八年級英語試卷分析

2/2八年級英語試卷分析八班級英語試卷分析在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都有考過試吧，下面是我為大家整理的有關(guān)八班級英語試卷分析相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家共享，盼望有關(guān)心到大家。

八班級英語試卷分析篇1

一、試題分析

1、試題結(jié)構(gòu)與分值

本次試卷有兩大題型（客觀題和主觀題），即單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、按要求改寫句子、用所給詞的正確形式填空、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)，整卷滿分為120分，其中客觀題55分，主觀題65分。教材中所消失的重要語法項(xiàng)目在不一樣的試題中均得到了考查。對全部采分點(diǎn)的設(shè)題均為教材中所要求把握的資料，要求同學(xué)動筆寫的資料全部掌握在教材要求把握的范圍內(nèi)。

2、命題特點(diǎn)及導(dǎo)向

命題力爭使試卷中的不一樣試題具有敏捷性、趣味性、教育性、指導(dǎo)性，對今后的八班級英語教學(xué)有必需的導(dǎo)向性。

(一)單項(xiàng)選擇。經(jīng)過對這次單項(xiàng)選擇試題的分析，能夠發(fā)覺，單項(xiàng)選擇題依舊堅(jiān)持傳統(tǒng)的單純語法和詞匯學(xué)問考查。該部分試題堅(jiān)持了所考查的學(xué)問，掩蓋面廣。

(二)完形填空。完形填空取材的素材，上下文規(guī)律關(guān)系清晰，試題針對事情的進(jìn)展設(shè)空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò)，就能夠順當(dāng)作答。

(三)閱讀理解。閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，所選的閱讀文章題材多樣化，其中A和B篇是有關(guān)堅(jiān)持健康，C篇是科普篇，它要求考生閱讀理解精確?????率高、閱讀速度快。主要考察同學(xué)對閱讀材料的分析理解本領(lǐng)、推理確定本領(lǐng)和概括歸納本領(lǐng)。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要留意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)覺要表達(dá)的真實(shí)意圖。

(四)按要求改寫句子。同學(xué)對課本把握不夠熟識﹐所以造成一部分同學(xué)失分很嚴(yán)峻。

(五)選擇單詞并用其正確形式補(bǔ)全短文。此題失分最多，許多同學(xué)不會，少部分會寫詞但沒按正確的時態(tài)寫出來，同時造成了分的損失。

(六)補(bǔ)全對話。補(bǔ)全對話是一到綜合性的交際英語，選擇性還好。自我補(bǔ)全許多同學(xué)都不會。

(七)書面表達(dá)。本期的書面表達(dá)在必需程度上便利了同學(xué)的寫作，試題難度不大，但要想寫出必需水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有必需的難度。

考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：

（1）基礎(chǔ)不扎實(shí)，表達(dá)不妥當(dāng)。主要表此刻：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒把握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等，還有的考生只寫出了幾個單詞，這些錯誤都導(dǎo)致語言表達(dá)不流暢或產(chǎn)生歧義。

（2）答題不規(guī)范，卷面不干凈。

二、今后的教學(xué)思路

1、仔細(xì)鉆研教材，在教案設(shè)計(jì)上下足工夫，努力提高課堂效率。平常引導(dǎo)同學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累鞏固。

2、加強(qiáng)對同學(xué)本領(lǐng)的培育。如：經(jīng)過跟錄音讀單詞、課文來提高同學(xué)的朗讀水平和聽力水平。也可利用早讀時間來加強(qiáng)聽力本領(lǐng)的訓(xùn)練。課后需加強(qiáng)課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視同學(xué)書面表達(dá)的訓(xùn)練，在要求同學(xué)寫作時，要求不能過高，應(yīng)根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作本領(lǐng)。

3、做好防差補(bǔ)差的工作。我班相當(dāng)一部分的同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，所以補(bǔ)差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

（1）樹立自信，使每個同學(xué)都有我能學(xué)好英語的信念。

（2）培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）嚴(yán)格把好語音關(guān)，使同學(xué)過好拼寫關(guān)。

