中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》（通用8篇）

第頁(yè)共頁(yè)中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》〔通用8篇〕中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》〔通用8篇〕中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》篇1活動(dòng)目的：1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，音樂(lè)，操作材料、膠棒。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽小鼓。師：(敲鼓)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開場(chǎng)啦，聽小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒答復(fù)：你的小鼓唱2聲)你們想來(lái)試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請(qǐng)1—2名幼兒邊問(wèn)邊答。二、數(shù)物匹配。1、師：小鼓今天為什么這么開心呢?因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。瞧，運(yùn)發(fā)動(dòng)們進(jìn)場(chǎng)啦，誰(shuí)來(lái)啦，來(lái)了幾只小雞，你是怎么知道的?小結(jié)：用目測(cè)的方法，還可以用點(diǎn)數(shù)的方法，小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。2、小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，小雞是不是5只?那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。(1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友)三、操作。1、師：小動(dòng)物們非常開心，都有了自己的號(hào)牌了，還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了，我們一起來(lái)幫他們找一找號(hào)碼牌吧。2、看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料，這里有一些數(shù)字和動(dòng)物圖片，請(qǐng)?jiān)跀?shù)字下面，貼上與它數(shù)量對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片，一邊貼一邊數(shù)。四、評(píng)價(jià)。找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查，我們一起來(lái)看一看大家找的對(duì)不對(duì)。小動(dòng)物要感謝你們，你們幫他們找的號(hào)碼牌真對(duì)。五、游戲。森林的小動(dòng)物玩的這么開心，我們也來(lái)玩一個(gè)開心的游戲，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂(lè)一停，你聽到數(shù)字幾，就要找到幾個(gè)朋友抱在一起，我們先來(lái)試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動(dòng)作)。今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩吧。中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》篇2設(shè)計(jì)思路：計(jì)數(shù)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計(jì)數(shù)才能上存在著明顯的個(gè)體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計(jì)數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用，為幼兒提供“強(qiáng)化總數(shù)”、“感官計(jì)數(shù)”、“多形式計(jì)數(shù)活動(dòng)”等學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)練習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)也為不同開展程度幼兒給予不同方式不同強(qiáng)度的計(jì)數(shù)練習(xí)？本活動(dòng)試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手，發(fā)揮老師在“強(qiáng)化總數(shù)”上的引導(dǎo)作用，積極為每個(gè)幼兒提供計(jì)數(shù)的操作時(shí)機(jī)，并在游戲中讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)展多種形式的計(jì)數(shù)練習(xí)，從而為幼兒計(jì)數(shù)才能的開展給予一定的刺激和強(qiáng)化?；顒?dòng)目的：1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，強(qiáng)化總數(shù)。2、通過(guò)自主操作和感官計(jì)數(shù)練習(xí)，開展幼兒計(jì)數(shù)才能。3、愿意操作擺弄材料，體驗(yàn)操作活動(dòng)和集體游戲的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一張。小動(dòng)物圖片假設(shè)干，1~5的數(shù)字卡片。2、幼兒人手一份操作材料〔蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片〕。3、托盤、坐墊、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化總數(shù)?！?〕情景語(yǔ)：今天森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們都來(lái)了，看看它們是誰(shuí)？