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水分子的變化教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與力量】通過試驗(yàn)探究“水在直流電作用下的變化〞,生疏水的組成,初步生疏化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。通過水的分解和氫氣的燃燒反響,了解分解反響和化合反響。理解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì),能夠?qū)ξ镔|(zhì)的性質(zhì)依據(jù)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)進(jìn)展分類。【過程與方法】通過對水的分解的微觀的分析,初步生疏化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。通過對電解水以及水的合成現(xiàn)象的觀看,培育學(xué)生敏銳的觀看力?!厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)從微觀的視角分析化學(xué)變化,并進(jìn)一步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。用,生疏到水是一種重要的自然資源。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】初步生疏物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。了解化合反響和分解反響的概念?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】水的電解試驗(yàn)。區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。一、導(dǎo)入課二、課講授〔一〕水的分解【試驗(yàn)探究】水在直流電作用下的變化介紹水電解器的工作原理和使用方法目的是為了增加水的導(dǎo)電性。播放電解水演示視頻。提出問題:水中通以直流電,會(huì)有什么現(xiàn)象?為什么會(huì)消滅這種現(xiàn)象?降較大,可能是產(chǎn)生某種氣體。1〕氧氣是一種無色、無味、不易溶于水的氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃。〔2〕氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,在空氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。設(shè)計(jì)試驗(yàn)并進(jìn)展驗(yàn)證:〔1〕用一根點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處,漸漸翻開活塞,觀看現(xiàn)象?!?〕用一根帶火星的木條接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處,漸漸翻開活塞,觀看現(xiàn)象。1〕電解水是化學(xué)變化?!?〕水通電分解生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣,二者的體積比為2︰1?!緺幷摐贤ā恳罁?jù)水分子的分解示意圖,請從宏觀和微觀兩個(gè)方面說出你獲得的信息?!?〕水是由水分子構(gòu)成的;〔2〕氧分子是由氧原子構(gòu)成的,氫分子是由氫原子構(gòu)成的;〔3〕在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,而原子不能再分?!径嗝襟w播放】水的分解微觀動(dòng)畫,思考電解水反響實(shí)質(zhì)是什么?很多氧分子聚攏成氧氣。通電水――→氫氣+氧氣由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反響,叫作分解反響?!捕乘暮铣伞具^渡】氫氣和氧氣反響結(jié)果是不是還能生成水呢?如何用試驗(yàn)來證明你的猜測?【試驗(yàn)探究】氫氣在空氣中燃燒摸燒杯,燒杯發(fā)燙。試驗(yàn)結(jié)論:氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反響生成水,并放出熱量。點(diǎn)燃?xì)錃? 氧氣――→水【提問】該反響是否是分解反響?由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反響,叫作化合反響。3.化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì):物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),如可燃性、助燃性、腐蝕性物理性質(zhì):不需要在化學(xué)變化中就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、導(dǎo)電性。