【寫作2篇】20xx年大班幼小銜接計劃

下邊供給的文章可用于工作中寫作參照，提升效率，假如文檔有不適合的地方可留言以便進行改良。對于底圖：假如不需要圖片或是要改換圖片，只要要雙擊頁眉即可刪除或替代圖片。目錄20xx年幼兒園大班幼小連接計劃20xx年秋天小學四年級班主任工作計劃1/1220xx年幼兒園大班幼小連接計劃一、指導思想：幼兒園大班升入小學是教育過渡的要點時期，擁有承前啟后的作用，怎樣讓孩子順利過渡小學的生活呢？這需要幼兒園、家長雙方的協(xié)力，我園在今年的幼小連接工作上詳細做了以下的計劃。二、工作目標：1、重視連接工作，并將此項工作作為幼兒園的慣例工作，列入每學期的工作計劃。2、經(jīng)過活動，使大大班教師認識小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，進而使處于連接年級的教師能存心識地使自己的教育教課和管理風格靠近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生趕快適應新學段的學習生活打好基礎。3、經(jīng)過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境。三、詳細舉措：1、增強教師之間的交流，相互商討適合幼兒順利過渡小學的有效門路。及時商討在詳細操作上所碰到的一些疑惑和問題，特別是對教課綱領（拼音等）內容上的連接進行商討和研究。2、向家長宣傳幼小連接的重要性。向家長宣傳幼小連接方面所展開的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家敦促自己的孩子能在指定的時間內達成某項詳細的任務，培育幼兒做事的效率性，為學校學習供給在時間上的保證；培育幼兒責率性，使幼兒的學習能夠堅擁有頭有尾。3、增強班級幼兒平常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。2/12（1）、增強幼兒生活能力的培育。培育幼兒恪守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起，培育幼兒能獨立地達成穿*服、鞋襪，養(yǎng)成優(yōu)異的進餐、等生活習慣。（2）、對幼兒進行感情教育，培育幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識。鼓舞幼兒自己的事情自己做，培育幼兒做事有計劃，有條不紊，不拖沓；經(jīng)過各樣游戲增強幼兒恪守紀律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與質量。鼓舞幼兒多與伙伴、老師交往，鼓舞幼兒成立合作意識。（3）、著重教育的浸透性，提升幼兒的學習適應能力。激發(fā)幼兒的學習興趣，培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的學習態(tài)度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整齊。適合改變學習環(huán)境，為了跟幼兒講堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行改變。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。運用各樣活動提升幼兒聽、說、讀、寫、算的能力，教幼兒認識書包與文具的使用，并學習簡單的拼音和漢字，進一步增強幼兒的初期閱讀活動，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習慣?！酒恳?、師幼互動連接。（一）幼兒入學的心理準備。1.創(chuàng)建心理氛圍。注意為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)異的心理氛圍，和睦的師生關系，寬松、快樂的學習氛圍，讓幼兒感覺在一個文明、安全、和睦、快樂充滿愛與尊敬的優(yōu)異精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不行忽略的作用。2.創(chuàng)建心理環(huán)境。教課環(huán)境是幼兒的一個很重要的學習環(huán)境，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變成小組排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感覺到小學班級式教課環(huán)境，促進幼兒身心的發(fā)展。（二）幼兒入學的學習準備。3/121.注意水平的連接。幼兒階段的注意主假如無心注意，小學生上課時需要的是存心注意，即存心識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培育幼兒的自我控制能力，提升幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教課活動的游戲成分，漸漸把幼兒的無心注意發(fā)展為存心注意?？山?jīng)過教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。2.各項能力的連接。進入小學后，少兒的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依靠父親母親漸漸過渡到事事獨立達成，這就要求我們要著重幼兒的獨立意識的培育、自我管理、自我服務能力的培育。所以要培育幼兒學習興趣、想象能力、優(yōu)異的學習習慣、自我管理能力等，教給孩子有關學校生活的慣例知識,要求孩子愛惜和整理書包、課本、畫冊、文具等；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其余工具等。在教育活動中提升幼兒的察看能力、表達能力和思想能力。大班的幼兒思想異樣活躍，好奇心強，教課的內容要有適量的挑戰(zhàn)性。最后，增強紀律教育，上課不做小動作，堅持達成規(guī)定的任務。3.知識點的連接。1）前閱讀、前書寫的浸透：為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)異的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物件注上漢字、活動室環(huán)境部署圖文聯(lián)合、以語言區(qū)為要點，精心設計制作有關讀寫方面資料供幼兒操作，為幼兒閱讀、書寫供給條件。