〔2〕整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，老師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)時(shí)老師進(jìn)步腔調(diào)，加大音量來(lái)說(shuō)這個(gè)數(shù)詞，并用手指圍繞所點(diǎn)數(shù)過(guò)的動(dòng)物畫個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)，出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用“只、頭、匹”等量詞來(lái)表達(dá)。2、點(diǎn)數(shù)取物，個(gè)體操作?！?〕情景語(yǔ)：小動(dòng)物比賽完畢了，我們送一些小動(dòng)物喜歡吃的食物給它們吃?！惨龑?dǎo)幼兒討論動(dòng)物們喜歡吃什么東西?！场?〕提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物，一只動(dòng)物吃一個(gè)，應(yīng)該吃幾個(gè)食物，從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上?！怖蠋熝菔静僮骺?〕：〔3〕幼兒個(gè)體操作，老師巡回指導(dǎo)，并對(duì)典型的操作案例進(jìn)展拍照。每個(gè)幼兒完成一張操作卡，對(duì)點(diǎn)數(shù)才能強(qiáng)的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點(diǎn)卡滿足他們的操作需求。3、拾掇材料，小結(jié)點(diǎn)評(píng)。〔1〕提供兩個(gè)袋子，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類拾掇操作材料。〔2〕運(yùn)用PPT進(jìn)展點(diǎn)評(píng)幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯(cuò)誤，并給予糾錯(cuò)。4、游戲活動(dòng)，感官計(jì)數(shù)?！?〕情景語(yǔ)：我們也來(lái)當(dāng)動(dòng)物運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展比賽，運(yùn)動(dòng)前先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)吧?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動(dòng)物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據(jù)動(dòng)物的叫聲總數(shù)用動(dòng)作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動(dòng)作5次等，也可根據(jù)動(dòng)作的動(dòng)作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。5、延伸活動(dòng)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒帶上動(dòng)物頭飾到草地上進(jìn)展游戲。中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》篇3活動(dòng)目的：1、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，積極參與游戲活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動(dòng)作跨過(guò)50厘米寬、30厘米高的障礙物。3、能遵守游戲規(guī)那么，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、增強(qiáng)合作精神，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：觀看動(dòng)物跨跳的視頻。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋〔或跳繩〕、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：戶外寬闊平坦的場(chǎng)地。如圖?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作，并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)展游戲活動(dòng)。幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)過(guò)程：1、游戲：“動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我的小腳丫”。老師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。2、游戲：“小馬過(guò)河”。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的根本動(dòng)作。3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。通過(guò)幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作〔跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米〕，老師觀察幼兒的動(dòng)作尋找“小典范”，并請(qǐng)幼兒進(jìn)展示范。為幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，老師邊示范邊說(shuō)兒歌?！?〕幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米寬的單個(gè)障礙。〔2〕幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米寬的多個(gè)障礙。〔3〕幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)30厘米高的多個(gè)障礙。4、游戲：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——跨跳比賽”，復(fù)習(xí)穩(wěn)固跨跳動(dòng)作。5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。老師帶幼兒一起進(jìn)展放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動(dòng)自然完畢。