（4）對待差生，可適當(dāng)降低要求。

八班級英語試卷分析篇2

一、基本情景

八班級同學(xué)期中考試班級均分40.8分，其中高分41人，及格率7。66%人，優(yōu)良率0%。班級最高分是96分，班級最低分10分，班級均分最高為46分，班級均分最低為36分，其分差為10分。整體看同學(xué)處于40分——70分段的人數(shù)居多，及格人數(shù)不是太多，同學(xué)測試結(jié)果一般。

二、試卷分析

本次試卷的難易程度定位在面對少部分同學(xué)。該份試卷基礎(chǔ)部分緊扣教材，突出重點(diǎn)，注意對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的考查。可是閱讀部分難度過大，使大部分同學(xué)無從下手，整個閱讀部分多數(shù)同學(xué)失分嚴(yán)峻。

三、題型分析

1．單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)選擇題共20道小題，學(xué)問掩蓋面較廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)比較突出，注意本領(lǐng)考查?？疾橐詣釉~為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點(diǎn)。考查的方式突出了語境。

2．完形填空

文章對同學(xué)的語言理解本領(lǐng)和綜合運(yùn)用本領(lǐng)提出了較高的要求，重點(diǎn)突出了短文的理解和語言點(diǎn)的考查。

3．閱讀理解

本大題包括三篇文章，結(jié)構(gòu)支配較合理，閱讀的難度很大，完成任務(wù)的環(huán)節(jié)也比較簡單。

4．書面表達(dá)

書面表達(dá)與同學(xué)生活親密聯(lián)系，考察了同學(xué)如何邀請及如何回復(fù)邀請的語言表達(dá)本領(lǐng)。

四、典型錯誤分析

第一大題單項(xiàng)填空中，錯誤率較高。主要問題是對單詞沒理解透，平常講過的`語法沒記住，不能敏捷應(yīng)用。交際運(yùn)用失分較多，主要是課文把握不到位。書面表達(dá)中考生的主要錯誤有：

1）在完成句子時不敬重原句的中文意思，轉(zhuǎn)變了句意；

2）不會用英語思索，用英語表達(dá)的本領(lǐng)較差；

3）思路不清楚。

4）語言的基本功不扎實(shí)，病句較多。

五、問題及對策

（一）主要問題

1、學(xué)校兩極分化明顯。所以如何有效地抑制兩極分化，對學(xué)有困難的同學(xué)的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，對大多數(shù)老師來說，任務(wù)依舊艱難。

2、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能不扎實(shí)，同學(xué)對一些基本詞匯、語法、句型的把握不夠嫻熟，也就談不上運(yùn)用了。所以，課堂教學(xué)中如何注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的合理、有效地訓(xùn)練，應(yīng)引起老師的高度重視。

3、同學(xué)綜合運(yùn)用語言的本領(lǐng)不強(qiáng)，試卷中有很多試題要求同學(xué)在必需的語境中敏捷運(yùn)用學(xué)問獨(dú)立解決。但考查的結(jié)果卻暴露教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。所以，在平常教學(xué)中如何培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言的本領(lǐng)應(yīng)引起老師的高度重視，而不是單純地老師講語法，同學(xué)背語法。

4、同學(xué)的書面表達(dá)中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學(xué)中如何對同學(xué)進(jìn)行有效的寫的訓(xùn)練仍是老師需要討論的問題。

（二）對策及提議

1、抓好聽力訓(xùn)練關(guān)。

注意培育同學(xué)良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣，把習(xí)慣變成本領(lǐng)。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的有關(guān)五級聽的要求，加大聽力訓(xùn)練量。在教學(xué)中不僅僅要培育同學(xué)的聽力技能技巧，還要擴(kuò)大聽力資源，使同學(xué)能盡可能多的獵取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。

2、要求老師在平常教學(xué)中進(jìn)取創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)口語溝通。學(xué)習(xí)語言的目的在于正確使用語言。所以，在教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，編寫有助于開展口語溝通活動的對話，要設(shè)法創(chuàng)設(shè)溝通活動情景，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)取參加語言實(shí)踐活動，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