2）數(shù)學方面的浸透：經(jīng)過每次的數(shù)學活動、數(shù)學地區(qū)游戲，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培育，提升幼兒的邏輯思想能力。在平?；顒又兄敢變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提升幼兒獨立思慮問題的能力。二、幼小互動連接。4/12做好幼小連接工作，不但是幼兒園的任務，小學也應當做好連接準備。所以，我們將與小學做好親密的聯(lián)系工作，這是我們幼小連接工作的一個減小連接空隙的要點點。（一）觀光小學。聯(lián)合教課主題，我們將率領幼兒按期觀光小學一年級的教課活動，在教育工作上做到連接，在教育形式上還要逐漸聚攏，使幼兒認識小學生的學習模式，認識小學生的一些活動，閱讀小學生的作品等等，以惹起幼兒入學的興趣，激發(fā)他們修業(yè)和爭當小學生的夢想。（二）教師介紹。邀請小學老師來園介紹，既要給幼兒介紹小學生的生活與學習，還要給家長們展開知識講座，介紹孩子入學的有關準備工作，讓家進步一步認識小學與幼兒園的不一樣，也能惹發(fā)跡長對幼小連接的重視，進而更好地為孩子入學做好充分準備。三、家園互動連接。從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個很大的轉折點，所以除了我們老師為幼兒做好各方面的連接工作之外，與家長做好家園互動連接，這也是減小連接空隙的一個重要環(huán)節(jié)，要利用家長會、校訊通互動平臺、家園聯(lián)系冊等方式向家長宣傳和教育幼小連接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參加到此項工作中來，幫助孩子做好上小學的各項準備,除心理準備外還需要多方面的準備，如：（一）物質準備，家長要陪孩子購置必要的學慣用品，家長能夠和孩子一起選擇適合的時間,和孩子一起購置,這樣能夠激發(fā)孩子上小學的*期盼；（二）飲食習慣的準備，幼兒園有餐點時間,上小學后沒有課間餐點，所以家長應漸漸養(yǎng)成少兒準時進餐，特別是早飯要吃飽、吃好；（三）作息習慣的準備，培育孩子早睡早起的習慣，在孩子入小學前的暑期漸漸減短午休時間，晚餐后陪孩子達成一些學習上的任務，讓孩子養(yǎng)成夜晚做家庭作業(yè)的習慣；5/12（四）知識水平的準備，讓家長實時認識和掌握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，正確掌握自己的孩子目前的發(fā)展水平易狀況，并對其進行特意的教育和訓練等等。家園互動連接促進孩子們能夠為上小學做好充分的準備，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。6/12秋天小學四年級班主任工作計劃新學期開始了，本學期依據(jù)學校的一致要求，聯(lián)合本班實質狀況，擬訂以下班主任工作計劃。一、指導思想以學校整體工作計劃為指導，以深入展開素質教育和創(chuàng)新教育為目標，環(huán)繞學校主題教育活動，提升學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培育和提升學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級平常管理工作，展開豐富而存心義的少先隊活動，實行確實有效的學生心理健康教育。努力探究班級工作的新特點。二、本班學生現(xiàn)狀剖析四年級共有學生66人，此中男生44人，女生22人，男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差別，此中班干部8人，沒有道德特別的學生。詳細狀況剖析道德方面本班學生熱愛學校、班集體，團結長進、思想正直、恪守紀律、敬愛師長、熱愛勞動。能依據(jù)《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但因為各種的原由，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀點淡漠等現(xiàn)象，能夠經(jīng)過集體教育來轉變。學習方面：本班學生熱愛學習，有優(yōu)異的學習習慣。上課專心聽講，講話踴躍，作業(yè)雅觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不可以集中注意力聽講，需要進行個別指導和特其他關注?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較齊整，但簡單煩躁，需在認真與扎實方面持續(xù)培育。身體素質本班大部分學生的體質較好，熱中于體育活動；有少量學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學平生常體育鍛煉較少，需增強體育鍛煉。干部狀況經(jīng)過一年的培育與鍛煉，班內大部分干部都能起到典范帶頭作用，對待工作踴躍熱忱，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺少鍛煉培育，不夠主動，需培育。7/12班級形成狀況班內學生來自鄉(xiāng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師踴躍配合，共同教育好孩子。班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生開朗、好動，愛表現(xiàn)；女生嫻靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三、班級工作要點及目標班級教育工作要點增強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培育學生優(yōu)異的行為習慣，持續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好意理健康教育。詳細工作：1、持續(xù)抓好四年級學生的慣例養(yǎng)成教育，培育優(yōu)異行為。