附兒歌：小馬真叫棒小馬小馬向前跑，遇到小溪不慌張，弓起前腿像騰空，后腿用力把地蹬，身體輕松跨過(guò)去，小馬小馬真叫棒！活動(dòng)反思：通過(guò)今天的練習(xí)，大局部幼兒已掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)跨跳并可以跨過(guò)一定寬度和高度的.障礙，活動(dòng)目的根本完成。活動(dòng)中，幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，并一直在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)展練習(xí)，在游戲的帶動(dòng)中一直保持良好的情緒，活動(dòng)效果好。對(duì)活動(dòng)的建議是跨跳動(dòng)作學(xué)會(huì)了，但是有些幼兒的動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，可以在以后的活動(dòng)中通過(guò)模擬其他動(dòng)物進(jìn)展練習(xí)，也可以通過(guò)調(diào)整場(chǎng)地布置的形式，增加游戲性，再次練習(xí)。中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》篇4設(shè)計(jì)意圖序數(shù)是用來(lái)表示某一個(gè)元素在集合中所處的位置的數(shù)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出要讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。整個(gè)活動(dòng)利用游戲的形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)，學(xué)習(xí)通過(guò)確定起點(diǎn)，明確數(shù)數(shù)方向，再點(diǎn)數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法。同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，以靈敏多樣的方式認(rèn)識(shí)序數(shù)，開展幼兒思維的靈敏性，擴(kuò)展思維空間?；顒?dòng)目的1、認(rèn)知目的：感知5以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語(yǔ)言表達(dá)才能和邏輯思維才能。2、才能目的：掌握第幾的概念，并能用完好的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)；通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)；3、情感目的：讓幼兒在序數(shù)游戲中，感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，讓幼兒熱愛數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)從不同方向〔從左—右、從右—左、從上—下、從下到上〕確定物體的排列位置。2、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念，能用完好的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，并能運(yùn)用到生活中。活動(dòng)準(zhǔn)備老師演示板ppt、場(chǎng)地準(zhǔn)備、5只動(dòng)物頭飾、5只動(dòng)物圖片、入場(chǎng)券、食品貨架、獎(jiǎng)品假設(shè)干、彩噴小房子等?；顒?dòng)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境〔一〕情景導(dǎo)入，森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友一起去參加，每人一張入場(chǎng)券，根據(jù)入場(chǎng)券上的座位號(hào)，找到自己的座位號(hào)后，開場(chǎng)觀看森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！〔二〕以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)1、小動(dòng)物們的賽跑比賽真精彩！請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)剛剛比賽的小動(dòng)物們分別站在第幾跑到？看看它們的跑步排名情況是怎么樣的？老師小結(jié)：通過(guò)小朋友們自己找座位號(hào)及觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽，讓幼兒明確數(shù)的方向，數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法，同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，以靈敏運(yùn)用于生活之中。〔三〕運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。5只小動(dòng)物比賽完畢，每只小動(dòng)物的名次不同，得到的禮物也就不同，小朋友幫小動(dòng)物們找到屬于他們的比賽獎(jiǎng)品，并放置在相應(yīng)的貨架層上。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低，貨架每層的順序。老師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同?！菜摹乘托?dòng)物回家1、比賽后的小動(dòng)物們都非常疲憊，這時(shí)需要小朋友要把比賽完畢的5只小動(dòng)物送回到自己的家里，讓它們回去好好休息。通過(guò)圖像提示，找到5只小動(dòng)物分別住在第幾層樓的第幾間房?jī)?nèi)。小結(jié)：我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的，讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數(shù)的知識(shí)?；顒?dòng)總結(jié)老師提供多種動(dòng)物頭套，幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭套并帶好，和老師一起做運(yùn)動(dòng)。隨后小朋友通過(guò)老師發(fā)給每位小朋友的房卡，找到自己頭套上的動(dòng)物在第幾層第幾間房間，找到位置休息。