三、板書〔一〕水的分解1.水的分解通電水――→氫氣+氧氣〔二〕水的合成點(diǎn)燃?xì)錃? 氧氣――→水化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)四、課堂練習(xí)以下有關(guān)水的說法正確的選項(xiàng)是〔〕A.水是由氫氣和氧氣組成的B.無色、無臭、清亮透亮的水就是純水C.電解水能生成氫氣和氧氣,二者體積比為1︰2D.自然界中幾乎不存在純潔的水以下變化屬于化合反響的是〔〕把糖和水混合后形成糖水氫氣在氧氣中燃燒生成水水蒸氣遇冷分散成水鎂條在空氣中燃燒發(fā)出刺眼的白氮?dú)庠谕ǔ顩r下沒有顏色氧氣能支持燃燒紙張能燃燒4.如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試答復(fù):〔1〕其所用電源為 電,由圖可知A端為 極?!?〕當(dāng)A端相連接的試管中得到的氣體是 ,可用 來檢驗(yàn)?!?〕假設(shè)與B端氣體的體積為8mL,那么與A端氣體的體積為 。第九單元第三節(jié)鋼鐵的銹蝕與防護(hù)【教學(xué)目標(biāo)】〔1〕了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素以及減緩鋼鐵銹蝕的方法。〔2〕了解廢舊金屬對環(huán)境的污染,生疏回收利用廢舊金屬對環(huán)境及金屬資源保護(hù)的重要性。〔1〕通過對鋼鐵銹蝕條件的探究,進(jìn)一步加深對科學(xué)探究各要素的理解,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。〔2〕通過觀看、試驗(yàn)、閱讀資料、聯(lián)系實(shí)際等方法獵取信息?!?〕逐步樹立珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的概念。〔2〕樹立為社會(huì)的進(jìn)步而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】〔1〕鋼鐵銹蝕的因素及防銹方法【教學(xué)難點(diǎn)】〔1〕鋼鐵銹蝕因素的探究【課前預(yù)備】多媒體、鐵釘、蒸餾水、食鹽水、食醋、試管等試驗(yàn)素材【課時(shí)安排】1【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課你留意過嗎?家庭使用的鐵制工具,隔一段時(shí)間不用就變得銹跡斑斑,而街心廣場矗立的不銹鋼雕塑,幾經(jīng)風(fēng)霜雪雨卻總能保持本色。這是為什么呢?二、課學(xué)習(xí)一、導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素〔1〔2〕自來水管因長期跟水接觸而銹蝕,鋼鐵銹蝕確定是鐵與水發(fā)生化學(xué)反響造成的?!?〕用過的菜刀用水沖洗后擦干,幾天也不會(huì)生銹,鋼鐵的銹蝕應(yīng)與氧氣無關(guān)?!?〕鐵制的小船,每天浸泡在水中,多少年了也沒銹穿,鋼鐵銹蝕確定不會(huì)是跟水接觸的原因?!?〕雨水澆淋過的自行車更易銹蝕,鋼鐵銹蝕是空氣、水與鐵共同作用的結(jié)果?!?〕切過咸菜的菜刀,不準(zhǔn)時(shí)清洗,一夜之后就銹蝕了,鋼鐵銹蝕還有其他的影響因素。你贊成哪一種觀點(diǎn)?你還有不同的見解嗎?[〔5〕]參考視頻:鐵釘銹蝕條件探究試驗(yàn)1:將干凈的鐵釘放在枯燥的試管中,用橡皮塞密封試管口。試驗(yàn)3:將干凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬苤械恼麴s水里,將試管敞口放置。試驗(yàn)4:將干凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬苤械氖雏}水里,將試管敞口放置。5:將用食醋浸濕的鐵釘放在枯燥的試管中,將試管敞口放置。你能解釋他們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)嗎?在每個(gè)試驗(yàn)中他們想要探究的是哪種因素的影響?[形成比照試驗(yàn),①探究空氣因素,②探究水的因素,③探究水和空氣因素,④探究食鹽的因素,⑤探究醋的因素]左圖是四天后的試驗(yàn)結(jié)果,請你據(jù)此分析鋼鐵銹蝕與哪些因素有關(guān)?[生銹與水和空氣同時(shí)存在有關(guān),鹽、酸能加快生銹]還有哪些因素也能造成鋼鐵的銹蝕?課后查閱相關(guān)資料并自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明??