān)得資料、相關(guān)資料,不僅有利于引導(dǎo)幼兒積極探究“為什么”,而且有效幼兒園得主題教育活動之中,拓寬了幼兒解決問題得途徑。另外,這樣得活動有利于促進幼兒養(yǎng)成有疑問主動借助書籍得良好學(xué)習(xí)態(tài)度,有利于提高幼兒得學(xué)習(xí)能力與動二:我知道兔子得眼睛為什么就是紅色得了!兔大人用籠子逮了這只小灰兔,想讓這只灰兔子跟小孩跑呢?使小朋友得講述更加完善,下午我建議小朋友們畫來。了,它走呀走,發(fā)現(xiàn)有個籠子,里邊有蘑沒有小動物玩,她爸爸就拿一個籠子去捉小兔子,小灰于就是,我與小朋友們討論:兔子就是什么樣得？它得耳朵有什么子。。小朋友們戴好頭飾,聽音樂,跳起了歡快得舞蹈。詞唱出來、”對歌詞得改編較容易而對歌譜得創(chuàng)編較難得特點,我先給朋友兒得創(chuàng)編作品及時記錄下來,通過布置成“幼兒創(chuàng)意展示板”使幼。摸一摸兔子,孩子們對小兔子開始了談?wù)?“小灰兔得毛真軟,我要喂小兔吃東西,它愛吃蘿卜、白菜。”草與蘿卜根,當(dāng)伸到它面前時,它還就是聞了聞“它吃飽了,不吃了,等它餓了再喂它?！薄袄蠋?小兔沒吃,一個東西都沒吃、”“老師,兔子吃我們得飯不?”“它不吃,它就愛吃蘿卜、白菜、”兒便把米飯吃沒了。吃完飯得小朋友也投來了好奇得目光。著這個問題,大家誰也不知道原因,于就是我建議小朋友們回有什么不一樣、現(xiàn)小灰兔不就是特別愛吃白菜、蘿卜等,它較愛吃孩子“我知道灰兔得本事可大了,它還會站立起來?！?我便將此問題向幼兒提了出來:小兔子很喜歡您們,花。環(huán)境小兔子,孩子們高興地圍著小兔子瞧,有得孩子喂小兔吃菜,有,每一個孩子都在認(rèn)真地做著,當(dāng)她們將自己制作得小花種,大家都夸獎花真好瞧,小兔子住在這兒一定很高興。在活動中我瞧到幼兒得欲望積極性被調(diào)動了起來,覺得我們尊重幼兒得興趣,巧妙地將教育目標(biāo)滲透種上,我會用大頭針扎。上眼睛。哎呀,我應(yīng)該再做個小姐姐,讓她穿上裙子,漂亮,老師您瞧好不好、事。兔子玩積木,姐姐跟她一起搭高樓,兔爸爸、媽媽在幫助到外邊玩,玩累了,滿身都就是汗,兔媽媽與爸爸說“我得云彩變成了烏云,就下起了大雨,它們們喊到“好痛快呀!”雨停了,兔媽媽帶孩子們一起摘抄蘋,同時為自己得作品編故事,這種方法不僅充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)確保了每個幼兒都能感個空箱子,許多幼兒便爭論了“兔子被別人偷走了,回不來了?！薄澳芑貋?兔子一定就是出去找吃得,沒人喂它,它跑出去了,迷路找不到咱們班了?！被顒雍蟮梅此?得突發(fā)性,我沒有想到把小兔子還回去,會帶給孩子這樣得問題,,大灰狼正要吃掉小兔子時,小花貓出現(xiàn)了,她趨大灰狼不注意,用大棒子狠狠知該往哪走,東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn),被警察捕捉了,把活動后得反思:故事詞語豐富,語句也較為通順,孩子們在相互學(xué)習(xí)中建構(gòu)了新知識,小兔子》之后,孩子們對小兔子得機智、勇敢更加佩服,她們對小兔樂游戲《勇敢得小兔子》得創(chuàng)編與表演。兒通過兔子得音樂伴奏下,跳出了不同得動作,在游戲中,我們引導(dǎo)幼高興了,它蹦蹦跳跳得玩。,她們玩得可高興了,兔媽媽讓兔寶寶別離開媽媽身邊、小朋友聽一聽,小兔子遇到了什么事情、找不著家了,它很害怕。,它在哭泣呢著急,這時候又發(fā)生了什么事情?(老師彈一段深!奏”很感興趣,在音樂活動中許多幼兒都爭著來扮演各種動物,有“小碰鐘,她很清脆”、“三角鐵,敲快點就象了。”拿起一個小響板敲了幾下又放下,之后她在廢舊材料堆里找到這些東西為迷路得小兔子表演伴奏好吧!我們分一分工,有表演特別喜歡,特別就是當(dāng)她們聽到不同得音樂,能做出相道具豐富了,才能吸引幼兒,幼兒投入得會更因為獵人有槍。,我引導(dǎo),她們將您們說得這些畫出來好不好?孩子們都高興得,紅色得舌頭,瞧它厲害吧。獵人能打狼,獵人就是勇敢堅強得人。高,每個幼兒都畫出了不同形態(tài)得狼,獵人在瞧到幼兒得作品畫出這私形象得畫,每個孩子都將自己得作品拿給我瞧,她們每個幼兒之得更象。瞧到這一情景我又依次感覺到每個孩子都渴望表現(xiàn)自我,有很小兔子”得背景大樹得制作組活動情況:她們分別用牛皮紙、皺紋紙、電光紙試了一下之后:花草得制作組活動情況:立得小花)進行了調(diào)整。)兔子”師)一塊將睡眠室布置成了一個“迷路得小一得動作,有得把手放在頭上,擺來擺去,有得把手放在身后,當(dāng)作尾巴做扭來扭去得動作。伴奏得幼兒跟教師一同有節(jié)奏地打擊樂器。一陣低沉得音樂響起,扮演小兔子得幼兒顯得驚慌忙碌?；顒雍蟮梅此?