中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》篇5活動(dòng)目的1、開展平衡才能及協(xié)調(diào)才能。2、掌握根本跑步動(dòng)作，進(jìn)步速度、反響才能。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：開展每位幼兒的平衡才能、協(xié)調(diào)才能。難點(diǎn)：在繞跑過(guò)程中，幼兒要進(jìn)步跑步的速度，考驗(yàn)幼兒的動(dòng)作靈敏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個(gè)、雪糕筒6個(gè)2、各環(huán)節(jié)的音樂(lè)MP3及挪動(dòng)音箱?；顒?dòng)過(guò)程一、開場(chǎng)局部〔5分鐘〕1、幼兒繞場(chǎng)地慢跑〔設(shè)置固定障礙，高處幼兒鉆過(guò)，低處時(shí)跨過(guò)〕，兩圈后踏步圍圓圈。2、隨音樂(lè)做徒手操：伸展、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、踢腿、跳躍〔蹲起跳〕、手腕腳腕關(guān)節(jié)放松。二、根本局部〔15分鐘〕獅王在美麗的大森林里準(zhǔn)備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，它邀請(qǐng)了森林里的小動(dòng)物們來(lái)參加。小貓、小蛇聽到了這個(gè)消息來(lái)報(bào)名了。報(bào)名后，小動(dòng)物們開場(chǎng)練習(xí)自己的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。1、平衡：平衡木爬行〔4分鐘〕場(chǎng)地1小貓練習(xí)爬的本領(lǐng)〔老師或幼兒示范，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)〕幼兒進(jìn)展魚貫練習(xí)，老師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況，鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒，糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。2、跑：折線跑〔4分鐘〕場(chǎng)地2小蛇練習(xí)繞跑的本領(lǐng)〔老師或幼兒示范，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)〕幼兒進(jìn)展魚貫練習(xí)，老師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況，鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒，糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。3、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)〔4分鐘〕場(chǎng)地3〔1〕森林里的小動(dòng)物們練習(xí)好了本領(lǐng)，獅王也準(zhǔn)備好了比賽要用的運(yùn)動(dòng)器械，運(yùn)動(dòng)會(huì)要開場(chǎng)啦！我們一起看看獅王的比賽規(guī)那么吧！〔老師或幼兒示范，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)〕〔2〕幼兒分成四隊(duì)，進(jìn)展魚貫練習(xí)，老師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況。4、游戲〔3分鐘〕三、完畢局部：〔5分鐘〕1、獅王舉辦的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)完畢了，它覺(jué)得小動(dòng)物們能開開心心的參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為小動(dòng)物愛鍛煉身體的精神感到快樂(lè)，決定把更多鍛煉身體的本領(lǐng)教給大家?！怖旆潘伞掣┡P支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓。2、幼兒拾掇器械離場(chǎng)?；顒?dòng)總結(jié)幼兒在情景故事導(dǎo)入開場(chǎng)時(shí)，就開場(chǎng)充滿著好奇心，接下來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)也完成的很好，個(gè)別幼兒對(duì)繞跑的速度有待進(jìn)步。后續(xù)多加練習(xí)。中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》篇6設(shè)計(jì)思路：教材來(lái)于教育科學(xué)出版社的幼兒園中班藝術(shù)課內(nèi)容，《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》是一首熱鬧、歡快的中華民族風(fēng)格的歌曲。以森林運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，結(jié)合動(dòng)物的不同生活習(xí)性和特點(diǎn)，描寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)生動(dòng)、有趣、熱鬧的場(chǎng)面。歌曲內(nèi)容是幼兒熟悉的、感興趣的，便于幼兒感知與理解，非常合適中班幼兒欣賞。通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)的開展讓幼兒初步感受中華民族音樂(lè)的風(fēng)格，能聽懂歌詞大意，體會(huì)參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目的：1、聽懂這首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點(diǎn)，初步感受中華民族音樂(lè)的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作課件2、準(zhǔn)備猴子、小松鼠、熊、大象和長(zhǎng)頸鹿的頭飾。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：歌表演《幼兒園里真快樂(lè)》師：小朋友們表演的真棒，小朋友們?cè)谟變簣@里又唱歌、有跳舞、還可以做游戲，都過(guò)得很快樂(lè)！