2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的平常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成必定的能力。4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能獲得健康地發(fā)展。5、使學生愛科學、學科學，主動探究新知。本班學生奮斗目標：1、形成健康向上的優(yōu)異班風，增強集體凝集力。2、爭當學校的“優(yōu)異班集體”。3、發(fā)展個性專長，促進身心健康。詳細工作：1）鼓舞支持學生踴躍參加學校、班級的各項活動，力求優(yōu)異成績，鍛煉能力，培育其集體榮譽感。8/122）注意育人環(huán)境的美化，充散發(fā)揮其育人功能。成立各樣生動開朗的評選欄、中隊角，每個園地力求雅觀大方，突出特點，使學生在耳濡目染中遇到教育。3）展開豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝集力，形成優(yōu)異的班風。四、慣例管理舉措1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的優(yōu)異民風，同時針對五年級學生的年紀特點，擬訂以下舉措：（1）成立健全評選制度，班里成立全方向量化評選欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現(xiàn)好就能夠隨時加分，學生每獲得20分，就能夠換一月亮。跟著紅花個數(shù)的增添，表示學生在各方面都有明顯的提升。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)狀況可了如指掌。此外，班里還將按期評選“優(yōu)異小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生狀況進行評選，鼓舞學生團聯(lián)合作，培育集體榮譽感。（2）成立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要相互幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能獲得好成績，這一方法培育了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉變后進生的一條有效門路。四人小組的組長不是終生制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔當，假以下一次評選你超出了組長，那就能夠?。┒?，這也培育了學生的競爭意識。2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的平常行為也參加評選，詳細做法以下：1）學生在到校、講堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適合減獎卡，由每組的組長記錄。2）按期對學生進行“十個道道德為”的教育。9/123）利用“優(yōu)異小組”的評選，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，同心協(xié)力才能成為“優(yōu)異小組”。4）建立中隊記錄本，進一步完美中隊小家務。本學期成立中隊記錄本"，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將歸入評選欄。3、衛(wèi)生方面經(jīng)過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真認真，為此我將采納以下舉措：1）進一步對衛(wèi)生小組進步行培訓，指導他們怎樣分工，責任到人，增強小組意識，起到典范帶頭作用。2）衛(wèi)生委員和每日的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理潔凈，警示衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題實時向老師報告。3）利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。（4）綜合各方面表現(xiàn)，聯(lián)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。五、德育工作舉措在德育方面的工作，要到處與學校教育處保持一致。為此我擬訂以下舉措：1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內張貼“團結、勤勞、務實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展現(xiàn)學生的個性專長、美化環(huán)境，利用評選欄鼓舞學生進步。2、培育班干部同學的責任心，呼吁他們踴躍幫助后進的同學。班主任本著“抓兩端，帶中間”的原則，不忽略中間學生，讓他們相同遇到老師的關懷，有踴躍長進的動力，進而也成為優(yōu)異的學生。3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的楷模，身教重于言教。六、學生心理健康教育10/121、班主任要踴躍學習心理健康方面的知識，以便做勤學生的心理健康教育，正確地賜予教育。2、對少量居心理問題的學生，要實時地與家長獲得聯(lián)系，實行有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的要點，實時進行工作。同時也要做勤學生心理轉變的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。3、上好意理指導課，培育學生健康的心理質量。4、增強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反應學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。跟著社會的進步，學生的心理健康教育問題愈來愈遇到人們的廣泛關注。有的孩子因為家庭、社會的原由會出現(xiàn)各樣心理問題。作為班主任，對學生增強心理健康教育就顯得尤其重要。七、學生安全教育