3、強(qiáng)化閱讀，正確引導(dǎo)，開闊視野。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)行，對同學(xué)在閱讀方面的要求越來越高。而中考對考生閱讀理解本領(lǐng)的考查，已由過去五個W的淺層考題過渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細(xì)節(jié)和猜詞解義，特別要注意語篇和應(yīng)用。為此，在學(xué)校階段必需適應(yīng)這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，并且要幫忙考生把握閱讀技巧。

4、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫作技巧。在課堂教學(xué)中，老師按“句段篇”的'訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在平常的訓(xùn)練時，要分階段進(jìn)行，有資料，有側(cè)重。要同學(xué)學(xué)會謀篇布局的本領(lǐng)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。要學(xué)會互評作文。同時老師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫忙同學(xué)把握一些寫作技巧，留意書寫習(xí)慣，增加寫作信念，從而提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。

八班級英語試卷分析篇3

一、試卷來源及試卷評價：

本次初二英語期末考試由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，試卷分八大題共86小題，圍繞教材的重點(diǎn)，與中考全面接軌，并緊密聯(lián)系生活實(shí)際，測查同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的理解與把握，以及對于聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)踐活動本領(lǐng)等等。該卷適合對不一樣學(xué)習(xí)層次的同學(xué)進(jìn)行有效、真實(shí)的測試與評價，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用原則。本次考試公正合理，試卷的難易程度較高，題型貼合同學(xué)的實(shí)際水平，能考出優(yōu)等生的水平，但在照看差生上略有不足。我校統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，考試組織良好。

二、考試質(zhì)量情景概述：

三、取得明顯成效之處及閱歷：

1、深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教。教學(xué)時應(yīng)重視從同學(xué)的日常生活中學(xué)習(xí)英語，使同學(xué)體會到英語就在身邊，感受到英語的趣味和作用，體驗(yàn)英語學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，努力提高45分鐘課堂效率，用英語的特質(zhì)的美來吸引同學(xué)。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，努力提高全組老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)。

3、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。

4、仔細(xì)開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動，對差生要多鼓舞多表揚(yáng)，增加其學(xué)習(xí)的自信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的愛好。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理支配作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給同學(xué)。老師的批改、評講做到細(xì)而勤。

四、主要存在的問題與緣由分析：

1、有些同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成;

據(jù)卷面失分情景結(jié)合同學(xué)平常學(xué)情分析，多數(shù)同學(xué)失分可歸因于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒很好養(yǎng)成，從卷面的答題情景看，同學(xué)的不夠認(rèn)真，看錯單詞，看錯題目要求，遺忘做題，馬虎馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要緣由。據(jù)測查后同學(xué)對卷面的改正，基本能自我改對。所以，同學(xué)良好的答題習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、有些同學(xué)的閱讀本領(lǐng)有待提高;

有的同學(xué)單詞全部懂得中文意思，可就是看不懂句子，更不用說整篇文章，提高閱讀水平迫不及待。

3、必需將英語學(xué)問轉(zhuǎn)化為英語本領(lǐng);

有些同學(xué)對英語基礎(chǔ)學(xué)問把握的很扎實(shí)，可英語成果總是不能提高，關(guān)鍵是還沒有將英語學(xué)問轉(zhuǎn)化為英語本領(lǐng)，所以，必需量的練習(xí)與操練很有必要。

五、今后的針對性措施：

1、加強(qiáng)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的扎實(shí)程度。在教學(xué)中，老師要依據(jù)同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓舞同學(xué)在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)英語，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加英語學(xué)習(xí)活動。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生，學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。上課多提問，對一些較簡單的問題，總是讓他們先回答。下課多輔導(dǎo)，多表揚(yáng)，少批判，作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時指導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴提高賜予準(zhǔn)時鼓舞，以培育他們的學(xué)習(xí)愛好，樹立學(xué)習(xí)的自