老師還知道有一群得意的小動(dòng)物，他們也過(guò)得很快樂(lè)，那你們想不想知道他們都在干什么呢？二、初步欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和內(nèi)容。1、播放課件，歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》師：如今老師帶來(lái)了一首非常好聽的歌曲，讓我們一起來(lái)聽一下。2、提問(wèn)引導(dǎo)：歌曲里講得是什么地方？從音樂(lè)中我們可以聽到森林里面怎么樣呀！〔非常熱鬧〕小朋友們們說(shuō)一說(shuō)為什么這么熱鬧？森林里都有誰(shuí)？他們快樂(lè)嗎？三、再次欣賞歌曲，理解歌詞大意。1、播放課件，歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》2、提問(wèn)：森林里在干什么呀？都有那些小動(dòng)物參加？它們各自都參加了哪些工程？只有誰(shuí)沒(méi)有參加呢？它在干什么？當(dāng)幼兒在答復(fù)時(shí)，老師根據(jù)內(nèi)容唱出相關(guān)的樂(lè)句，幫助幼兒強(qiáng)化已有的感知。3、課件再次播放一遍歌曲，〔這時(shí)在課件制作上根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相關(guān)的畫面，〕，通過(guò)再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意，并要求幼兒可跟著音樂(lè)哼唱。四、欣賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快、熱鬧的情緒，和中華民族風(fēng)格，初步理解鑼鼓在中華民族音樂(lè)中的作用。1、播放課件，音樂(lè)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》〔無(wú)歌詞〕師：如今老師將這首歌曲去掉歌詞，請(qǐng)小朋友再來(lái)欣賞這段音樂(lè)，你們閉上眼睛好好聽聽。這段音樂(lè)是熱鬧的還是安靜的？是歡快的還是緩慢消沉的？2、在這段音樂(lè)中，小朋友們能聽出哪些樂(lè)器的聲音？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出能聽出鑼鼓的聲音。請(qǐng)幼兒說(shuō)出在哪里聽到或看到過(guò)鑼鼓演奏。3、課件展示：鑼鼓，并展示一段鑼鼓的打擊樂(lè)。通過(guò)課件向幼兒簡(jiǎn)單介紹：鑼鼓是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器，是一種音響強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明的樂(lè)器，有了鑼鼓的伴奏配合，能增強(qiáng)演唱、表演的節(jié)奏感和動(dòng)作的準(zhǔn)確性，幫助表現(xiàn)人物情緒，點(diǎn)染戲劇色彩，襯托和渲染熱烈紅火、表達(dá)喜慶、活潑輕巧的舞臺(tái)氣氛。中華民族風(fēng)格的曲子經(jīng)常用鑼鼓襯托歡樂(lè)、喜慶的氣氛。五、再次播放歌曲，幼兒自由表現(xiàn)。讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的感受，如：隨節(jié)奏歡快的拍手、模擬敲鑼打鼓的動(dòng)作或根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相關(guān)動(dòng)作等。六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幾個(gè)小朋友，帶上小動(dòng)物的頭飾跟隨音樂(lè)進(jìn)展情境表演。附：歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》歌詞森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運(yùn)動(dòng)會(huì)呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。猴子爬樹得第一，〔齊白：好呀好呀好好好！〕松鼠跳高最乖巧，〔齊白：妙呀妙妙妙〕，老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，〔齊白：老熊的跟斗翻的好〕，大象舉重呱呱叫呀呱呱叫，〔齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫〕。森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運(yùn)動(dòng)會(huì)呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。只有那長(zhǎng)頸鹿，〔齊白：哎呀呀真糟糕！〕什么運(yùn)動(dòng)也不會(huì)，〔齊白：?jiǎn)褑褑讯鄟G臉〕，只會(huì)長(zhǎng)脖子搖呀搖哇，〔齊白：只會(huì)長(zhǎng)脖子搖呀搖〕，站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧，〔齊白：站在旁邊看熱鬧看熱鬧〕。中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》篇7設(shè)計(jì)意圖：“分類”教學(xué)是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要用到有關(guān)的分類知識(shí)。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。為了將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、粗淺易懂，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——中班科學(xué)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大局部學(xué)校和幼兒園都會(huì)選擇這個(gè)季節(jié)開展運(yùn)動(dòng)會(huì)。中班幼兒根本上都有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的親身體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材，按照“幫運(yùn)發(fā)動(dòng)分小組——送運(yùn)發(fā)動(dòng)入場(chǎng)地——和運(yùn)發(fā)動(dòng)同比賽”這一程序，以游戲活動(dòng)貫穿始終。