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母雞基于標準教學(xué)設(shè)計母雞基于標準教學(xué)設(shè)計#/5評論標準：故事表達完好流暢，吐字清楚。初讀感知，認識感情環(huán)節(jié)三自由讀課文，感覺母雞感情的變化活動一.自由讀課文，找出作者直接描繪對母雞感情變化的句子。.重點詞：一直厭煩 不敢再厭煩辨析這兩種截然相反的感情。1.經(jīng)過自由讀、范讀、品讀找到的句子談感覺，在感覺中感覺作者的變化。（評論目標二）評論標準：讀得有變化指導(dǎo)朗誦實時評論指引感覺經(jīng)過懷疑讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提升學(xué)生的主動性環(huán)節(jié)四個體自讀合作溝通反饋活動一.課文的哪些段落寫了老舍先生厭煩母雞1T3段）.。哪些段落寫了他不敢再厭煩母雞？ （4—10段）活動二學(xué)生在小組長的率領(lǐng)下，選擇感興趣的內(nèi)容，運用上學(xué)習方法，進行小組學(xué)習?；顒尤〗M反應(yīng)，感覺母雞令人敬愛之處。1.經(jīng)過小組學(xué)習，深刻感覺作者對母雞從厭煩到喜愛的感情變化。（評論目標二）評論標準：指引學(xué)生在閱讀實踐中， 加深對本組文章表達方法的領(lǐng)悟。抓重點詞句點撥指導(dǎo)朗誦總結(jié)寫法，比較異同環(huán)節(jié)五辨析《貓》和《母雞》在感情表達上的不一樣點?；顒右?指引學(xué)生從內(nèi)容、構(gòu)造、語言、感情等方面多角度、多層次地比較閱讀，完美學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)。.貓一一怪異、可愛（環(huán)繞中心句寫）母雞——負責、慈祥、英勇、辛苦（不一樣的認識）學(xué)完《母雞》這篇文章，關(guān)于如何寫動物，如何表達感情會有更多的收獲。（評論目標三））評論標準：學(xué)生從內(nèi)容、構(gòu)造、語言、感情等方面多角度、多層次地比較閱讀，完美學(xué)生的認知構(gòu)造。指引學(xué)生閱讀，完美認知構(gòu)造經(jīng)過拓展閱讀，豐富學(xué)生的閱讀實踐，對閱讀能力的提升有所利益。環(huán)節(jié)六拓展閱讀課外閱讀鏈接：.篇目：《麻雀》.書目：《獵人筆錄》附：板書設(shè)計16母雞貓——怪異、調(diào)皮（環(huán)繞中心句寫）厭煩敬愛贊嘆（態(tài)度）母雞——負責、慈祥、英勇、辛苦（不一樣的認識）反省與評論目標達成狀況：目標一：目標

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