旎瘜W(xué)反響速度)、經(jīng)刮擦或凹凸扭曲外表(增加接觸面積)]現(xiàn)象分析試管①生銹鐵只與氧氣接觸試管②不生銹鐵只與水接觸試管③不生銹鐵既與水接觸,又與氧氣接觸試管④生銹與水、空氣接觸,加快生銹試管⑤生銹與水、空氣接觸,加快生銹酸、鹽等物質(zhì)會(huì)使生銹加速我們可以得出什么結(jié)論?[在水、氧氣同時(shí)存在的環(huán)境中鐵能生銹]學(xué)問拓展:使用結(jié)煮沸的蒸餾水是防止水中有氧氣,影響試驗(yàn)效果加植物油,防止空氣中的氧氣再次溶解到水中。加熱試管及放入枯燥劑是防止試管中有水,影響試驗(yàn)效果生銹與環(huán)境的溫度、溫度、酸堿性等有關(guān)鋼鐵銹蝕后生成鐵銹〔主要成分是氧化鐵,化學(xué)式為FeO23速銹蝕。在酸、鹽的環(huán)境下,鐵生銹速率會(huì)更快拓展:銅生銹條件:空氣、水和二氧化碳,銅銹的主要成分是Cu(OH)CO,俗稱銅綠。2 3視頻:鋼鐵的銹蝕二、減緩鋼鐵銹蝕的方法人類為金屬的腐蝕付出了巨大的代價(jià)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),世界各國每年因金屬腐蝕所造成的經(jīng)濟(jì)損失約占國民生產(chǎn)總值的2%~4%,全世界每年因金屬腐蝕造成的損失超過7000億美元,這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字!我們怎樣才能防止或減緩金屬的腐蝕呢?爭論。[涂漆、烤藍(lán)、電鍍、搪瓷等]視頻:防銹方法防止金屬銹蝕的方法主要有三種:要在金屬外表形成保護(hù)膜,相當(dāng)一穿上一層外衣,物理方法有涂油或油漆。化學(xué)方法有電鍍、烤藍(lán)和搪瓷等。讓金屬形成合金材料,相當(dāng)強(qiáng)心針。形成保護(hù)膜的如車船外表涂油漆鋼鐵外表鍍鋅、鉻等機(jī)器外表涂防銹油杯子等外表燒涂搪瓷等。自行車的防銹措施有哪些?[首先,我們可以保護(hù)自行車的干凈枯燥,車駕部位一般刷油漆,龍頭等部位鍍鉻,鏈條、齒輪部位涂油。]拓展學(xué)習(xí)一般假設(shè)已經(jīng)生銹,我們要進(jìn)展除銹,方法是劍的抗銹蝕力量。另外,寶劍所在的墓室深埋地下,密封好、空氣少,而且地下水根本為中性,這樣的環(huán)境條件格外有利于寶劍的保存。這些粉末狀物質(zhì)是什么?它的作用是什么嗎?可見,鐵生銹也有好的一面??!三、廢舊金屬的回收利用生銹對我們生活有利有弊利:利用鐵生銹緩慢氧化產(chǎn)生的熱量,制造輸液加溫器,暖身貼等。弊:鐵生銹會(huì)加快鐵制品腐蝕,造成資源鋪張。解決幾個(gè)問題:某同學(xué)覺察廚房的鋼窗比臥房的鋼窗銹蝕嚴(yán)峻。請答復(fù):產(chǎn)生這一現(xiàn)象的緣由。在不拆掉此鋼窗的前提下,如何防止鋼窗進(jìn)一步銹蝕?[〔1〕廚房中的水蒸氣比臥房中的水蒸氣含量高?!?〕將鐵銹除掉,在清潔和枯燥的鋼窗上刷上一層油漆。]某同學(xué)晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在砧板上,其次天早晨覺察菜刀生銹了。那么:⑴菜刀上是否發(fā)生了化學(xué)反響?⑵菜刀為什么會(huì)生銹?⑶為了防止這把菜刀生銹,該同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么做?[⑴菜刀生銹,生成了物質(zhì),發(fā)生了化學(xué)反響。銹。隔絕空氣的作用。]溝通共享:怎樣處理這些金屬制品?[廢舊太陽能熱水器,廢冰箱,廢舊金屬碗,廢舊銅鎖、鐵鎖,廢舊鋁線、銅線,鋁制飯盒,金屬桿廢鋼筆處理方法是做好廢舊金屬的回收和利用]600m3水,相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。汞、錳、鎘和鉛等重金屬污染的物體內(nèi)積蓄至肯定量之后,造成慢性中毒,最終可能導(dǎo)致生物體死亡。回收利用廢舊金屬廢品收購站為什么要收購廢鐵、廢銅、和易拉罐等金屬?水污染和固體廢棄物。]易拉罐要比制造一個(gè)易拉罐節(jié)約大約2090%97%的能源?;?t0.9t,與用礦石冶煉相比,可節(jié)約大約一半的本錢,同時(shí)還可削減空氣污染、水污染和固體廢棄物。課堂練習(xí):在以下條件下,鐵最簡潔生銹的是〔C〕以下有關(guān)使用鐵器時(shí)的本卷須知中,正確的選項(xiàng)是〔D〕A.防止接觸枯燥的空氣C.不能盛放硫酸銅溶液在車船外表噴漆的目的是〔D〕A.增大厚度,防止磨損B.轉(zhuǎn)變鐵的顏色,使其美觀C.增大硬度,防止撞壞D.防止生銹,使其美觀以下做法不能有效防止鐵制品銹蝕的是〔C〕課堂小結(jié):本節(jié)我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么?[1.的空氣中簡潔銹蝕。在鋼鐵制品外表涂覆防護(hù)層或?qū)撹F制成合金,可有效減緩鋼鐵制品的銹蝕。廢舊金屬很可能會(huì)造成水污染和土壤污染;回收廢舊金屬有利于金屬資源的充分利
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