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)歷，以及初步感知數(shù)的等價(jià)集合和守恒。開展幼兒的自主探究才能，操作才能以及合作協(xié)商的才能，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性，在輕松、愉快的氣氛中開展思維、開拓智力?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數(shù)量，按物體的數(shù)量進(jìn)展分類。2、在分類的過(guò)程中，讓幼兒初步感知數(shù)的等價(jià)集合，建立數(shù)的守恒的觀念。3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)精神，以及在活動(dòng)中與同伴愉快地合作、協(xié)商的才能。4、在分類過(guò)程中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒正確感知和判斷物體的數(shù)量，能正確的按物體的數(shù)量進(jìn)展分類?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數(shù)量正確分類。初步建立數(shù)的守恒觀念。打破重難點(diǎn)方法：操作法、游戲法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖一幅，大獅子圖片一張。2、各代表隊(duì)卡片四套小紅花假設(shè)干。3、分組操作作業(yè)紙假設(shè)干；實(shí)物卡片假設(shè)干；印章假設(shè)干；筆幾支。4、錄音機(jī)一臺(tái)；《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：(一)幫運(yùn)發(fā)動(dòng)分小組1.以故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。師：“小朋友，你們好！今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)展拍球比賽?！卜乓魳?lè)《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》〕聽，運(yùn)動(dòng)會(huì)開場(chǎng)了。小朋友，我們一起去看看吧！〔老師領(lǐng)幼兒參觀森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖〕你們看到了什么？有幾只？還有誰(shuí)和它一樣多？”老師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動(dòng)物王國(guó)的獅子大王，獅子大王說(shuō)：“我宣布，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)如今開場(chǎng)。首先請(qǐng)兔子代表隊(duì)和猴子代表隊(duì)進(jìn)展比賽……”這時(shí)，只聽見兔子代表隊(duì)的兔子們大聲的嚷嚷說(shuō)：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，為什么兔子代表隊(duì)說(shuō)這樣比賽不公平？”〔幼兒自由講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩隊(duì)數(shù)量的不同〕怎樣比賽才公平呢？”老師為每組幼兒準(zhǔn)備了各代表隊(duì)的卡片，請(qǐng)幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，哪那些代表隊(duì)一組比賽才公平。(1)幼兒分組自由討論，老師參與，傾聽幼兒的討論。(2)幼兒答復(fù)。請(qǐng)三名幼兒同時(shí)上黑板來(lái)分類。老師提問(wèn)：你們是怎樣分的？為什么要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？老師小結(jié)，為各代表隊(duì)劃分比賽場(chǎng)地，并出示相應(yīng)數(shù)卡。(3)老師總結(jié)：按每支代表隊(duì)的人數(shù)分組，把一樣數(shù)量的代表隊(duì)放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。(4)故事繼續(xù)。師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的嗎？它想的方法正是和我們小朋友想的一樣，把數(shù)量一樣的代表隊(duì)放在一起比賽。(二)送運(yùn)發(fā)動(dòng)入場(chǎng)地師：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)決定按代表隊(duì)的數(shù)量分小組進(jìn)展比賽，所有的代表隊(duì)都沒(méi)意見，接下來(lái)就要進(jìn)展拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊(duì)也送到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)展比賽吧?！币笥變喊褕D片送入正確的比賽場(chǎng)地。1、幼兒送各代表隊(duì)進(jìn)入比賽場(chǎng)地?！卜乓魳?lè)：《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》〕2、師幼集體檢查。3、發(fā)散幼兒思維?！矌煟哼€有許多小動(dòng)物知道森林里在開運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們也想?yún)⒓颖荣?，小朋友想想看?shù)量是3的場(chǎng)地還有什么樣的隊(duì)伍能進(jìn)來(lái)？數(shù)量是4的呢？數(shù)量是5的呢？〕(三)和運(yùn)發(fā)動(dòng)同比賽師：小動(dòng)物們就要比賽了，它們想邀請(qǐng)小朋友們和它們一起比賽，你們?cè)敢鈫?？小?dòng)物們進(jìn)展拍球比賽，我們進(jìn)展智力比賽，看誰(shuí)最聰明！1、老師交待各組活動(dòng)要求：第一組：送卡片寶寶回家請(qǐng)小組合作，按卡片上物體數(shù)量的多少，把卡片送到相應(yīng)數(shù)字的家中。第二組：找不同根據(jù)左上角的數(shù)字，點(diǎn)數(shù)下面物體的數(shù)量，把數(shù)量與左上角的數(shù)字不符合的物體圈出來(lái)。第三組：看數(shù)字印實(shí)物數(shù)字是幾就在橫線上印幾個(gè)實(shí)物，下面的實(shí)物和上面的數(shù)字要一樣多。2、幼兒分組操作，老師參與，要求幼兒完